简介：摘要：随着信息科技水平的提升，教育教学领域产生了巨大的变革，教育资源变得更加多样化。初中数学教师在开展教学活动的过程中遵循新课改标准，借助微课教学方式实现高质量与高效率教学。本文主要探究初中数学几何类微课设计策略及应用。

简介：摘要：英语教学要不断推动语言专业与其他学科的互相渗透与联系。作业是教学中必不可少的组成部分，它必须融入教师跨学科整合的意识和思维。本章重点论述了中学教育作业跨学科整合实施的意义与方法，并针对课程实情设置了与语言、物理和美术等相关联的跨学科英语作业，试图为教师跨专业整合实施奠定基础，并为更合理的初中阶段教学作业设置提供参考。

简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。

简介：摘要：英语教法，在素质教育理念下形式多样，任务型英语教法即其中之一。任务型英语即把对语法词法的学习与生活任务结合起来，提高学习兴趣，增强学习效果。

简介：摘要：培养反思型教师成为当前国际教师教育重要目标，加强教师素质和教师反思教学能力是提高教师专业化水平的前提。反思型教师对教学内容、教学方法及教学策略等方面展开反思，遵循反思过程基本原则，形成反思圈。本文通过梳理文献、总结反思原则，指出如何成为一名反思型教师。

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简介：摘要目的比较分析肠型壶腹周围癌（IPAC）与胰胆管型壶腹周围癌（PPAC）的磁共振成像（MRI）征象特点，探讨最优诊断方案。方法回顾性分析南京鼓楼医院2017年1月至2020年7月，经手术病理确诊为壶腹周围癌（PAC）59例患者（男32例，女27例，年龄37~80岁）的术前MRI图像，将病灶根据组织病理结果分为IPAC组21例（男 11例，女10例）和PPAC组38例（男 21 例，女17例）。纳入分析的MRI常规平扫图像征象包括：病灶形态、病灶最大径、病灶位置、十二指肠乳头形态、平扫病灶信号（以正常胰腺信号作为参照）、弥散加权成像（DWI）信号。磁共振胰胆管水成像（MRCP）图像征象包括：胆总管及主胰管是否扩张及管径定量分析、胆总管远端内有无类圆形充盈缺损、胆总管狭窄形态、梗阻胰管周围是否有扩张侧支、管征、截断胆总管末端到十二指肠乳头距离、截断胰管末端到十二指肠乳头距离和胰胆管角度。采用受试者工作特征（ROC）曲线评价有意义单因素的诊断效能。依据有意义的单因素指标，总结PAC的MRI征象特点，将PAC的MRI征象特征归纳为影像5分型。并采用ROC曲线评价该分型标准对PAC病理亚型的诊断效能。采用DeLong 检验比较多种诊断方法的ROC 曲线下面积（AUC）。结果在单因素分析中，IPAC与PPAC在病灶位置、十二指肠乳头形态、胆总管远端内类圆形充盈缺损、截断胰管末端到十二指肠乳头距离、胰胆管角度和平扫T 2加权成像（T2WI）脂肪抑制图像上病灶信号特点间的差异均有统计学意义（均P<0.05）。在MRI影像5分型中，IPAC多表现为十二指肠乳头结节型（15/21，71.4%），PPAC更多表现为胰腺肿块型（18/38，47.4%）、胆总管壁增厚型（9/38，23.7%）或壶腹部肿块型（9/38，23.7%），IPAC（2/21，9.5%）与PPAC（0，0）均较少表现为胆总管腔内结节型。在有意义单因素指标（病灶位置、十二指肠乳头形态、胆总管远端内类圆形充盈缺损、截断胰管末端到十二指肠乳头距离、胰胆管角度、平扫T2WI脂肪抑制图像上病灶信号特点）与MRI影像5分型的DeLong 检验中，MRI影像5分型的AUC为0.932（95%CI：0.867~0.997），高于任一有意义单因素指标（均P<0.05）。另外，MRI影像5分型与logistic回归分析模型具有同等高的诊断效能（P>0.05）。结论MRI影像5分型可以在术前提高鉴别诊断IPAC及PPAC的准确率，其诊断效能优于任一单因素有意义指标，且可与logistic回归分析模型的诊断效能相媲美。

简介：【摘 要】在班级管理中，班主任是一个多重角色的扮演者，班级虽小，但事务繁杂，对班主任的要求，也是非常全面的，不仅要求我们是知识的传授者，班级的领导者，家长的代理人，学生的朋友、知己，还是学生的心理医生。班主任必须具备影响一切的力量，才能团结，组织学生，带领学生前进。

