简介：中国特色社会主义作为社会主义当前的主要实践形态，有着自己独特内蕴。从它产生的境遇来看，中国正处在由生存危机、制度危机和开放危机转向发展危机、体制危机和封闭危机的转折期．社会正在发生由外在向内在、由革命向改革、由守旧向创新的转换：从它分析问题的立意来看，它具有鲜明的问题意识，浓厚的现实意识和兼收并蓄的对话意识；它在解决问题的着点上，既注重整体立意，全局着眼，又强调把握原则，灵活运用，着重创新，同时还注重社会的可承受度，强调踏实稳重．分步按阶，彰显着中国特色社会主义建设与发展的协调性、自主性和阶段性。

简介：中国特色社会主义具有实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，其中“时代特色”是中国特色社会主义的鲜明特征。中国特色社会主义顺应了时代本质的要求，离开了时代本质要求，就没有中国特色社会主义存在的基础。中国特色社会主义体现了时代主题的变化，中国特色社会主义是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，逐步形成和发展起来的。中国特色社会主义把握了时代特征的神髓，中国特色社会主义始终顺应着时代的潮流，反映着时代特征的精神实质。

简介：

简介：中国特色社会主义作为社会主义当前的主要实践形态,有着自己独特内蕴。从它产生的境遇来看,中国正处在由生存危机、制度危机和开放危机转向发展危机、体制危机和封闭危机的转折期,社会正在发生由外在向内在,由革命向改革,由守旧向创新的转换;从它分析问题的立意来看,它具有鲜明的问题意识,浓厚的现实意识和兼收并蓄的对话意识;它在解决问题的着眼点上,既注重整体立意、全局着眼,又强调把握原则,灵活运用,着重创新,同时还注重社会的可承受度,强调踏实稳重,分步按阶,彰显着中国特色社会主义建设与发展的协调性、自主性和阶段性。

简介：文章提出高校图书馆要根据学校的办学特色、学校所在地的地域性特点与需求和图书馆自身特色确立特色馆藏,从采购特色专业文献、收集特色学科非正式文献、优选捐赠文献分析了特色馆藏建设的方法和途径,并从特色馆藏纸质资源建设及其数字化、合作化建设几个方面阐述了特色馆藏建设的内容。

简介：摘要当下特色小镇建设在国家倡导的生态文明建设的背景下大力发展，在特色小镇的建设和摸索过程中，最为重要的就是小镇整体风貌和文化内涵的传承与保护，而传统建筑所体现出来建筑文化传承的更是特色小镇建设的核心所在。文章以大理市湾桥镇为例，深入分析了富于白族特色的民居建筑对于特色小镇营建的重要性以及民居的一些营造守法，为特色小镇建设提供一条思路。

简介：中国特色社会主义具有鲜明的实践特色、理论特色、民族特色和时代特色。其中，实践特色是中国特色社会主义的首要特色，是深刻理解中国特色社会主义的关键和核心。中国特色社会主义的实践特色主要表现为以发展生产力作为根本任务，以改革开放作为根本动力，以四项基本原则作为根本保证，以民康物阜、民强国富作为根本目标等四个方面。

简介：<正>金湖县第二中学创建于1978年,现有40个教学班,在校生2500余人,教职工200余人,是江苏省一所环境优美、特色鲜明、充满活力的三星级高中。建校30年来,金湖二中在艰难中跋涉、于求索中奋进、改革中壮大。

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简介：摘要：幼儿园的小朋友还处于身体发育的重要阶段，因此融入一些特色的体育课程，这样有利于促进幼儿的身体健康成长。跳绳是需要利用手和脚来协调运动的，通过跳绳，不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养幼儿的身体协调性。因此在幼儿教学中融入跳绳课程对于幼儿的身体发展有很多的好处。本文就构建与实践跳绳特色课程促进幼儿园的特色发展提出了一些策略。

