简介:【摘要】法治社会的法治意识需要从小培养。在初中阶段制定班规的过程中可以培养法治意识,增强班规的有效性。首先,班规的制定要遵循民主集中的原则;其次,班规的制定要注意程序的公开性;第三,班规的内容要遵循法律规定的相关权利与义务;最后,为提高班规的有效性,班规的内容的数量要恰当。
简介:摘要:道德与法治课承担着知识的传授和学生价值观的培养,使之能够成为和国家和社会需要的人才的重要任务。充分发挥道德与法治课的德育功能,不仅是实现道德与法治课德育目标的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。发挥道德与法治课的德育功能,要确立新的课程理念,坚持以“学生发展为本”;改革和优化课堂教学,实现课堂教学的价值转移;坚持理论联系实际,使道德与法治教育有的放矢。
简介:摘要:《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。可是当前我们农村《道德与法治》教育仍存在些“虚、大、空”的现象。但这些不足是可以弥补的,只要我们提高对《道德与法治》学科特点的认识,加强重视程度,结合实际多方位多角度地展开课堂教学,充分发挥《道德与法治》课在学校德育工作中的主渠道作用,就会让道德与法治真正地走进农村小学。
简介:摘要:新版《道德与法治》教材在诸多方面进行了改进,深化了对儿童立场的认识,更加关注儿童发展这一主题。经过悉心解读,运用正确的儿童观引领教学,激活儿童内在的道德与法治意识,为儿童身心健康发展打下基础。
简介:【摘要】高校教师具有正确的法治思维对于我们高校教育的整体的状态和质量水平有着积极地作用, 并将制约和影响这我国法治的建设和教育工作的不断改进以及发展。大学作为大学生求学成长的象牙塔, 对于学生的发展有着至关重要的作用, 一个大学是否能够做到依法治校, 关系到一个高校的发展和学校成员的切身利益。本文从几个角度出发, 探讨了高校法治的重要性, 列举了学生权益受到侵犯的现象以及高校法规不符合规范、处理学生问题不得当等问题, 提出了高校为实现高校法治建设所应采取的措施, 希望高校管理者能够有效实现教育法制化, 规范学校的管理工作, 维护大学生的合法权利。
简介:摘要:新时代的中国正逐步实现依法治国的蓝图,与此同时新课改的精神也在积极响应,并将德育和法治教育放在了国民教育中十分重要的地位之上。2014年党的十八大提出将法治教育纳入国民教育体系并从青少年抓起的决定。可见道德与法治教育于培养社会主义合格、负责任的守法公民,实现现代教育终极目标之重要性十分突出。而现实是面对小学阶段尚未在心智和意识上形成一定格局的小学生,想要凭单纯的说教达到法治教育的目标十分困难。目前道法教学最大的矛盾,就是学校、教师、教材极力引导的道法方向,与学生实际存在的行为认知的偏差之间的矛盾。因此,本文主要从如何通过巧妙施教法治知识来提高教学效率的角度进行探讨,以期对小学“道德与法治”教学产生一定的促进作用。