简介：摘要：当今时代，随着社会竞争的日益加剧，工作给人们带来巨大的职业压力。职业压力对工作者身心健康、工作、生活质量有着很大的影响，过重的压力会带来极大的危害。当今社会各个领域的工作人员都面临着极大的工作负担，国际上越来越多的心理专家也越来越清晰地意识到这一问题并引起了人们的注意。学校校长责任制是国家自二十世纪八九十年代起实施的，从那时开始，校长就是学校的教育者、领导者、管理者和经营者，承担着学校的主要职责。随着社会进步、时代发展，人们对美好生活特别是教育的期望不断攀升。作为一所学校的校长，就必须要做好、做实各类工作，从学校顶层设计，到师生发展与成长活动具体指导；从组织架构的优化，到部门细化管理，再到岗位设置搭配的精心安排；从行政班子的打造，到全校教师团队的培养；从“能想到”到“能做到”，从“能做到”到“能做好”，再从“能做好”到“能做精、做出彩”，这些都考验着一个校长的责任心、创新性、执行力和工作艺术。目前，许多学者都致力于教育工作者工作压力和应对方法的研究，而校长是其中一个特别的群体，其角色与身份所带来的压力要比普通教师大很多。校长们的职业压力和身心健康情况怎样？他们在应激情况下会有怎样的不同反应？可以采取怎样的应对方式。这就是本文所要讨论的问题。

简介：摘要：新冠疫情过后，学校的教学模式发生新的变化，体育课作为提高学生身体素质的重要途径，需要相关人员加强分析，科学解读外界环境带来的影响。这样才能制定出合适的教学方案，满足学生基本训练需求。从疫情期间，高职学生的体育训练效果来看，无论是技能学习还是心理情感，都具有一定的局限性。因此本文主要以高职田径训练课为例，讲述了新冠疫情后高职训练活动中存在的困惑，并加强反思力度，希望可以给相关人员提供一些借鉴与帮助。

简介：   摘要：新冠病毒肆虐全球，在抗击新冠的过程中，化学知识发挥了重要的作用。在我们的化学课堂中，将抗击新冠中的化学知识与相关教材内容结合起来，可以激发学生学习的兴趣，提高理性分析问题

简介：摘要：在新冠疫情大背景下，介绍了有关专业课程的线上和线下教学实践情况，以向学生发放调查问卷的形式，获得了学生对线上和线下教学方式的信息。根据调查结果对疫情下光电信息科学与工程专业课程教学进行了分析。结果表明，线上和线下教学方式各有优点和缺点。从光信息科学与工程专业3个年级9个班的学生反馈的结果来看，17级学生50.7%喜欢和偏好线上和线下混合教学；18级学生51.5%喜欢和偏好线上和线下混合的教学；19级学生55%喜欢和偏好线上和线下混合教学。

简介：摘 要：对于初三阶段的学生来量，本身就有着一定程度的学习上的压力，此时任何的危机事件都会对学生的心理状态产生不同程度的冲击，如果不能及时的进行有效的疏导，会让学生的身心健康受到不同程度的影响。在疫情期间，由于实施了封闭式的管理或者停课等措施，不仅会对学生的正常生活产生一定的影响，也会对学生的心理状况产生影响。再加上学生的心理状态还没有发育成熟，没有一定的自我调整能力，面对一些突发的实践的时候会出现比较高的心理应激，从而出现焦虑和抑郁等表现。基于此种现实情况，本篇文章从新冠疫情影响之下初三学生心理危机与疏导入手，分析了疫情期间初三学生出现心理危机的因素，提出了几点疫情期间初三学生心理危机的疏导方式。

简介：摘要：2020年疫情防控期间全国各级学校积极响应教育部号召，开展线上教学，此举并非单纯地将教学阵地由传统课堂向网络转移，把线下课堂教学原样照搬到线上，也不仅仅是把已有的教育信息化资源和网络教学平台用起来，很多问题需要教育工作者去思考和解决。本文试图研究高等职业院校如何提高线上教学质量，实现线上教学和传统课堂教学同质等效，探索线上教学与课堂教学有效衔接的途径，分析在线教育未来的发展趋势。

简介：摘要:受新冠病毒肺炎疫情影响，教学工作无法在校正常开展，全国各地中小学延期开学。为响应教育部“停课不停学”的动员令，各地各级院校陆续启动应急方案，灵活开展线上教学工作，保证教学质量。笔者通过初中一线英语教学实践发现，在进行线上网络直播课的时候应注意诸多问题。在选择直播工具时，应考虑直播平台的简洁性，可操作性，互动性以及教学成果测评性等。直播教学应有策略性，课前准备必须比传统教学更充分，注重课堂趣味性和互动性，课后及时督促学生提交作业并个性化批改。比起传统教学模式，线上直播课后，学生能够通过回看视频，整理笔记，查漏补缺。一场突如其来的疫情，使广大师生选择了网络教学这种不熟悉的教学模式。仓促之间的备课和组织教学都呈现出许多问题。相信随着网课的推进，经过不断探讨和改进，直播课必将取得预期效果。

