简介：摘要中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，既要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。

简介：毛泽东政治建军思想是在中国革命战争的实践中产生、形成和发展起来的,具有鲜明的党性、深刻的理论性和广泛的实践性,极大地丰富了马克思主义军事理论宝库,是我党我军的宝贵精神财富。研究这一思想的形成和发展背景、基本内容和当代价值,运用其立场、观点和方法,解放思想,实事求是,不断研究新情况,解决新问题,努力把我军政治建设推向前进,对于加强我军的革命化、现代化、正规化建设具有十分重要的意义,也是对毛泽东同志诞辰120周年的一种最好纪念。

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简介：摘要情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。政治学科教学具有鲜明的情感色彩。一位教育家曾说过，提高课堂教学质量的因素很多，唯情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力。在教学中，学生掌握知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求，以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量，提高教学效益，必须研究学生的情感，也就是要把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中，把学生的非智力因素转化为学习动力。

简介：内容公民要充分发挥公民权利对政府权力的制约作用，参与廉洁政治建设，还需一种作为现代人内在支撑的软性政治文化观念。本文阐述了公民文化与廉洁政治之间的逻辑关联，分析了当前我国公民文化弱小对建设廉洁政治的影响，并在此基础上提出了培育公民文化推进廉洁政治建设的举措。

简介：摘要所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。“境”是教学环境，既指物理环境，也指教学双方的关系。“情”指洋溢在“境”中的教学双方即师生之间的情感交流。情因境生，境为情设，情与境和谐统一方为情境。创设良好的教学情境是提高政治课教学实效的重要途径。

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简介：摘要课堂教学的有效性主要是指在单位时间内，充分完成预定教学目标，学生的学习能力得到提高，知识的图式得到建构。创新教材的使用，使教学内容和教学资源有机结合。为学生创设一个良好的学习环境，营造一个最佳的学习氛围，以便激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要美国著名教育心理学家洁诺特说过教学的成功与失败，教师是决定性的因素。而教师的情绪和采用的教学方法是造成学习气氛和情景的主因。情绪、情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。身为老师，具有极大的力量，能够让孩子们过得愉快，也能让他们过得悲惨。教师可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。教师能让人丢脸，也能叫人开心；也能伤人，更能救人。无任在任何情况下，一场危机是恶化或解除，青少年是否受到感化，全决定于教师。为此，我在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到了良好的效果。

简介：自20世纪80年代以来，在美国的政治领域，女性逐渐表现出了与男性不同的政治偏好，并最终展现为她们独特的政治行动，形成了当今性别政治所关注的“性别差”。对于这一现象，恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》里关于女性在无产阶级革命中的角色理论有很强的解释力。而这种解释力来源于恩格斯不仅仅将女性主义看作流于形式的权利呼吁，而是将女性看做一种独特的权力类型和政治资源，并且把女性对公共生活的参与视为女性权力的真正来源。

简介：胡锐军在《长白学刊》2013年第1期撰文认为，随着虚拟技术的迅速发展，网络政治对于社会的治理起着越来越重要的功效和影响。从正面看，有利于民意的表达和疏导、矛盾的疏解和实际问题的解决、政治符号的管制和冲突的消解。从负面看，使社会冲突组织性更加严密、冲突共识达成更加迅速全面、冲突渠道更加隐蔽、冲突的破坏性更强。为此，必须对网络政治进行科学合理的培育和监管，实现网络政治法制化、网络政治技术化、网络政治民主化、网络政治有序化。

简介：西汉朝廷服制主要包括祭服和朝服两种，其用色蕴含着特定的政治内涵。其中祭服用色先后有三次变化：汉初承袭秦水德制，故色黑；文帝时因对赤帝子的信仰，故色赤；武帝时又因立土德为法定德属的缘故，故色黄。而朝服则继承了秦朝水德制度下的黑色深衣服式。

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简介：很多教师都认为高三政治复习课难上，教师缺乏激情，学生缺少感觉，课堂没有生气。究其原因有：一是教师超越学生实际去盲目拔高，二是复习手段的陈旧无新意。复习单靠默写无法调动学生兴趣，也不符合社会心理学的“习惯化和去习惯化”研究方法。“习惯化和去习惯化”指个人对长期习惯化的事物会逐渐失去兴趣，带来心理疲劳，可采取新的刺激手段来有效提高学生的关注率，提升学习兴趣。复习要坚持“遗忘曲线”规律，但长期不变的复习模式会严重降低复习效率。复习不是教师的自我回忆，应是学生的自主再认。

简介：摘要政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向，关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而，对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。

简介：2012年11月19日。胡锦涛同志在党的十八大报告中明确提出，“要健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，以扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督为重点，拓宽范围和途径，丰富内容和形式，保障人民享有更多更切实的民主权利。”

简介：摘要教育从本质上来说是通过师生关系来构成的”教育心理学告诉我们，相容的师生关系对学生的学习情绪产生积极影响，师生心理相容就能提高教学效果。学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚兴趣。愿意与老师进行情感沟通。