简介:摘要目的探讨大剂量丙种球蛋白治疗早期重症手足口病患儿的临床疗效。方法本次研究对象来源于我院感染科2015.3~2016.3收治的早期重症手足口病患儿84例,依据治疗药物分组,其中对照组(n=42)采用常规对症治疗,观察组(n=42)基于对照组加用大剂量丙种球蛋白治疗,比较两组临床疗效及症状消退时间。结果对照组总有效率为71.4%,低于观察组92.9%,对比差异明显(P<0.05);观察组退烧时间为(3.2±1.0)d,痊愈时间为(6.8±1.7)d,均短于对照组,对比差异明显(P<0.05)。结论大剂量丙种球蛋白治疗早期重症手足口病患儿临床疗效优良,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析精细化护理干预在直肠癌造口术后护理中的效果。方法:选择我院于 2018.2-2019.2月内收治的 80例直肠癌造口手术患者,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组( 40例,使用常规方法护理干预)和观察组( 40例,使用精细化护理干预)。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:两组患者在护理干预后均有一定效果。观察组采用精细化护理干预后自护能力明显高于对照组采用常规护理干预后自护能力。( P< 0.05)差异均有统计学意义。结论:直肠造口术后采用精细化护理能够提高患者自理能力,提升生活质量,增加患者满意度。具有临床效果,值得推广使用。
简介:【摘要】目的:分析对全口无牙颌患者开展下颌吸附性义齿治疗方法的效果和对患者咀嚼功能的影响。方法:选取2019年7月至2020年7月,在我院开展全口无牙颌治疗的患者66例为研究对象,按照治疗方法分为对照组(n=33),实施传统义齿制作并修复相关组织方法,分为观察组(n=33),实施下颌吸附性义齿治疗方法。比较两组的临床指标和治疗满意度。结果:观察组的临床指标义齿稳定性、咀嚼功能、语言能力和佩戴舒适感同对照组相比更优,
简介:【摘要】目的: 探讨脑电图检查对儿童手足口合并脑炎的临床意义。方法:选取我院2018年1月至2021年10月收治的12例手足口合并脑炎患儿设为观察组,选取同时期收治的手足口病未合并脑炎12例患儿设为对照组,对所有患儿均进行脑电图检查,对比两组患儿的脑电图检测结果。结果:观察组12例患儿脑电图检测均为异常,异常率为100. 0%。其中轻度异常4例, 中度异常6例, 重度异常2 例,对照组12例患儿脑电图检测中异常2例,异常率为20.0%, 观察组患儿脑电图检剧异常率与对照组相比明显较高, P < 0. 05 。 患儿临床症状越严重, 脑电图检测异常状况越严重。结论:脑电图作为一 种临床辅助检查,能辅助手足口病合并脑炎患儿的临床早期诊断,并能辅助判断患儿病情严重程度,临床症状同脑电图异常程度呈正比关系,对手足口合并脑炎的临床诊断和预后估计有着较好的参考价值。
简介:摘要:目的:探讨高位压疮患者压疮预防应用伤口造口护理小组干预的效果。方法:选取我院收治的患者共120例作为研究对象,采取随机分组措施将本批次患者平均分为观察组及对照组,两组各60例,对照组采取常规护理措施,观察组采取伤口造口护理小组干预措施,对比高危压疮预防效果。结果:观察组的压疮护理效果显著优于对照组(P<0.05)。结论:伤口造口护理小组干预措施能够有效地对高危压疮患者的压疮发生风险进行降低。
简介:【摘要】 目的 针对出院早期直肠癌结肠造口患者采用综合延续护理方法进行护理,对临床效果进行分析。方法 本次实验选取在我院接受早期直肠癌结肠造口手术的出院患者100例作为研究对象,实验开展时间:2020年3月-2022年3月,分组方式:电脑等量随机,对照组50例患者的护理采取常规护理方式,实验组50例患者在常规护理的基础上采用综合延续护理方法,对两组患者生活质量和并发症发生率进行比较。结果 实验组患者的生活质量包括生理机能、精神健康、情感职能、社会功能四个方面的评分均显著高于对照组,实验组并发症发生率显著低于对照组,p<0.05。结论 针对出院早期直肠癌结肠造口患者采用综合延续护理方法,能够有效的提升患者的生活质量,降低并发症发生率,具有显著的临床效果。
简介:摘要:目的 调查结直肠癌肠造口患者益处发现水平,并分析其影响因素。方法 使用一般资料调查表、益处发现评定量表、医学应对方式问卷、领悟社会支持量表对青岛市某三级甲等医院216例结直肠癌肠造口患者进行调查。采用独立样本t检验、方差分析、Pearson相关性分析、多元线性回归分析方法进行数据分析。结果 结直肠癌肠造口患者的益处发现得分为(73.03±18.38)分,处于中等偏上水平。多元线性回归分析结果显示,与医护人员交流程度、领悟社会支持是结直肠癌肠造口患者益处发现的影响因素(P<0.05)。结论 结直肠癌肠造口患者益处发现水平需进一步提升,结直肠癌肠造口患者益处发现的影响因素为与医护人员交流程度、领悟社会支持。
简介:【摘要】目的:观察情景模拟教学法在肠造口护理教学中的效果。方法:选取2021.9-2022.9期间在本院实习的168名护生作为研究对象,对照组采用传统教学法,观察组采用情景模拟教学法,观察两组护生理论知识掌握情况、实践操作能力、教学满意度以及临床思维能力。结果:观察组护生的理论知识考核成绩、实践操作成绩、护理满意度以及临床思维能力评分均明显高于对照组,P