简介：摘要：习近平总书记提出“要构建终身教育体系，形成全民学习，终身学习的学习型社会”，可见终身学习的重要性。学习者自主性是构建终身教育体系的基础，是高等教育阶段大学英语教学的要求。OBE教育理念倡导以学生为主体，关注学生的发展和个体差异，因此，本文以OBE为理论基础构建“目标清单”模式，其等级划分，多元性，对照性等特点使学生在发展语言能力的同时培养了自主意识，提高了自主学习能力。

简介：高校进行教学改革已成为时代和社会的必然需求，而课堂作为教学改革的主阵地，是改革的重中之重。大学生个性发展要求高校教师转变课堂教学观，提高学生在课堂上的主体地位，准确定位自我角色，因材施教，提升教学艺术水平。

简介：摘要：我国高等院校把立德树人作为思想政治工作的中心环节成为了教育事业发展的新局面，立德树人是高校思想政治教育工作的核心内容，其首要任务就是大学生马克思主义信仰教育的构建，培养大学生坚定对马克思主义的信仰是践行高等院校的责任和使命。大学生是民族的希望、祖国的未来，逐步引导他们坚定对马克思主义信仰的对培养创新型人才、为实现中华民族伟大复兴有着重要的意义。

简介：摘要：在新教育理念的推动下，大学生思想政治教育回归生活化已经成为教育界的最新发展趋势。从生活化模式的基本内涵开始探究，详细分析了以领导机制、活动机制、参与机制与评估机制为组成内容的具体实现路径，进一步阐述了实现方法，为日后的全面动态研究提供了一定的理论支持。

简介：摘要：应用型高等教育的人才培养目标，需要应用型的课程来实现。作为面向全校各专业学生开设的一门通识性基础课程，面对深化教育改革，对大学英语教学提出了更高的要求与标准。大学英语课程建设应依据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、职业标准、地方及特定企事业需求，遵循“四真三化”的原则和方法，从课程定位、课程设计、课程实施和课程评价四个方面开发和评价。“四真”（Four Principles）源自教育部等六部委于2014年6月在《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》中提出的“按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展教学活动”要求，即真实环境、真学、真做，掌握真本领；“三化”（Three Methods）是根据国发〔2019〕4号“产教融合、校企双元育人”的要求，在姜大源研究员提出的“工作过程系统化”课程开发理论和曹勇安教授课程团队应用型课程建设实践的基础上，总结出“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”的应用型课程开发方法。大学英语读写课程作为英语教学的重点，是培养大学生英语读写能力、翻译力及其应用能力的关键。“四真三化”模式强调在真实环境中进行教学，合作学习不但可以提升学生英语技能，而且还促使学生自主学习综合能力得到提高，加强学生合作意识与合作精神。四真三化原则指导下大学英语教学中的合作学习活动是在真实教学环境中将教学活动重点放置于怎么使学生变成学习的主体，将学生划分成若干学习小组，关注学生间的互动，把单一的师生活动转变成多项互动，在多项互动中提升当代大学生学习效率，提升学生语言应用能力与自主学习能力，提高学生自信心，培养学生合作意识。故而，本文首先对应用型本科院校大学生合作能力培养策略与大学生合作学习小组成员参与心理进行了简单阐述，然后分析了应用型本科院校大学英语教学中合作学习方法与策略，最后探讨了大学生英语教学中实施合作学习策略。

简介：摘要：目前，高等院校在毕业生的就业指导工作中共还存在着许多问题，大部分学生对于职业规划的意识非常薄弱，教师队伍不够专业导致课程教学效果不佳。在课程思政理念的指导下，强化高校的思想政治教育和职业发展教育是非常必要的。本文针对课程思政的内涵做了探讨，并根据当前高校职业规划教学现状中的问题提出了相应的解决策略，例如：要重视课程设计、强化教师队伍、突出个性化指导等，以供后续研究参考。

简介：摘要：“三全育人、五育并举”是党和国家在新形势下提出的构建大思政格局、实现立德树人根本育人目标的重要举措。大学英语课程思政作为教育教学新理念和新的思维模式，不但要饯行“三全育人和五育并举”的理念，而且要以“课程思政”引领和构建“三全育人”新格局。这更要求教师不但提高自我修养和专业素质，大学英语课程思政教学要以德育德、以情传情，拓宽视野、丰富知识、更新理念、创新思维，从而提升“大学英语”课程思政的实效性。