简介：摘要：跳绳在中国是一项长期流行的运动，学习方便，种类多，印象深刻，有趣，可以扩展许多游戏，满足幼儿身心发展的特点。那么，我们怎样才能有效地开展幼儿园跳绳活动呢？在此基础上，下文讨论了设计和实施特殊跳绳课程以促进幼儿园特点的发展，供参考。

简介：如何引导学生领略异域风情、提升读写能力？现以人教版选修教材《外国小说欣赏》第五单元导学为例,从“梳理知识要点”“精读与略读结合”“延伸拓展,打通读写”三方面,归纳总结外国小说导学的基本策略,具有以点带面的特点。

简介：中国特色社会主义是中国共产党人带领人民经过90多年来的奋斗、创造、积累而逐步形成的一种社会主义的实践模式、社会制度和理论体系,它是中国特色社会主义旗帜统率下的中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义理论体系＂三位一体＂的有机统一整体。中国特色社会主义之所以能够引导中国发展进步,关键在于其既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。中国特色社会主义的时代特色集中反映和体现了时代精神、人民愿望和现实需要。

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简介：目前各种特色幼教层出不穷，关于学前园本特色课程的开发也如雨后春笋般地涌现，课程开发会受各种不同因素的影响，并且好的课程开发也是个不断评价、改革，不断适应社会变化的动态的过程。本文尝试以幼儿读经活动为例，分析其特色及课程特点。

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简介：通过在开封几天的行走和采访．基本上从感性上对开封有了轮廓性的认知．但究其根本．对开封文化的个性及内涵仍然存有未解之谜。于是带着一些问题．在开封市人民政府．记者与开封市的相关领导及政府工作人员展开了一场关于对开封个性文化解读的座谈。

简介：加快恩施州经济社会发展，对于落实党的民族政策、保持团结和谐的民族关系，对于推动全省区域协调发展、构建促进中部地区崛起的重要战略支点，具有十分重要的意义。

简介：摘要：书法是东方文化中的一颗明珠，是我们中华民族文化中的一个重要精华。作为艺术形式之一，既反映出中国人特有的思维方式和审美情趣，又有强烈的教化功能。所以在小学语文教学期间进行书法艺术教育对小学生整体素质的提升有着极大的促进作用。结合时代发展，教育部陆续出台的《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《中小学书法教育指导纲要》中都明确提出了这样一个要求：在对学生进行书法教育时，除基本书写行书和楷书外，还要指导学生学习临摹名家书法。这样既满足了新课标的要求，也有利于小学生自身修养水平的提升。通过学习名家作品，可以有效培养和训练学生正确的审美观，促进其良好个性品质的形成；有助于陶冶高尚道德情操，净化心灵，丰富想象力和创造力；有助于开发智力，陶冶性情，完善人格。还有助于发扬优秀传统文化、增强民族凝聚力、提高国民综合素养。因此，加强小学生书法教育非常有必要。临摹出来的书法，能够带领学生领略书法审美特点和价值。当前小学书法教育中存在着诸多问题，包括学生对于书法理解模糊，教师教学目标不明确等等问题越来越显著，这就造成了学生们在进行书法学习时，出现了极大的困扰。在中国特有的文化和艺术发展过程中，书法艺术传承需与专门学科，教材和师资力量相结合，才能推动全面发展。将书法作为艺术教学进行校本课题研究是当前学校教育教学体系建设的必然趋势。学校要根据时代发展特点和学校可利用的资源进行有特色的教学课程。借助教师的专业特长，在教育教研的格局下，综合实施“书法教育特色校本课程”，指导教学模式更具操作性和实践性。

简介：沛县地处江苏北部，气候温暖，雨水充沛，农业生产历史悠久。自秦汉以来，民间就有“丰沛收，养九州”之说。改革开放之后，随着温饱问题的解决，沛县农业逐步朝着调整产业结构、增加农民收入的方向发展。