简介：

简介：摘要肱骨下端全骨骺分离是一种少见的小儿骨骺损伤,文献上仅有个别报告。事实上这种损伤并非如此稀少,主要由于对它的认识不足和对X线特征不够了解而未引起重视。因此,在诊断和治疗上还存在一些问题,常把它误认为肱骨髁上骨折、肘关节脱位和外髁骨折而未得到及时适当的治疗。我院从1977年11月至1979年11月两年中遇到五例,均为陈旧性,其中四例经手术证实,经5个月至2年半疗效追踪观察,报告如下。

简介：摘要目的探讨改良式甲状腺次全切除手术与传统的甲状腺全切术的临床治疗效果。方法对我院2008年1月至2012年2月收治的120例甲状腺功能亢进患者分别给予改良式甲状腺次全切除术与传统甲状腺全切术治疗，对两种手术方法的治疗效果进行比较。结果75例甲状腺更能亢进症患者经改良式甲状腺次全切除术治疗，手术时间、术中出血量、住院时间明显短于对照组，而手术后高体温(超过38℃)率、甲减发生率、手足麻木发生率及术后复发率显著低于对照组，差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论改良式甲状腺次全切除术能保证甲状旁腺血供良好，进而有效避免甲状旁腺因缺血导致的手足抽搐，此外此手术方式能对甲状腺残留量准确估计，降低甲状腺功能减退与术后复发率，因此具有较好的临床治疗效果。

简介：摘要随着生产方式的改变及社会的进步，越来越要求职业卫生与职业医学教学彰显实践性与实用性。实验教学是高等教育的重要组成部分，是学生实践能力和创新能力培养的必需环节。为适应现代职业卫生服务和职业卫生监督的需要，进行职业卫生与职业医学实验教学改革，体现其实践性与实用性，本文对几年来我们所做的职业卫生与职业医学实验教学改革进行初步总结。

简介：摘要以问题为基础的教学方法（PBL）结合循证医学（EBM）应用于肾脏内科实习医师的培训中，有利于培养肾脏内科实习医师的临床思维，提高学习积极性。

简介：摘要实习教学是医学影像学教学过程中的重要环节，有助于学生把书本上的理论知识转换为现实中的阅片能力。但目前的实习教学仍然普遍采用LBL的教学模式，存在学生学习被动、缺乏临床思维、缺乏综合分析能力、缺乏自主学习能力等问题。将CBS教学法应用于实习教学后，取得了良好的效果，在培养具有知识、能力及素质兼备的综合型人才方面具有广阔前景。

简介：摘要医学免疫学是一门重要的医学基础课,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。本文针对免疫教学现状及特点进行分析,探讨教学改革措施，促进我国医学教学事业又好又快发展。

简介：摘要目的探索研究性学习在核医学科教学中的应用，培养自主学习和科研能力。方法在核医学科教学中对实验组,除按教学大纲组织课堂正常的教学外，针对核医学科教学内容列出有关“研究“课题,学生分小组选择课题，查阅有关资料、调查，并写出研究过程和结果；对照组,按常规组织课堂教学。结果实验组学生的理论知识测试成绩、病例分析能力、论文撰写的水平均高于对照组。结论研究性学习在核医学科教学中的应用,能提高学生的分析问题、解决问题和科研能力。

简介：摘要医学微生物学实验普遍存在实验内容长期滞后、教学方法及考核办法僵化等不足。为培养创新型医学人才，结合医学微生物学自身特点，通过合理改革实验内容、科学设计实验模式等，初步实行一系列新的实验教学体系。通过实施新方案，发现学生综合分析及解决问题的能力、学生自主学习能力及科研意识均得到提高。

简介：

简介：摘要随着人们对健身运动的喜好增加以及开展项目增多，我国的运动医学得到了快速的发展，很多优秀的学者投入到此项研究中，同时逐渐的生理学、药学、康复医学、骨科、遗传学等领域延伸，派生出很多骨科运动医学等诸多交叉学科。典型例子为，关节镜微创技术应用于运动创伤治疗，同时不断的创造出疗效更好，更新的手术方式以及更加有效地、积极的康复措施。由此得出一门新的交叉学科-骨科运动医学。骨科运动医学也称为创伤学，是一个现代骨科学的分值，也是继关节置换外科、手外科、脊柱外科之后又兴起的一门充满挑战、充满机会的学科，对于关节镜微创手术、骨骼肌损伤以及腱病等损伤治疗，术后康复及覅额手术治疗方面得到了快速的进展，得到了成果逐渐更新了陈旧的观念。

