简介：

简介：胡锦涛总书记在党的十七在报告中，提出了一系列民主政治建设的新思路，充分表明了我们党坚定不移地发展社会主义民主政治的决心，显示出党在政治上的进一步成熟。为进一步推进我国社会主义民主政治建设明确了方向。

简介：近十几年兴起的积极心理学将心理学的视角转移到探索和研究人的积极品质方面。积极心理学的思想与主张为在新时期加强高职院校思想政治教育提供了有益的启示：坚持以学生发展为本,树立＂发掘学生积极人格特征＂的理念之维;关注学生需要,构建学生积极情绪体验的情感之维;优化环境系统,建设学生积极成长氛围的环境之维。

简介：摘要：少数民族大学生的思想政治教育成效关系到民族团结与国家统一，对学生个人的成长成才起着不可忽视的作用。少数民族大学生作为特殊的学生群体，高校应给予其更多的关注与关爱，本文以“积极心理学”视角，基于高校对少数民族大学生思想政治教育工作的特殊性，以培养少数民族大学生健全的人格和坚定的理想信念为目标，挖掘其积极的心理品质的人格素养，增强高校对少数民族大学生思想政治教育成效，推动高素质人才的落地培养。

简介：摘要：传统教育模式下，学生心理健康心理素质也成为备受关注的焦点，积极心理学作为一门新兴心理学分支，在促进人类幸福个体成长方面展现出了独特优势。基于此，引入积极心理学理论框架，培养学生积极心态与人生态度，增强其主观幸福感，促进心流体验，以及培养自我认知与情感管理能力等方面进行探索，对未来积极心理学在大学生思想政治教育中发展趋势进行分析展望，提出了一系列建议，为进一步推动大学生思想政治教育提供了新思路方法。

简介：政治冷漠是民主政治发展进程中存在的一种特殊政治现象，它既是一种政治态度，也是一种消极意义上的政治参与行为。通常认为政治冷漠对民主政治运作是不利的，其实适度的政治冷漠有利于培养公民的理性精神，提高政治效能，保持政治稳定，推进民主政治的有效运作。认识到这点，对于我们更加审慎、合理地建设民主政治具有重要意义。

简介：摘要党的十九大报告从党和国家事业发展全局出发，提出了新时代党的建设总要求，强调要发展积极健康的党内政治文化，全面净化党内政治生态。当前中国特色社会主义已经进入了新时代，党内政治文化建设必然要以新时代的新思想、新矛盾、新目标为准绳，在新的实践基础上发展积极健康的党内政治文化。

简介：摘要：近年来随着社会的高速发展，心理问题的出现引起人们的广泛关注。中职生与普通中学生不同，他们大多学习基础、学习能力较差，且处理人际关系的能力不强，长期受到社会的淡漠，没有较好的发展前途，因而中职生频繁出现心理问题。这一现状使得中职学校开始确立起积极教育的目标，意义在于帮助学生重拾自信心，积极乐观的对待生活。本文基于积极教育视角主要对如何培养藏区中职生形成积极心理品质这一问题展开阐述，对目前中职生积极心理品质的现状进行简要分析，再进一步提出促进中职生形成积极心理品质的培养措施，旨在能够改善学生的不良心理状态，以积极的人生态度面对生活和学习中的困难，将来能够满怀自信的步入就业。

简介：摘要：积极的情绪有助于提高小学生的认知主动性和意识，并能有效减轻他们学习和复习的压力。对此，小学数学教师希望课程达到适当的效果，有必要通过各种方式激发小学学生积极训练、积极复习的兴趣，让他们能够全身心投入到相互实践、合作学习的活动中。同时，我们可以通过正确的情感导向和思维导向来加强小学生的积极情感体验，让他们真正体会到数学学习的乐趣，从而提高他们学习课程的效果，提高他们的数学综合水平。结合小学生的特点，本文探讨了在数学课堂中提高积极情绪体验的有效措施。

简介：【摘要】目的：探讨积极心理暗示在心理障碍患者治疗中的效果。方法：抽取我院 2017年 6月 -2018年 9月收治的 98例心理障碍患者，随机数字法分为对照组（常规治疗）与观察组（常规治疗 +积极心理暗示）。结果：干预后，观察组患者生活能力评分明显高于对照组，两组患者的焦虑发生率有差异显著， P<0.05。结论：积极心理暗示在心理障碍患者治疗中有显著效果，值得临床推广。

