简介：摘要：校长作为一所学习的重要管理人员，其担负的责任与义务十分重大，所以在管理过程中，校长需要当下社会发展、学校内的全面情况等来设计合理的管理与教育教学方案，通过管理来为校园营造良好的氛围，为学生提供良好的学习与生活的环境，让学校各项工作都可以高质量开展。

简介：[摘要]：本文基于“双减”背景，就“教育是慢的艺术”进行初步的探讨，提出“慢”的教育要有爱心、耐心和平常心。

简介：

简介：【内容摘要】特教学校富有创造性地开展艺术教育，就像为孩子提供了丰富的营养大餐，不仅可以强壮学生的身体，而且还抚慰了学生的心灵。

简介：摘要：开展教育工作，除要注重讲究科学性以外，还要强调讲究艺术性。而且其还对广大教师提出通过睿智全面启发睿智、用情感不断升华情感和以心灵全面塑造心灵的要求。一直以来，教育都是人与人之间心灵上的一种微妙的彼此接触。由于教育的情境变化莫测，教育的对象参差不齐，所以一位教师若想真正走进莘莘学子内心世界的深处，则需要对教育艺术进行灵活运用，创造性的主动开展教育工作，即要求教师必须具备尊重的艺术和理解的艺术等。本文主要探讨教育走进学生心灵的有效艺术途径，以供参考。             

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简介：摘要：本文通过分析国内航海类院校的毕业生从事航运工作的比例较低的原因，提出应当充分重视素质教育，引用艺术教育完善新时代航海教育体系，以适应航海院校学生职业发展的需要。分析了目前航海类院校艺术教育体系的益处，从“高校”“教师”“学生”的角度提出相关建议。

简介：近年以来，江主席反复要求我们努力做好探索新形势下治军的特点和规律这篇“大文章”。落实到院校教育上，就是要着眼于新的时代背景和社会环境下的新情况、新问题，总结出新时期办校治学的特点和规律。只有找准了特点和规律，我们的决策才有依据，工作才有对象，改革才更有针对性。否则，就可能盲人骑

简介：科学和艺术看似相悖,事实上却有着千丝万缕的联系,随着两者分支学科的迅速增加,最终必然实现融合;儿童生活的世界是一个整体,其认识世界的范式也是整体性的,在进行教学活动时需要整合课程。因此,学前儿童的科学教育和艺术教育需要通过整合来实现其目标和价值。

简介：摘要：小学时期的学生年龄较小，他们一直有着调皮捣蛋，好动爱玩的本性，这为小学教师的教学带来了难度。为了让学生学会遵守纪律，认真学习，惩罚就成为了教师手中教导和约束学生的有效工具。目前，国家应开始对教育惩罚进行立法保证，以此来明确教师的惩罚权利。实际上，该话题也一直是教育界重点关注的内容。如何在教育过程中正确应用惩罚，发挥惩罚的作用，是教师应该思考的问题，更是考验教师语言艺术的一种重要的方式。教师的言语表达情况，直接形象着惩罚的作用效果。

简介：在当前教育由“应试”向素质教育转轨中，我国艺术教育逐渐得到教育界和社会的广泛关注。发展教育事业不应忽视艺术教育。然而师范艺术教育又将如何适应当前教育形势，并对师范艺术教育现状问题进行了分析。

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简介：摘要：音乐艺术教育在少先队教育中的渗透尤为必要，不仅能提高少先队教育成效，还能帮助少先队员提高音乐艺术修养，使之实现全方位发展。因此,文章主要针对上述课题进行分析，给出了几点建议。

简介：艺术教育可以健全人的审美心理素质，可以培养人的艺术欣赏力和艺术创造力，并完善其人格。它的最终目的是造就完美个性的人，提高整个民族的文化素质以及由此产生的整个社会的稳定、协调和进步。

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简介：艺术教育是以审美为核心的,以学生愉悦的感受和积极的参与为出发点,以发展提高学生的审美观念和审美修养为目的的基本素质教育.

简介：摘要：STEAM教育理念下，跨学科教学与学科融合趋势越发明显，幼儿教育阶段，艺术教育与科学教育也可以融合在一起。本文基于文献综述法和观察法的应用进行了幼儿艺术教育与科学教育融合的研究，肯定了不同教育相互融合的具体价值。同时，在进一步观察与研究的基础上，发现相应教育融合中存在着艺术教育与科学教育融合缺乏规划、艺术教育与科学教育融合中的互动性不足等问题。结合相应问题表现，提出了立足幼儿发展做好教育融合规划、强化教育融合中不同层面的教育引导等策略，旨在为幼儿艺术教育与科学教育的深度融合提供帮助。

简介：摘要：如今，我国对幼儿的教育更加注重素质教育，其中艺术教育逐渐成为了基础内容，也成为了各个幼儿园重点关注的问题和研究内容之一。在幼儿园教学过程中注重对幼儿进行艺术欣赏方面的培养，能够全面促进幼儿的发展，提升幼儿的综合素质。但是在进行幼儿艺术教育的过程中要注意方法的科学合理性。本文深入剖析了STEAM教育理念，分析了目前我国幼儿园艺术教育的发展现状，阐述了幼儿园教学过程中艺术教育过程中存在的问题，提出了如何在加强幼儿艺术教育的有效策略，旨在为相关研究提供经验。

简介：“幼小衔接”是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。作为幼儿园五大领域之一，艺术教育是终身教育的重要环节，对幼儿的成长和发展都具有不容忽视的影响。针对目前我国在实现艺术教育幼小衔接过程中出现的问题，提出幼小衔接期幼儿艺术教育的支持性策略，构建有利于儿童发展的艺术教育环境。实现儿童艺术教育的最终目的。