简介：

简介：〔摘要〕一直以来，中小学语文教育一直遵循以阅读为本位，以读带写的教学模式，阅读教学占了大部分课时。但从对学生的调查中发现，七成的学生认为阅读教学对他的阅读和写作帮助不大。学生花在课内讲读的时间远比课外自由阅读的时间多，但是学生们普通认为课外自由阅读对自己更有帮助。这表明我们目前的阅读教学效率很低，效果不明显。

简介：摘要本文在满足建筑装饰功能的基础上，从材料、色彩和地域特点的角度去探讨建筑装饰设计理念及表现方法，并指出现代装饰中应该注意的问题。

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简介：边远地区高校要发展生存，必须分析自己的背景优势，并以“利基”发展理念导引学校运作，突出区域特色，强化为地方经济建设服务，实现培养学生能力从“学”到“术”的战略转移，从多方面着手，形成学校和谐发展的核心竞争力。

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简介：浙江省教育科学研究院附属小学位于杭州城北半山脚下,是一所具有田园特色的生态型学校。学校始建于1958年,为杭州钢铁厂子弟小学,2002年8月整体移交拱墅区教育局管理,更名为杭州钢苑小学。2010年9月,成为浙江省教育科学研究院附属小学。更多还原

简介：＂学生为本＂作为一种教育理念,对于培养高素质的现代化人才具有重要的理论意义和实践意义,但在当前的教育中却存在着培养目标错位、评价体系缺失、家庭教育失衡、传统＂三中心＂依旧等诸多问题。为此,一要坚持以学生为本,张扬学生个性;二要建立与学生平等的关系;三要开展个性化教育;四要从学校制度管理上坚持以学生为本。

简介：优化PowerPoint演示文稿在大学课堂中的应用效果至关重要，本文对某大学运用于课堂教学中各学科的PPT进行了调研、整理、分析，指出现存问题并提出了相应的改进对策。

简介：本市23．66％大学生患有抑郁症，据此估计，不少于10万人。2006年9月5日上午，部分市人大代表进行了精神卫生立法调研。9月中旬，市人大常委会将“精神卫生条例”正式列入立法审议项目。

简介：大学生学习自主评价是近年高校体育教学改革研究的重要课题。大学生通过自评、互评方法对体育学习过程中的知识技能、学习态度及健康行为等方面进行自主评价，使体育教学评价更加真实，有利于学生学习能力提高，增强自我发展意识，促进个人优良品质的形成。

简介：大学英语教学中提倡的学生自主学习可以激发学生的内在学习动机,增强学生的自我评价意识,强化学生的主体意识,提高外语学习的有效性。促进学生自主学习的路径是六个转变,即转变观念、转变方法、转变角色、转变环境、转变机制和转变方式。

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简介：诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。目前，大学生存在诚信危机，本文调查列举了大学生诚信危机的主要表现，分析了其形成原因，并对如何构建大学生诚信体系进行了多层次、深广度的思考。

简介：与其他谋划方式相比，大学发展战略的制定须遵循“非常规”、“合规律”、“高务虚”的基本逻辑。从这一原则出发，结合国内外大学发展战略制定实际，可以发现大学发展战略的构成体系应包含战略愿景、战略目标与战略举措三个主要方面。其中，战略愿景是大学对于组织长远发展的总体设想，是发展战略的灵魂核心；战略目标是根据愿景所确定的具体指标，是发展战略的实现载体；战略举措是依目标厘定的行动指南，是发展战略的支柱依托。三者环环相扣、逐级拓展，构成了一个具有逻辑严整性的谋划系统。

简介：近年来，部分高校开始重视舞蹈教学，积极采用了一些现代化的教育方式，以整体性地提高舞蹈教学质量。高校舞蹈教育也在这个时期迎来了全新的改革，呈现出了全新的面貌。从其本质上而言，其最大的改变在于转变了对舞蹈教学的认识，实时加强了对舞蹈教学的关注，使舞蹈教学水平有了很大的提升。

简介：目前我国高等院校本科学生普遍存在着课堂效率低下的状况，大学生上课不投入、不认真听课、不看书，甚至逃课等，经调查发现主要原因是学生缺乏对课程的兴趣，缺少学习动机，教师在课堂教学中缺乏生动性，课程设置缺乏针对性，学校对于教师以及学生的考核方法过于单一等。改变这种状态需要增加课堂教学的生动性、丰富性、参与性，以市场为导向设置专业与课程，引导学生改变上课态度，提高学生学习水平与效能，并完善大学生的学习评价方法与制度。

简介：中国大学视频公开课受开放教育资源运动的影响及“淘课族”的促动，以国家精品课程为基础，以现代网络信息技术为支撑，以普及共享优质课程资源为目的，服务学习者自主学习、终身学习。在此，以终身教育理念为指导，深刻理解中国大学视频公开课建设目的，对其建设现状进行统计、分析，并针对其发展中存在的主要问题提出可行性解决策略，以期推进中国大学视频公开课持续、健康发展。

简介：〔摘要〕互联网的飞速发展促使高校大学英语教学的教学理念和教学方式发生了根本性变化。与此同时，大学英语教师的职业发展面临着更多的转变。本文分析网络环境下大学英语教学的特点和大学英语教师面临的问题，探析大学英语教师如何在网络环境下进行个人发展的继续教育。

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