简介:摘要德育,是一个人一生的价值观形成的基础,孩童时期的德育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用。在古代德育体现的形式就是家训,家训是古代的一种家庭伦理教科书,其中包含着非常丰富的家庭道德教育思想。古代家训中以德为“本”、以德为“富”、以德为“要”的家庭德育定位,以及倡导早期德育,强调道德化教育的家庭德育思想,对于当前的学校德育具有积极的意义。郑氏义门的家训《郑氏规范》崇尚孝义、诚信,这也是学校德育很好的范本,我们要将家训中的孝义文化引入到学校的德育课程中,致力于培养懂孝义、讲诚信的新一代。
简介:教育家是将教育理论与课堂教学、教育管理实践融会贯通,并自成一家的高端人才。归纳起来,教育家作为一职业群体,他们对教育事业有着崇高的理想和追求,以教书育人、奉献社会为己任,孜孜不倦地提升自身文化底蕴和专业素养,以创新变革的姿态引导教育发展,立言立论,建功立业。教育家内在要求的高标准决定了其稀缺的特性,也决定了教育家培养的长期性。教育家的培养重在教育工作者的自我认知、自我设计及自我发现。教育工作者要始终贯之以“以教为业”“以教为才”“以教立功”“以教成名”“以教立言”“以教成家”的职业习惯和操守,不断要求和提升自己,同时有关部门应当给予扶持和评价,表彰先进,最终培养一批杰出的教育家队伍,促进教育事业的发展。
简介:摘要:情感是育人的基础。建立有效家校沟通机制是拉近家校关系,化解家校矛盾,实现校园“零投诉”,提升教育教学质量,提升学校家委会工作水平,达成校内教育资源开放共享的关键。2017年9月27日28日,在山东单县教体局师训科长丰冬梅的带领下,单县经济开发区实验小学黄克瑞校长率领班子成员、级部主任、班主任,部分学生家长组成的48名代表队,风尘仆仆到潍坊清平小学实地考察,学习借鉴家校合育知识。认真听取中华文化促进会传统文化委员会副主任,全国家校合育专家,全国家校合育联盟发起人武际金校长分享家校合育的智慧、家校合育的组织建设以及家校合育的策略。2017年12月,学校正式明确把家校合育工作列为“学校十项提档升级重点工作之一”。至此,学校通过有效开展“家校合育”工作搭建起了一座融洽家校关系,构建家校协同育人机制的桥梁。
简介:摘要:未来在于今天,培养孩子的首要目标是什么?是培养使孩子受益一生的品格。孩子的品格的培养是渗透到孩子生活的每一个层面,不仅需要学校的教育,也需要家庭的亲密关系对孩子品格的塑造,需要家校共育,家校共语,品格不是光靠教导,而是被传递的,将课堂教育和课外教育相结合,实现家校合作。
简介:孔望山山顶最高处巨石及附近立石应是夏"启"字祭台遗址及蛇、龙和女阴图腾的组合.运用训诂学方法,结合实证,从中国文字特点入手,本着文字产生源于生活的根本思想,对镌刻在石台上的"启"(啓)字进行说文解字分析,并与甲骨文、金文等古文字做比较,从而确认该字为启字.综合分析孔望山地望、祭台构造以及带有蛇、龙图腾的燎祭石等,这一启字祭台与图腾组合应是夏启打败东夷人伯益后,在此设置钧台、与各诸侯方国进行祈天祭祖、庆祝胜利、煊赫王威的场所.尽管这一"启"字只是一个字,但它是具有形、音、义的文字体系,有了社会性,是中国夏朝时候已有文字的实证,它早于甲骨文700多年,距今有4000多年.启字祭台遗址和图腾组合是个大文物,它是夏启举行盛典的钧台,它对中华文明探源工程是个重大突破,对于探索华夏文明中早期国家的形成具有重大意义.启字祭台遗址和图腾组合是个大文化,祭台是华夏人文的金字塔,它是中国礼乐孝的发祥地,是华夏文明的第一缕曙光,是天地人合一思想的最早实证.