简介：摘要：目的：分析讨论思维导图的应用对泌尿外科临床护理实习教学的应用效果。方法：将我院泌尿外科2018年1月-2020年1月两年间护理专业实习生100例作为研究对象，依据不同年份实习带教方式展开对比分组，（前期抽取50例护理实习生作为对照组）采用常规护理带教，（后期抽取50例护理实习生作为观察组）采取思维导图带教方式，对两组护生教学后实操、理论成绩考核进行比较，并观察两组教学质量差异。结果：统计结果表明，采用思维导图教学法的观察组学生护理操作技能考核、理论成绩结果对比对照组学生成绩显著更好，且观察组护生4 个方面的教学质量考核与对照组相比呈更高趋势，组间比较差异显著（P

简介：【摘要】目的:探讨“护理礼仪操”在实习生岗前培训教学中的应用及效果评价。

简介：【摘要】目的：研究分析心电图检查应用于在高校毕业生健康体检中的价值。方法：回顾性分析某高校2019年毕业生健康体检情况，内科体检听诊过程中存在异常、血压心率异常者均接受心电图检查，共有88例毕业生接受心电图检查，就本组毕业生心电图检查结果进行汇总分析，明确高校毕业生心电图检查异常情况。结果：本组毕业生心电图检查结果示心律失常占比最高达54.55％，高于其他异常结果，差异具有统计学意义（P＜0.05），男性与女性心电图检查中，房性早搏、室性早搏、窦速、窦缓、Ⅰ°房室传导阻滞等各类异常情况占比统计学对比中均未见统计学差异（P＞0.05）。结论：对高校毕业生开展心电图检查能够有效明确心脏情况，提升心脏意外风险的早期发现率与干预率。

简介：摘要：目的：研究情景案例结合PBL教学模式在泌尿外科实习护生中的应用。方法：选择2020.7.16-2021.3.28在泌尿外科的56名实习护生作为对照组，2021.5.17-2021.12.1在泌尿外科的54名实习护生作为实验组，实验组采用情景案例结合PBL教学模式；对照组采用传统的临床观摩结合专题讲座的教学模式。对比两组护生的实习满意度以及各项考核评分。结果：实验组护生的实习满意度明显高于对照组（P

简介：【摘要】妇科病人护理对于实习生来讲有一定的难度，不管是普通患者还是手术患者或者是急诊手术患者的围手术期护理，都必须要学生能够专心学习。在护理教学中，不管是接诊还是急诊病人的救治，或者是手术前后护理等等，都必须要每个学生能够用心学习。在传统的教学模式中，主要是教师讲述操作学生听讲的方式，让学生不但要学习基本的生理知识，巩固复习，同时还需要学习临床的护理技能，这种模式效率差，导致教学效果难以提高。在妇科护理带教中，如何提高实习生的基础知识能力和实践操作能力，增强他们的人文关怀能力，这对于医疗服务的提高有着重要的作用。本研究主要是对带教模式进行了创新，采用整合式的带教模式，对于我院的妇科护理生进行了为期半年的培训，收到了良好的效果，

简介：【摘要】目的：探讨在护生实习培训中采取案例重现情景模拟危险预知训练的应用效果。方法：选取2020-2021年经北京市某三级综合医院护理部考核进入医院实习的全国统考护理大专生。将2020年38名护生纳入对照组，该组采取传统理论授课岗前培训方法对不良事件预防相关知识进行培训；将2021年57名护生纳入观察组，该组采取案例重现情景模拟危险预知训练进行不良事件预防培训，重点比较两组护生教学效果。结果：观察组在安全行为评分、课堂满意度评分、自我效能评分、多站式考核评分均较对照组高，P＜0.05。结论：在护生实习培训中采取案例重现情景模拟危险预知训练可提高护生临床的综合能力，缩短其角色转换的时间，提高风险防范意识，强化护生对护理风险管理的能力，提高总体教学效果，建议推广应用。

简介：摘要：目的：本次研究主要探讨了混合式教学在高校护生基础护理教学中的应用效果。方法：教学研究对象均为高校护生，一共抽取样本量40例，以随机分组的方式，将所有高校护生分成两组，一组高校护生采取常规传统教学模式，并设定为常规组，另一组高校护生接受混合式教学法，并设定为研究组，每组各20例，之后比较不同组别高校护生的考试成绩及对教学方法的满意度。结果：组间高校护生在结束不同的教学方法后，对比考试成绩结果可知，研究组的成绩相对比常规组要高得多且对教学更满意（P＜0.05）。结论：本次研究对高校护生采取混合式教学方法后，可以有效提升高校护生的临床考试成绩，高校护生对该教学模式更满意。