简介：摘要：应用型高校是高等教育的组成部分，主要的任务是为社会培养应用型人才，这批人才具有高素质，有着创新能力的人才。要培养应用型人才，需要一支高素质“双师型”教师队伍，这样，才能更好培养我国应用型人才。“双师型”教师队伍，对于应用型高校新闻学培养人才是十分重要的。基于此，本文阐述了“双师型”队伍在应用型高校中的必要性，介绍了应用型高校新闻学院中“双师型”教师的差异，分析了应用型高校新闻学“双师型”教师队伍建设问题，提出了应用型高校新闻学“双师型”教师队伍建设优化措施，以供参考。

简介：【摘要】在聋校数学教学中向学生实施美育，不仅能够提高学生的数学审美素养，陶冶其情操、健全其人格，更是能够使其发现数学之美，找到学习数学的乐趣，从而爱上数学的学习。本文提出“1+1”二元核心数学美育教学理念，旨在通过提升教师和学生的数学审美素养，为营造富有美感的数学课堂打下根基，以此提升听障学生内在的数学学习兴趣，激发他们学习数学的积极性和主动性。

简介：摘要：党的十八大报告指出，要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，才能够保证在中国特色社会主义事业发展的过程中坚定不移地以中国共产党为核心。本文立足于此，分析了建设学习型、服务型、创新型党组织的意义，指出了现阶段建设学习型、服务型、创新型党组织过程中存在的问题，并结合现实实践经历，总结并提出了一些建设学习型、服务型、创新型党组织的方案策略，从而提升党组织建设在实践中的科学化水平。

简介：摘要结核病（TB）发病率很高，但原发性胰腺TB却极其罕见，且对其诊断极具挑战性。本文报道了1例误诊为胰腺肿瘤并施行了胰-十二指肠切除术的胰腺TB青年男性患者，并结合相关文献报道进行分析讨论，以求进一步加深临床医师对该病的认知。

简介：摘要：笔者根据幼儿园实施自然教育过程中的问题，从幼儿园的课程和环境层面分别提出了相应解决的策略。

简介：[摘要]：高校连年扩招，毕业生人数每年递增，高职院校毕业生就业形势更加严峻。如何高效做好高职院校毕业生的就业工作，提高学生的就业质量，成为高职院校普遍面临的主要问题。本文对2021届毕业生开展问卷调查，结合同学们的就业去向落实率，从学生、学校、社会三个层面分析毕业生就业面临的主要问题。为更有效的促进就业，提出了做好毕业生就业的相关对策：全院高度重视就业工作，育人与就业相结合；创新人才培养模式，深入开展校企合作；完善就业指导服务体系，提升毕业生就业服务水平。

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简介：摘要：评价言语行为构式是可以实施评价性言语行为的构式，在言语行为中处于核心行为语的位置。该类言语行为构式在表达中可以有效地传达出主观评价性的交际意图。评价言语行为构式判定的首要条件是该类构式能够实施言语行为；其次，评价言语行为构式必须具有主观评价的意义与功能。

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简介：摘要：随着互联网的发展，随着国家经济的进步，教育行业也发生了巨大转变。传统的教育模式已经无法满足当前的人才培养需求，如果依然使用传统的教育模式，那么经贸类高职院校培养的人才是无法顺应社会发展的。在新的时代背景下，经贸类高职院校要意识到创业教育的重要性，并且将创业教育和专业教育融为一体，培养出满足社会发展需求的人才。经贸类高职院校创业教育指的是在创新思维的指导下，使用新的技术和教育策略，培养具有创业素质以及创业能力的人才。在本次研究中，笔者阐述当前经贸类高职院校创业教育中存在的问题和不足，提出将创业教育和专业教育融合的路径，提高经贸类高职院校人才培养质量，希望帮助经贸离高职院校实现预期的人才培养目标，并进一步推动经贸类高职院校的发展。

简介：【摘 要】2019年国家发布的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，明确指出要大力培养艺术类师范生。2021年教育部进行高校艺术类专业的深化改革，着力推进高校艺术专业特色发展。作为师范院校的音乐学专业的学生，应该明晰自身的专业发展，提高自身的素质修养，努力做到正心笃志，知识渊博、技能过硬、全面发展，适应新时代下的音乐教育事业，将来能更好地承担教育使命。