简介：摘要：在进行大学生职业生涯规划教育工作时，要展现出课程思政重要性，将思政相关知识和专业知识相结合，提高大学生职业生涯规划教育的合理程度，有针对性的作出选择，增强大学生的职业素养，这也是高等教育应对严峻就业形势的重要手段。本篇文章简要介绍了开展大学生职业生涯规划教育的重要性，分析了将课程思政应用到职业生涯规划教育中存在的不足，并提出了改革措施，希望能够为课程思政下大学生职业生涯规划教育工作的顺利开展提供支持。

简介：摘要：我国一直重视高职教育的水平以及质量，当下的就业形势越来越严峻，学生的就业压力越来越大。高职学校为了让走进社会的学生具有更加大的职业竞争优势，应该更加注重对教育体系的改革提升，重视通过教学促进学生的就业核心能力的提升。所以本文基于当下的高职教育现状以及就业环境，针对就业核心竞争力的组成，围绕“就业育人”的教育思想，探究有效提升高职学生的就业核心竞争力的途径。

简介：摘要：本文以国家新文科建设为背景，以其内涵精神内容为指引，结合内容语言融合教育理念，依托沈阳药科大学校情、学情，从教学目标与育人目标相融合、语言技能与学科文化相融合、显性教育与隐性教育相融合等三个方面探讨如何在高校英语教学中融入内容语言融合教育理念，以期为公共外语教学提供理论参考。

简介：摘要：开放大学教学管理实践是教育领域研究的热点之一。随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，开放大学以其灵活、自主和开放的学习方式吸引了越来越多的学生。然而，由于开放大学的学生多样性和学习方式的灵活性，教学管理面临着诸多挑战。因此，研究开放大学教学管理实践的特点和问题，并提出相应的改进策略具有重要意义。

简介：摘要：随着社会发展和教育理念的变革，大学生心理健康教育的重要性逐渐凸显。本文结合“五育并举”理念，探讨了大学生心理健康教育的工作路径。通过培养学生的智育、体育、美育、劳育和德育，大学可在多个方面促进学生的心理健康，提高他们的综合素质和幸福感。

简介：摘要：随着社会发展和教育理念的变革，大学生心理健康教育的重要性逐渐凸显。本文结合“五育并举”理念，探讨了大学生心理健康教育的工作路径。通过培养学生的智育、体育、美育、劳育和德育，大学可在多个方面促进学生的心理健康，提高他们的综合素质和幸福感。

简介：摘要

简介：摘要：在新时代背景下，课程思政成为高校教育改革的重要方向。大学体育课程作为高校教育的重要组成部分，不仅肩负着提高学生身体素质的重任，还应充分发挥其思政教育功能。OBE理念强调以学生为中心，以成果为导向，注重学生的学习成果和能力培养。将OBE理念引入大学体育课程思政教学改革中，有助于明确教学目标，提高教学质量，实现体育教学与思政教育的有机融合。基于此，本文章对基于OBE理念的大学体育课程思政教学改革探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：<正>作为一种知识的组织形式,现代意义上的大学诞生于中世纪的欧洲;但正如清华大学梅贻琦校长所谓"制度为一事,精神为一事",中国大学的组织制度虽从西方移植而来,但从其思想理念和精神实质上说,却充盈着几代中国大学人的漫漫求索与丰富完善。纪宝成教授便是这样一位对中国大学有着独立思考与创新实践的大学人。纪宝成教授现任中国人民大学校长,是国务院学位委员会委员,第十一届全

简介：人口较少民族非物质文化遗产的民族属性和特质性等特点．决定了需要为其设置特殊的法律保护体系。现阶段，我国对人1：7较少民族“非遗”的法律保护还存在许多不足，加上商业化和政策执行的负面影响，使得保护问题面临诸多困难。有必要从民族平等理论、保障人口较少民族文化权利及国家知识产权战略的要求入手。论证人口较少民族非物质文化遗产法律保护的必要性，进而在探究法律保护之依据的基础上，考察保护的可行性。

简介：【摘要】低年级学生从认数，了解数的意义，再到运用数来进行的计算，这是一个递增式的学习过程。通过动手做学具，作为辅助学习，能让学生对认数这部分学习产生强烈的学习兴趣。对于今后数学的学习有很大的促进作用。

简介：整合电大办学资源,提升优化办学模式,对新形势下远程教育进行战略转型,是远程教育界和广播电视大学共同关注的问题。文章以党的十八大提出的'创新、协调、绿色、开放、共享'五大发展理念为指导,紧跟国家战略发展思路,对贵州开放大学系统建设进行探索。

简介：高中语文（人教版）第二册第一单元小说。分析探讨了在不同时代。受不同思想影响、生活遭遇各不相同的三位女性的形象．祥林嫂是勤劳、善良的传统劳动妇女：翠翠是天真活泼而内心孤寂的湘西农村女孩：水生嫂则是积极参加抗日战争的现代劳动妇女。