简介：新课改中明确指出,语文教学应该与学生生活、社会发展联系起来,提倡自主学习、合作探究的学习方式。而在小学语文阅读教学中,结合教学内容合理创设教学情境,可以使学生披文入境、由境生情,从而增强学生的情感体验,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情。然而,当前部分小学语文教师在创设情境时忽视情感的渲染,学生很难真正“入境”,自然也就无法“生情”。下面就来具体谈一谈小学语文阅读教学中的情境创设。

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简介：随着学前教育的不断发展,越来越多的绘本渗透于幼儿园教学中,绘本的作用也得到了社会的认可。绘本阅读对于幼儿的成长具有重要的作用,通过简单、形象、色彩艳丽的图片,激发幼儿视觉、听觉和思考幻想的空间。通过绘本内容的讨论和分享,使儿童体会到阅读的快乐,提高交际和审美能力。

简介：摘要在语文阅读教学中，关注精妙的字词，不但会让学生加深对文章主旨的理解，而且还能让学生学习写作技巧。本文对阅读教学中关注精妙的字词做了粗浅地探讨。

简介：摘要阅读在语文学习中占有重要地位，阅读能力的提高对学生思维能力的提高以及思想的表达有着极其重要的作用。本文就小学语文阅读教学提出自己的观点，希望对教学有所帮助。

简介：随着科技和经济的持续进步发展,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。在小学语文课程中,阅读教学是其中非常重要的一部分内容。为了改善阅读活动的整体质量,教师应当尝试将阅读活动分成四个部分,分别是粗读、通读、精读和诵读,以此提升阅读效率。本篇文章将阐述小学高年级语文阅读教学的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。

简介：摘要语文阅读教学的质量提取决课堂教学质量，大部分课堂教学的渠道是进行阅读教学，优质的阅读教学，既需要语文教师有扎实的基本功，丰富的知识积累，更需要新的教学手段和途径；然而，随着社会的高速发展，当下学生的阅读现状并不乐观，电子产品的大量涌现，让传统的阅读相比之下“花容失色”，学生更乐于接近甚至走近手机、电脑等网络构建的世界，而漠视淡化了阅读。在语文课堂教学中，最大限度提高阅读教学的效率，让学生真正喜欢阅读，爱上读书，语文教师任重而道远。当前初中语文阅读教学现状存在一定的不足，那么，在新课改理念下的阅读教学，应该如何提高效率呢？下面就我多年的语文教学实践，谈谈自己浅陋的看法。

简介：摘要阅读实质上是一类创造性极强的活动，带有着一定的个性，文本中也是会有着如语言空白一样的艺术处理，让读者在阅读的时候产生不同的思考。读者在实际阅读中会有所创造和发挥，同样的文本在不同人的阅读下也会产生不同的意义，甚至在初中的阅读课上，一个初中生在不同的时间以及地点，阅读同样的文章会有不同的感受。因此在初中语文课上阅读教学开展中，要合理运用多元解读，促进初中生语言素养的进步。

简介：在新课标中强调了高中语文教学需要完成阅读的有效性的教学过程,其主要目标是通过多方面的拓展提高语文阅读教学质量。因此,在高中课堂教学中语文的阅读教学要采取一定的教学策略,注重学生在素养与能力上的培养,在循序渐进中完成对学生语文基础的提升,从而达到提高语文有效阅读教学的目标。语文是所有学科中最基础的学科,其中涉及到人文、地理、历史等,很多理科知识的问题提出也需要具备深厚的阅读功底。

简介：著名教育家魏书生说过：＂教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生心灵世界的教育,才能引起学生心灵深处的共鸣。＂教人教心,只有能触动学生心灵的教育才会有生命力;任何教育,只有走进学生的心灵,它才是高效的。正处于生长发育阶段的初中生,由于人生阅历和思维能力发展的局限,

简介：摘要小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。

简介：摘要在对小学生进行阅读教学时，教师就应充分结合阅读教学的自身特点，培养学生良好的审美情趣，使学生得到情操的陶冶。

简介：摘要本文结合我自己多年初中语文教学中对阅读的一些处理方法，从定位角色，更新理念；激活资源，转变方式；品读感悟，高效阅读等几个方面谈谈个人的浅见，欲与同行交流，共同提高。

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简介：阅读是小学语文教学中的重点内容,新课程改革的实施,使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个性化阅读与以往阅读教学不同,其将小学生作为教学过程中的主体,通过教师、学生、文本之间的互动,达到良好的阅读教学效果。本文主要论述小学语文个性化阅读教学的意义及存在的问题,提出具体课程优化方法。

简介：随着社会的发展,小学语文阅读教学的作用愈发明显,小学语文阅读不同于往常的记叙、议论以及说明等常见的阅读模式。教师指导学生学会从小学语文阅读中提取所需要的信息,伴随着新课改走入课堂,语文知识和生活之间的联系更加紧密,应当用多媒体拓展小学语文的阅读。

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简介：摘要语文作为一门充满美的教育学科，它的每一个文字里都充满着美，也可以说语文是为了美才诞生的。因此教师在开展语文教学活动时不仅仅要带领学生学习语文知识，还要不断的培养学生审美情趣。本文主要以当前小学语文教学实践为研究对象，进而深入研究了在小学语文教学实践中培养学生审美情趣的具体措施。

简介：摘要小学语文教学中的群文阅读教学有着一定的价值意义，并且在小学语文教学中处于重要的地位。目前我国小学语文教师已经充分认知到群文阅读的重要性，比如提高群文阅读的教学质量、提高学生的阅读速度等等，都可以全面提高学生的阅读能力，为学生的长远发展打下良好的基础。本文在对小学语文群文阅读教学意义分析的基础上，探讨其教学对策。