简介：摘要目的对医学检验流程重要性进行初步的探讨。结果医学检验流程是检验质量过程的重要组成，也是避免医疗事故和纠纷的重要步骤，是准确、及时反映患者的病情同时为其提供相应的诊疗依据的重要环节。结论医学检验流程十分重要，在临床诊断中要对其重视。

简介：摘要临床医学检验发展需要合理的临床实践，按照医学询证辨析的发展标准要求，准确的分析疗程行为的科学性价值，按照实际的前瞻预警措施标准，合理的分析适合实际可实施的技术标准依据。伴随着我国科学仪器使用方法水平的提升和拓展，医学检验临床的微生物需研究、血液免疫性研究出现多类型分支，逐步构成医学检验项目的技术发展特性，根据患者实际的临床治疗标准，合理的分析医学临床检验的发展进行，快速的完善医学家宴的临床应用效果。本文将针对医学检验时间的发展进度水平和进站空间进行合理的分析，充分研究医学检验发展进程和应用的临床表现。

简介：摘要医学检验，是通过物理方法、目视观察、生物学的方法进行检测患者的体液、血液、脱落物及分泌物等标本，并要求对整个检验的过程进行严格的质量管理，以保证检验的质量，为患者及临床提供确实可靠的实验材料。由于近年来医学检验与临床科室的交流远远不足，进而引发医疗纠纷、患者对检验缺乏了解的情况。以下本文针对医学检验与临床的沟通情况进行探讨。

简介：

简介：摘要随着生活质量提高，康复医学受到关注，同时一些康复医学相关的伦理问题也暴露出来。本篇文章主要阐述了医学伦理四大原则在康复医学领域中的体现。并且着重讨论了康复医学相关的三大伦理问题包括患者的选择和医疗资源的分配；康复团队治疗模式涉及的伦理问题以及康复目标制定过程中存在的伦理问题并提出了相应的可供选择的解决方法。

简介：摘要在医学检验分析过程中，整个的工作流程包括三个阶段，即医学检验分析之前、检验分析过程中和检验分析之后。在检验中，医学工作人员要做到全面而深入地分析，就要注重每一个检验阶段中的细节问题。这就需要医务工作者具有良好的职业伦理道德，处理好临床检验工作中的每一个要点，以高度的责任感和良好的工作态度，严格按照医德规范展开工作，以使医院关系更为和谐。本论文的研究运用医学伦理学的基本原则对于医学检验工作的伦理实践进行研究，以促进检验服务质量的提高。

简介：摘要本文阐述了医学科研管理的定义、目的以及创新。

简介：摘要目的探讨精神科安全用药、堵住给药漏洞。方法制定完善的制度和流程；加强对护士药物治疗知识培训；使用病人指纹识别仪。结果规范发药后用药错误发生率降为零。结论精神科要保证用药安全，制定完善的制度和流程至关重要。加强对护士药物治疗知识培训，提高其综合素质以及核心执行能力是保证用药安全的重要关卡。护士发放口服药时的查对环节，使用病人指纹识别仪，能让护理给药操作更加科学规范，符合精神科安全用药管理要求。

简介：摘要目的探讨以问题为导向教学法联合循证医学在普外科临床实习教学法中的应用效果。方法研究我院带教的100例临床医学专业实习人员，随机划分为观察组与对照组，每组各50人，对照组采用常规教学，观察组运用以问题为导向教学法联合循证医学教学，分析不同教学后学生在专业成绩、学习满意度等方面的情况。结果在学生考核成绩上，观察组（89.3±4.1）分明显高于对照组（80.5±3.9）分，两组差异有统计学意义（P<0.05）；在学生学习满意度评分上，观察组（95.5±3.1）分明显高于对照组（84.2±2.9）分，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论以问题为导向教学法联合循证医学在普外科临床实习教学法中的应用可以有效的提升学生专业考核成绩与教学满意度，整体教学水平得到有效提升。