简介：后现代主义的主要特征就是对现代性的反思与批判。从后现代主义视角来看，现代性的教师评价出现了以下问题：工具理性僭越、教师主体性缺失、评价标准固化、评价方法过于注重量化。同时，后现代主义对现代性的教师评价进行了超越，影响着教师评价的发展走向，主要表现在：走向发展性教师评价、评价主体走向多元化、评价标准走向生成、评价方法走向人文。

简介：以冲泡水量、加工方式、冲泡水温以及冲泡时间为因素，通过感官评价试验表明，在观察的区域中冲泡水量是最为关键因素，在冲泡水量（ml）：鲜品金线莲或转化成鲜品量（g）=3—6最好；而加工方式（鲜品、烘干、冻干）是第二影响因素；冲泡水温在90-100℃的范围内要明显好于80-90℃，在冲泡时间上则可以选择6-10min。本试验可以为企业开发金线莲茶产品提供一定的开发思路以及制定金线莲茶饮用标准提供适当的技术参考依据。

简介：基于职业英语教师的培养和自主发展的必要性,从教师的培养和自主发展评价、职业英语EOP（EnglishforOccupationPurpose）有效课堂的评价、EOP课堂学生评教和EOP课堂教师评教四个方面探索了评价体系的构建。

简介：培训实践及研究表明,中等职业学校教师培训质量评价处于项目评价阶段,未深入到培训教与学的评价阶段。依据中职教师培训质量评价指标体系的评价标准,剖析并评价了A大学职教师资培训质量。首先选择五个维度,即培训方案、培训条件、培训管理、培训过程和培训效果,对培训质量做定性分析;其次,对培训质量做等级评定;最后,讨论结果出现的原因,并指出今后相关研究的方向是针对培训教与学的评价研究。

简介：为对扬州土壤重金属污染修复提供参考,通过测定沿江地区197个点位的土壤样品的13种重金属含量,采用4个国家标准,运用克立格插值法和ArcMap软件对8种重金属污染进行了分析。结果表明：扬州市沿江地区土壤8种重金属的含量总体上较低,均符合本次评价选择的标准1级（优）。但少数区域的Ni、Hg、Cu、Cd含量超过了自然背景值。

简介：选取17个指标建立江苏省沿江县市综合实力评价指标体系,运用主成分分析法对各地区的主成分得分进行排名;利用聚类分析法对所有县市进行分类和灰色预测法对各地级市进行预测,分析其发展趋势;再次用主成分分析法进行排名,对本地区今后的发展提出建议。

简介：顶岗实习作为高职实践教学的重要环节，对职业教育人才培养至关重要。从当前高职教育实践看，质量管理缺位成为影响顶岗实习实效的关键因素。文章借鉴CIPP评价模式，对高职顶岗实习质量管理进行审视与思考，探索基于CIPP评价模式的顶岗实习质量管理实施策略。

简介：阐述了在德育课教学中实施自评与互评的意义和主要阶段，同时对评价过程中需要注意的问题进行了总结。

简介：课堂教学是一个复杂的系统工程.本文针对教育创新背景下现行课堂教学评价标准滞后的现实,通过构建新的课堂教学评价标准和改革教学手段的探讨,将各种教学手段进行优化组合,依据学习规律、教学内容和教学风格开展课堂教学,全面提高课堂教学质量.

简介：介绍了灰色BP神经网络实现的基本原理，并把该模型应用于高职学生综合素质评价中。实验结果表明，该评价模型具有良好的泛化能力和非线性处理能力，所得结果对促进学生综合素质评价的科学化、规范化提供了保障，具有一定的应用前景。

简介：在实际教学过程中，由于受到各种因素的影响，很难通过学生某次或某几次的考试成绩来评价教师的教学效果，更难以预测学生将来的考试成绩。教师的教学过程是一个随机过程。利用马尔可夫模型进行分析。使用进步度作为评价教学效果的新标准，省去了传统评价方法中计算特征方程解的过程。同时使评价结果更加直观和客观。

