简介：摘要：当今社会，教育部门更重视培养学生的数学能力、数学思维，由于初中数学较为抽象、逻辑性强，学生学习颇有难度。教师受传统教学观念影响，教学方式较为刻板，学生学习较为被动，长此以往，学生失去学习的兴趣，不利于学生数学学习。在新课改之下，教师要不断更新教学理念，将数形结合运用到教学中，使学生更直观地学习数学，优化课堂质量，学习效率因此提升。本文就初中阶段数学课程数形结合的运用展开分析。

简介：【内容摘要】“数形结合”思想主要包括“以形助数”和“以数解形”两个方面的内容 ,它是数学中一种非常重要的数学思想。†“数形结合”可以化抽象为直观，帮助学生理解知识，激发兴趣，在学生掌握“数形结合”思想的同时发展学生的数学核心素养。本文结合课堂教学案例，让“数形结合”思想根植于课堂教学！

简介：摘要：目前我国教育事业深入发展，在一定程度上促进了初中数学教学的变革，只有学生具备系统的数学化思想，才可以将自身学习效率有效提升。现阶段初中数学教学中增加了很多实践性内容，能够使学生在实践中更好的运用数学思维，以此来提升学习质量和效率。因此在初中阶段的数学教学中教师采取合理措施有效渗透数学化思想。

简介：摘要：习近平生态文明思想体现出了我国新时期生态文明建设工作的新蓝图、新方略、新理念、新要求、新路子、新体系、新路径、新风尚、新制度以及新方案，是新时代马克思主义生态文明理论的创新与发展，对新时期生态文明建设工作的顺利开展具有重要的指导作用。

简介：摘要：我们倡导高中思想政治课程主要通过“围绕议题，设计活动型学科课程的教学，提高学生的核心素养”。在运用议题式教学的过程中，学生可以从课本中走出来，接触到经济、政治、文化以及哲学方面的内容，主动的参与社会生活实践。议题式教学实施有利于进一步的落实立德树人的根本任务，有利于改变传统的教学观念，树立新的教与学的观念，提升教师的议题式教学能力和素养以及转变学生的学习观念，提升其的积极性，这都有利于培育学生学科核心素养，对思想政治学科的学科有重要的意义.基于此，本篇文章对高中思想政治议题式教学的哲学思考进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘 要

简介：摘要： 在长时间的实践教学中我们不难发现，初中数学是一门涵具体性、抽象性、趣味性为一身的特殊学科，枯燥教学与学科中的趣味元素形成鲜明对比，学生难以理解和教师自认简单间的矛盾更为突出，在中考所带来的巨大压力下，学生硬着头皮也要学，不会更要学，是有一股子奋勇劲儿，但却像无头苍蝇找不到适合的学习方法。因此，为了让学生对数学有更深刻、全面的认知，就需要教师以学科思维培养为基础，引导学生掌握适合的思维与学习方法，有效提高个人综合能力。本文就对初中数学课堂中的数学思想渗透进行研究，希望对相关工作者有所帮助。

简介：摘要：德育教育是提升高中学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。

简介：摘要：随着时代社会的不断进步，小学生的教育早已不是仅局限于理论知识的学习，在日常的生活成长中还需要培养小学生的思想道德意识。当下由于部分教师对于小学思想道德教育的重视程度不足，忽略了小学生思德学习的发展，影响了小学生正确价值观的树立。因此教师需要树立小学生的道德意识、培养小学生的法制观念、增强小学生的身体素质，在小学生的成长中引导其正确价值观的塑造。以下，结合具体事例，简要论述小学思想道德教育的有效开展探究。

简介：摘要：这些年国家提出了新的教学政策，让学生通过自己的方式探索相关知识点，要求他们具有一定的学习能力。对于初中数学来说，需要学生具备一定的推理能力，让他们在做题的过程中，能够将所学的知识点在做题和生活中灵活运用。因此，教师在教学的过程中，应对初中数学思想进行全面分析，采用多样的方式引导他们，促使学生在教师的带领下，增强自身的数学综合素养。本文主要对初中数学思想教学中数学思想和方法的渗透进行浅析。

