简介：

简介：摘要：心理暗示是人们日常生活中最常见的心理现象。积极的心理暗示可以激发学生的学习兴趣、形成良好的课堂氛围、培养学生的创造性思维、建立良好的师生关系、激励学生的上进心。

简介：        【摘要】心理品质是个人持有的特点和表象特征的总体显现，有积极和消极之分，积极的心理品质遇到事情能保有积极健康向上的心态，乐观应对所发生的事情，情绪稳定，行动自觉且积极。对学生心理品质的培养需要全面、系统、专业的教导和塑造，从一般心理提升到积极心理再内化成积极心理品质。对小学生积极心理品质培养研究探索对学生的人生发展、集体意识、团结协作、人际交往、心理素质提升、创建文明学校等有重要的实践意义和现实需要。

简介：摘要：随着我国义务教育的不断革新发展，小学数学教学不仅仅是传授基础数学知识与数学技能，而是更加注重数学教学培养积极心理品质。可现阶段小学数学教学在培养积极心理品质方面存在教学目标设计不合理等问题，不利于小学生的全面发展。

简介：摘要：师生互动促进幼儿积极心理培养可以调动幼儿参与学习的主动性和积极性，对幼儿良好学习习惯的培养具有重要的意义。但是想要通过师生互动促进幼儿积极心理需要教师掌握科学的方式，多和幼儿主动交流和沟通，同时多给予幼儿表扬和鼓励，使幼儿建立学习的信心，这样才能通过师生互动达到培养幼儿积极心理的目的，尤其是在当今新课改的背景下，幼儿园教师应重视教学方式的创新与改革，以激发幼儿的学习兴趣和积极性为核心进行教学，使幼儿的积极心理得到培养之后可以主动参与到学习中，从而达到提高学习效率的目的。那么如何才能通过师生互动培养幼儿使的积极心理呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：【摘要】随着新课改的深入与发展，素质教育对现代教育提出更高层次的要求与标准，一方面要促进学生的德智体美劳全面发展，另一方面也要注重培养学生养成积极的心理品质。在现阶段小学体育教学中，教师可通过开展趣味体育游戏、组织体育竞赛活动、加强团队沟通协作、善于给予正面评价等可行策略，充分发挥体育的综合育人功能。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步和发展，人们对心理健康越来越关注。而大学生是国家未来建设的中坚力量，其身心健康不仅关系到个人成长、家庭幸福，更关系到整个民族素质的提高以及国家综合实力的增强。然而，当前我国高校普遍存在学生焦虑、抑郁等负面情绪问题，这与我们长期以来注重解决消极情绪问题有关。因此，如何培养具有良好心态的高素质人才成为各高校亟待解决的重要课题之一。

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简介：摘要：随着社会竞争的加剧和心理健康问题的日益凸显，高等教育领域亟需有效的心理干预策略来提升学生的心理福祉。本文旨在探讨高等教育环境中积极心理干预策略的应用与效果，以期为大学生心理健康教育提供科学依据和实践指导。本文通过文献综述、问卷调查等方法，系统梳理了积极心理学理论及其在高等教育中的应用，分析了当前高等教育中学生心理问题的现状，并深入探讨了积极心理干预策略的理论框架与实施路径。本文研究发现，积极心理干预策略能够有效改善学生的心理健康状况，提高其学习动力和生活质量，对促进学生的全面发展具有重要作用。本文最后提出了针对高等教育中积极心理干预的策略建议，并对研究的局限性进行了反思，展望了未来研究方向。

简介：近年来,积极心理学因为将视角转移到对人性、社会以及生活的积极层面的关注上而开始迅速发展起来。积极心理学的独特视角也为高职院校思想政治课提高教学的实效性带来一些有益的启示,即以学生为本,从学生的客观实际情况出发,以一种积极的感情来面对学生,培养学生正确的人格和个性,进而实现教学方法、教学理念的全面变革,促进学生的全面发展,提高高职院校思想政治理论课实效性,完成思想政治理论课教学目标。

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简介：落实十六大“政治文明”建设要求，积极推进基层民主政治建设，落实“工会法”，树立主人翁意识，团结一心，不断提高成人高校的教育质量，促进文明建设上新台阶。

简介：摘要：初中政治教学关系着学生总体素质的培养过程，充分的重视与调动学生在初中政治学习过程中的积极性就极为重要。因而在实际教学中教师要善于运用各种教学方法去调动学生政治学习的积极性，把学生培养成一个综合素质更为全面的社会公民。

简介：党的十六大报告明确指出:“政治体制改革是社会主义政治制度的自我完善和发展”。“必须在坚持四项基本原则的前提下,继续积极稳妥地推进政治体制改革,扩大社会主义民主,健全社会主义法制,建设社会主义法治国家,巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。”报告的这一论述,为我们党在新的发展阶段继续推进政治体制改革提出了基本要求,指明了根本目的和前进方向。

简介：摘要：团体心理辅导作为一种心理辅导技术，通过预先设计好的团体心理辅导方案，由团队领导者根据成员组成的规模、特性、辅导的主题等方面能动地进行干预，以改善成员的心理状态、心理品质、人际交往能力、情绪管理能力、心理弹性等，促进成员的自我意识和人格等方面的发展，提高成员的幸福指数。本研究旨在通过团体心理辅导技术提高小学生的积极心理品质水平，丰富积极心理品质的培养途径，达到心理能量的平衡的目的，为学生的“心理能量”赋能。

简介：摘要中职学生有其独特的心理特点，相应的中职心理健康教育课程应有其独特的教育目标，但该课程的教学却普遍存在着认识不足、师生关系不和谐，教育途径不全面等问题。本文分析中职心理健康教育课程教学中存在的一些弊端，探讨了积极心理学理念在中职心理健康教育课程教学中的应用。

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入，高校学生的数量也在不断的增加，在这些高校学生的日常学习和生活当中，由于学习、就业等各个方面的影响，会出现一定的心理压力，这样的心理压力在一定程度上影响了学生的身心健康，本文概述了高校学生的主要心理压力来源，并且对积极心理学对高校学生心理压力缓解的作用进行分析。

简介：摘要：随着经济水平的提升，我国中小学教师在教育教学中应不断强化高中心理健康的教育，帮助学生形成正确的价值观念。社会在发展的同时，给高中学生的压力也越来越大，学生在学习过程中如果没有进行良好的调适，很容易出现心理健康上的问题。出现心理健康的问题主要来源于外界环境压力以及各种影响因素，在这样的影响下，应及时给予更多学生在心理健康上的教育，促进学生能够全面的发展，使其具备积极阳光向上的能量面对生活中的困难。本文主要对高中学生心理健康教育基于积极心理学探究模式进行了简单的分析。