简介：摘要随着社会的发展，小学生心理健康问题越来越受到人们的关注，因此，在教学领域设立小学心理健康课程是非常关键的，这对小学生的心理健康发展具有非常重要的意义。小学生心理健康问题受到很多因素的影响，家庭环境、学习竞争压力、社会发展等都会对他们的心理造成一定的影响，怎样保障小学生心理的健康发展是教师应该积极探讨的话题。积极心理学是当代心理学的最新进展之一，它与消极心理学是相对应的，主要强调的是心理学应该以积极待人，着重研究人的发展潜力和美德。本文主要分析和探讨了积极心理学在小学心理健康课中的应用，旨在解决小学心理健康教育中的一些问题。

简介：积极心理学运动的发展使得心理资本对个人和组织成功越来越重要。工作团队已越来越嵌入在组织结构中,但目前的研究很少关注心理资本在集体水平的影响。文章梳理了集体心理资本的概念、构成要素及核心构建,结合最新研究进展,分析了集体心理资本的研究趋势及展望。

简介：摘要近年来随着高职院校的扩招，高职院校“优质”生源不断萎缩，具有生源复杂，文化基础薄弱、知识面广，但底蕴较浅、自我意识强、个人理想务实等问题，使得高职学生管理和教育工作难度加大；同时，传统的“问题处理”管理模式，容易将问题“凸显化”，较少关注学生发展的优势面和积极面，高职院校传统的工作和管理模式已经无法应对当下的学生问题。本文从积极心理学的角度出发，结合大学生的积极人格品质，对高职院校心理健康教育模式进行探析。

简介：摘要：大学生心理健康教育是高校人才培养的重要内容，在新时代下，随着互联网技术的快速发展，大学生心理健康教育工作也面临着新的挑战。为了进一步提升大学生心理健康教育水平，帮助学生形成健全人格、提高学生的心理素质，高校应加大对心理健康教育的重视程度，合理应用积极心理学理论，使心理健康教育工作更加贴合时代发展。基于此，本文对大学生心理健康教育中积极心理学应用进行了分析与研究。

简介：摘要：心理健康教育是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生积极的心态、塑造健康的人格以及提高学业表现具有重要意义。本研究基于积极心理学视域，探讨了小学心理健康教育的路径和策略，旨在为学校和教师提供有效的指导。

简介：【摘要】：随着现代社会环境的快速变化，现代教育面临着较多的问题，尤其是心理健康方面的问题，受到社会各界的广泛关注。高职院校学生与普通高校学生相比，存在更大的学业、就业压力，因此容易出现心理健康问题，不利于其健康发展。因此高职院校需要重视心理健康教育，开展积极团体心理辅导，从而提高学生的心理素养，推动学生的身心健康发展。文章主要就积极团体心理辅导对高职院校学生心理健康的影响展开分析。

简介：摘要：随着心理健康教育越来越受到社会的广泛关注，作为中学心理健康教师更应该帮助学生形成积极的健康心理状态，让学生能够积极的面对未来的人生道路，至于使学生能够取得更大的成就。教师站在积极心理学的角度来进行心理健康教育，让学生能够在心理上认可积极心理学的重要作用，使得学生能够在不断的学习之中形成积极的心理，保障学生能够健康快乐的成长。

简介：摘要：随着社会的不断进步和教育的发展，人们对于学生心理健康的关注日益增加。初中阶段是孩子成长的重要阶段，也是他们心理发展的关键时期。在初中心理健康教育中，积极心理学的应用成为一种重要的方法。积极心理学强调人的优点、积极情绪和幸福感，关注个体的潜能和成长，它可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极的心态和心理素质。因此，在初中阶段的心理健康教育工作中，教师可以充分应用积极心理学，帮助学生建立健康向上的心理和健全的人格，为学生获得良好的学习状态以及幸福的人生打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：中职心理健康教育中应用积极心理学是中职心理健康教师优化教学理念，增强教学质效的根本方式。新课改背景下，中职心理健康教师需立足积极心理学的探讨和研究，以强化关注、优化心理健康教育、开展多样活动、培养学生自主学习能力为措施优化教学方案，实现中职心理健康教育在当代教育中的大跃进。本文主要从上述几个方面进行分析，希望能为各位中职心理健康教师提供切实可行的教学方案。