简介：摘要：数学思想和方法往往都会隐藏在数学教材的深处，需要初中生具有敏锐的洞察力和探究意识，这样才能逐步地发掘学生的数学思想，促使学生掌握优质的数学方法，不过教师可以展开多种形式的教学方式，有利于将数学思想和方法渗透到课堂教学工作中。

简介：摘要：教师在开展数学教学时，除了单纯的讲述数学知识，更多的是需要传递数学的思考方式及思维习惯，让学生拥有知识的转化能力，提高学生的数学学习效果。授之以鱼，不如授之以渔。因为转化思想不仅是数学思想中的核心，更是数学知识的精髓以及灵魂。

简介：内容摘要：学习《孟子》，必然要深刻理解孟子的仁政思想。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子的政治论，是以仁政为内容的王道，虽然本质上是为封建统治阶级服务的，但是客观上也保护了劳动人民的利益。孟子认为，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心。仁政的具体内容很广泛，包括经济、政治、教育以及统一天下的途径等。《寡人之于国也》就是一篇集中反映了孟子仁政思想的散文。

简介：摘要：在当今社会，树立正确的思想文化能帮助我们正确认识事物，促进社会的发展。党建思想政治工作是党智慧的凝结。企业加强党建思想政治工作，顺应了党的发展路线。现如今，党建思想政治工作在企业发展中发挥了巨大作用，不断推动企业的稳定发展。基于此，以下对煤矿党建和思想政治工作进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：思想政治工作是企业改革发展的重要保证，只要在工作实践中，不断探索、不断创新，就一定能确保思想政治工作的针对性、预期性和实效性，有效推动企业健康有序发展。

简介：摘要：随着我国市场经济的发展，我国国有企业也在进行着变革。习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上强调，“要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓”。因此，企业应该积极的转变现有的观念，加强服务理念，积极的投身到市场经济的建设中，调动广大职工的工作积极性和创造力，挖掘出广大职工的天赋和潜力，发挥才能，实现员工的价值。本文研究企业党员的思想政治工作现状，调动职工群众积极创造性机制，并对企业开展思想政治工作和调动群众的积极性提出了对策和建议.

简介：【摘要】培养学生的创新能力是当前多学科教师改革的核心内容，而创新能力建设的重要前提就是教学生学习。初中物理教学必须以事实为基础，让学生进入亲历探究的情境之中，引导学生认识知识建构的过程，从而渗透思想方法研究物理问题。

简介：摘要：数学是一门学生从小接触到大的学科，始终陪伴着学生的整个学习生涯。而学生在面对抽象且繁多的数学知识和问题时，需要积累更多适合自己的方法进行学习，能够更为轻松准确地解决数学问题。因此，在初中数学教学中运用数形结合思想，能够将复杂的知识转化为简单的图形，有助于学生进一步把握数学的本质，让学生能够深刻地理解与掌握数学知识，运用已有的知识体系去解决实际问题，不断地增强学生的数学实际学习效率。从而，数形结合思想的应用，在很大程度上改善了教学的效果，促使数学教师教学水平和质量的提升。

简介：摘要：数学思想方法是一种基于数学内容的学习方法，可以指导数学学习。在数学教育中，教师必须选择适当的方法，并及时教给学生数学思想方法。本文提出了完善数学思想方法和数学教育方法的计划，以切实促进学生的进步和发展。

简介：摘要:在过去的初中思想品德教育中，传统教育模式往往占据主导，无论是教学方法还是教学内容都已经严重脱离当下的社会实际，因此不能够很好地提高学生的核心素养和思想品德水平，尤其是在传统的初中思想品德教育模式中，借用强制灌输的方法来抹平学生之间的个体差异导致学生难以提起学习兴趣。基于此，本文重点探讨相关教学策略。