简介：根据企业安全文化内容，从安全物态文化、安全观念文化、安全管理文化、安全行为文化4个方面构建综合评价指标体系，采用层次分析法计算指标权重；对底层指标进行评判时同时给出该指标的下限值、最可能值和上限值，利用三角模糊数的特性对评判数据进行精确处理，然后采用模糊数与实数0的加权海明距离对模糊数结果去模糊化处理。对某企业安全文化的综合评价表明，上述综合评价模型准确、易行。

简介：环境影响评价课程是高职高专环境类专业的主干核心课程之一，教学效果直接影响学生运用环境影响评价知识的能力。本文结合笔者多年的环境影响评价课程理论和实践教学的经验积累，主要从课程标准制订、教材选用、教学内容、教学方法、实践和考核方面出发，分析探讨了高职高专环境影响评价课程的教学改革。

简介：教材内容开发是教材开发中最为重要的一环。依据教材继承性及发展的思路提出了教材内容开发的新模式，并辅以实例。首先，基于模糊综合评价确定知识点的重要度，确定教材宜选用的知识点及其编写的深度和篇幅，然后，基于工作过程及逻辑性确定知识点的整合顺序，最终形成教材的内容。

简介：与传统电子商务相比,P2P环境下的电子商务更加开放、灵活,但用户也面临更大的交易风险.为了解决P2P电子商务中的交易安全问题,提出了一种基于P2P电子商务的可信信用评价模型,它从直接信用度、推荐信用度两个维度对节点的信用进行综合评价,充分考虑了交易时间与交易金额对直接信用度的影响以及信用反馈节点的信用度对推荐信用度的影响,并对初始推荐信用值进行了修正.仿真试验结果表明,该模型可以提高信用评价的准确率,增强节点的抗风险能力.

简介：游客对旅游服务商的信任度是其在心理上对旅游服务商提供的旅游产品所产生的信任感及其强度。对于2010年在国内开始快速发展的旅游在线团购这一新兴旅游商业模式而言，通过对其产品团购的消费者信任度进行评价研究有着非常重要的现实意义。首先根据影响消费者对旅游团购网站信任度评估的因素，将旅游团购网站信任度的评价指标框架分为三个一级指标。再基于专家咨询和客户问卷调查的多层次模糊综合评价方法对旅游网站信任度进行评价。最后以某旅游团购网站为例，对其消费者信任度进行评价。

简介：教育改革的大环境促使教育界既要注重教法的研究与创新，又要积极探索和构建与之相适应的评价模式。作为一种新的英语教学模式，RICH教学法在教学组织上有自己独特的优势，但教学效果如何还需科学而完善的评测。以RICH教学法为载体，探讨如何把先进的语言评价理论与职业院校英语教学的具体实践结合起来，探讨RICH视角下的职业院校英语教学评价模式的实施步骤和可操作性，构建一套一种态度＋两类考试＋三项能力＋一个目标的评价模式（即1231评价模式）．推动职业院校英语教学评价模式的改革。

简介：定期举办各种层次的职业院校技能大赛,已经成为我国职业教育的一项制度。技能大赛能促使职业院校紧扣职业教育教学目标,培养实用性技能型人才,对职业院校的教与学均有促进作用。将技能大赛的某些理念引入职业院校教学评价体系,形成一定耦合度,有助于职业院校培养更实用的技能型人才。

简介：韩国的高等职业教育非常普及,它为韩国创造经济奇迹提供了人才保障.通过分析与评价韩国高等职业教育课程设置的基本情况,将对我国高等职业教育的发展提供重要的借鉴作用.

简介：高等教育评价最根本的目的是改进教育,改进教育必须在价值认同的情况下采取行动。随着社会发展,教育价值多元化的趋势越来越明显,尤其是当教育价值走向多元后,建立在价值确定基础上的高等教育评价活动难以走出理论的困境。基于此,文章以河南省高等教育评价范式为研究对象,运用价值协商理论进行深入分析,最后给出了相关的建议对策。