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简介：摘要：根据马斯洛需求层次理论，针对新冠肺炎疫情期间职高学生在安全需求、爱与归属感需求、尊重需求方面可能产生的心理问题，教师应该从“科学防护自身，了解权威信息”、“付出爱心，坚定信心”、“以学生为中心，‘丧燃’式说服”三个方面入手，有针对性地建立心理疏导机制，保障学生心理健康，决不能任其发展、酿成悲剧。

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简介：摘要：随着感染新型冠状病毒的学生陆续进入康复阶段，为切实保障学生身体健康和生命安全，引导学生科学锻炼、适度锻炼，针对目前新冠病毒感染现状和青少年学生特点，结合上级和卫生专家的指导意见，本文对新冠肺炎“阳康”后如何上好体育课进行了探究，仅供大家参考借鉴。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情的蔓延，学校无法正常复课。在此期间为了保证全体师生的健康安全同时保证学生的课程进度，全国各地的学校纷纷采取线上教学的方式，通过网络媒体实现老师与学生面对面的交流与学习。线上教学是一种新颖的教学方式，对教师本人对网络应用有一定的熟练度，学生本人对网络授课的正确态度。二者都是不可或缺的，有了优质的课程保证，同时也需要积极的学习态度。对教师和学生都是全新的方式考验。

简介：摘要：本文通过对疫情简要梳理、疫情对建设类高校教育教学的影响，探索如何应对疫情以及疫情结束后的建设类高校教育教学改革。

简介：摘要：随着幼儿教育的深入发展，幼儿的家庭教育得到了更多家长和教师的关注。在新冠疫情期间，教师要全力支持家长进行感恩教育，家长也要积极配合教师展开感恩教育，促进幼儿的情感发展。因此，教师要让幼儿在生活中学会独立自主，要给幼儿树立规矩，为幼儿的长期发展而考虑。

简介：摘要：疫情是属于突发事件中的重大公共卫生事件，其具有很强的突发性和危害性，但在今年的疫情发生之时，我国人民更多是积极参与到抗疫的工作当中，这样的精神可以作为老师教学的良好素材，初中的道德与法治的课堂就是以教材文本为载体，用新冠疫情下人们的精神就可以很好地辅导学生们精神的发展，做好社会的法治教育、网络道德教育、社会的规则教育对学生们的发展都是非常关键的，以这样的形式可以向学生们传递出正确的价值观，提升学生们的品格和素养，最终达到教学的目的。

简介：摘要：为了切实阻击新冠疫情的蔓延，全国中小学开学时间推迟。不少专家、学者和一线教师，开始对我国教育的本身进行深刻的反省，呼吁教育不能漠视生命的价值，认识到培养学生的生命意识已成为当前基础教育课程改革的重要组成部分。

简介：摘要：新冠疫情来势汹汹，已对各高校正常开学和各学校课堂教学构成巨大的影响。教育部要求实行“停课不停教”计划，但在初中英语线上课堂教学中存在很多问题不利于教师展开教学，学生学习英语也遇到了瓶颈期。因此，本文从展开线上课堂互动、提升学生线上学习兴趣、整合初中英语教学资源三个方面讨论了初中英语线上教学的困境及对策，从而让学生在优质的线上教学中学习初中英语知识，提高课堂教学效率。

简介：摘要：本文在健康信念理论及态度理论模型的基础上，并根据新冠疫情时期严峻形势下大学生的认知态度以及生活方式，沿用外显性和内隐性两种生活方式的概念，构建了全新的大学生生活方式量表，从感知严重性、感知障碍性、感知罹难性三个维度影响大学生生活方式。通过问卷调查确定数据来源，利用 22.0、Excel、SmartPLS3.0软件对数据分析，并经过模型检测最终得出了健康信念理论中的三个维度具有正向影响，对大学生生活方式有显著的正向促进作用的研究结果。

简介：摘要：2020年初爆发的新型冠心病肺炎对我国社会生活产生了重大影响，2020年高校毕业生人数创历史新高，加之受疫情影响社会失业人员增多，他们将与高校毕业生同时面临择业问题。本文分析了疫情影响下高校毕业生的就业观念和行为，剖析了毕业生面临的就业形势和特点，探讨了疫情防控下“国家、高校、企业、家庭、学生个人 ”各方面的问题，倡导“稳定就业。”的措施。