简介:【摘要】本文从学生实际出发,结合心理学理论,简单论述自信与自我认同感、自卑与补偿之间的关系,提出教育工作者应该帮助学生获得自我认同感并且正确平衡学生的自卑感,让学生处于适当补偿的心理状态,让学生通过自主努力来建立自信,并提出了一些帮助学生获得自信的途径和方法。
简介:内容摘要:劳动教育中小学教育的重要组成部分,学校、家庭、社会中,爱劳动被不同程度地弱化,成为了教育的“短板”,劳动机会减少、劳动意识缺乏、劳动技能缺失等。为改变现状,我们可以通过课堂教学、日常家务劳动、校内外劳动实践基地等途径,落实劳动教育目标,培养学生的劳动素养,丰富劳动内涵。
简介:摘要:面对汹涌而来的新冠肺炎,学校不得不暂缓入学,进而改为在家上网课。疫情期间德育途径随着上课形式的转变也发生改变,不同的地点、不同的环境,不同的心理处境,学生接收模式自然有改,教育形式也必须与时俱进。本文探索了疫情背景下网课中渗透德育的创新方法,主要以生活为基础,促进学生的自觉意识及思想品德的发展,提高课程教学效果,更好地完成德育目标。
简介:摘要:《语文新课程标准》对学生的学习能力提出了新的要求,要求学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。这一教学目标的完成离不开对学生探究能力的培养。学生拥有良好的探究能力可以拓宽学习的范围,形成开阔的视野,增强对所学知识的理解,促进语文综合素养的有效提升。本文主要从多学科知识引入、合作交流以及社会实践等方面来论述初二语文教学中如何提升学生的探究能力。
简介:摘要: 在新课改不断推动的背景下,小学阶段美术教育在开展的过程当中也发生了内容和方向的转变 。 要求教师在教学开展的过程当中应该对色彩教学加强重视。通过对色彩的融入让学生对美术学习产生热情,使学生能够对美术学习的价值和意义 加深 认知 , 带给学生更多的快乐 。 所以 , 在小学阶段的美术教学当中,教师也应该做到多元化策略来推动色彩教学的实施和构建。让美术教学在开展的过程当中色彩浓郁,达到理想当中的课程效果。 关键词: 多元化策略;小学美术;色彩教学;构建