简介：摘要：目的 观察PDCA循环管理法对口腔专业实习生技能考核成绩的影响。方法 以引入PDCA循环管理法前后进行分组，引入前32名学生为对照组，引入后32名学生为观察组。对照组采用传统带教方法进行临床实习带教管理，观察组引入PDCA循环法进行临床实习带教管理，实习结束后比较两组实习生的技能考核情况。结果 观察组技能考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将PDCA循环质量管理法引入口腔专科医院本科生临床教学，可以提高实习生技能考核成绩，对提高医院临床教学水平有积极影响。

简介：【摘要】妇科学属于临床二级学科，其所面对群体为女性，临床护理工作对患者治疗、康复存在重要影响。临床护理带教实习为妇科医疗护理教学的一个关键环节，使用科学、高效的教学方法可于有限带教实习期限内对学生临床思维进行培养，并且可实现理论、实践间的融合转化。随着教学改革的深化，临床带教对先进教学模式、理念予以引进，其有助于提升学生学习质效。本文以妇科护生临床带教作为切入点，分析PBL教学法于带教中的应用价值及工作体会，以期对相关从业者有所启发。

简介：摘要：放射科是大小型医院极为重要的辅助检查科室。现代先进医疗设施的引入及医学技术的精进，促使放射科变成一个集各类检查、病情诊断、康复治疗为一类的综合性科室，无论就其临床的各类小大疾病还是一些疑难杂症的辨别，都需要通过放射科先进的设备检查来达到一个确切性的诊断和辅助治疗，帮助病人取得一个良好的治疗成效。而放射科医疗诊断的精进必然对在其科室工作的人员有着苛刻性要求。实习生是维护放射科秩序及履行检查岗位的重要工作人员，放射科工作人员的岗位职责不仅指在要帮临床病人进行精确诊断治疗，还要主要是在于检查过程中注意电离辐射的干扰。因此，实习生对放射科电离辐射的认知水平直接决定着临床病人的电离防护是否能够保障到位。

简介：摘要：实习是每个专业教育的必经之路，是理论联系实际，巩固课堂知识的重要措施，通过实习，可以加深对所学知识的理解，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。能通过实习弥补学生在校学习期间理论联系实践的不足。随着医疗水平的不断发展，人们的健康意识也在不断增强，需要更专业的医疗团队，本文将探究在新形势下肿瘤医院检验科实习生带教情况，通过分析培养更专业的更合格的检验科工作人员。

简介：【摘要】目的：分析讨论拔除患者阻生齿采用微创与传统拔牙技术的应用效果。方法：84例研究对象从本院在2019年1月至2020年7月期间收治的下颌阻生智齿患者，根据随机分配法原则将其平均分为两组，研究组（42例，采用微创拔牙技术）和对照组（42例，采用传统拔牙技术）。通过对两组患者的治疗效果进行比较，分析两种拔牙技术的治疗效果。结果：根据研究结果显示，研究组患者的VAS评分、术后疼痛持续时间以及治疗手术时间等指标均优于对照组，其差异（P＜0.05）具有统计学意义。结论：微创拔牙技术比传统拔牙技术对于治疗患者阻生齿的治疗效果更佳，能够降低患者术后并发症发生率，提高治疗效率，具有临床推广价值。

简介：摘要

简介：摘要：目的：探究提高护生基础护理教学中开展品管圈教学模式的应用效果。方法：研究时间源：2021年1月－2022年12月，筛选护理实习生60例作为研究样本支持本次研究，以随机抽取方式按照１：１将护生抽取两组，对照组开展常规教学模式，观察组开展品管圈教学模式，观察两组护生基础护理教学效果。结果：观察组教学后各项评分相比对照组更高，（P＜0.05）。结论：护生基础护理教学中开展品管圈教学模式可促使护生基础知识水平提升，提高自身考试成绩，掌握护理实践技巧，提高技能操作水平，应用价值显著。

简介：摘要：如今，随着我国经济的加快发展，研究生教育是培养高层次人才的阶段,培养的内容主要包括课程学习、实践能力培养、科研训练、论文撰写等,其中课程教学是基础环节。因此,进行优质课程建设是提高培养质量的重要举措。优质课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流管理等特点的示范性课程。研究生优质课程是针对硕士、博士开设的示范性课程,加强研究生优质课程建设,有助于深化研究生课程改革,优化课程内容,改进教学方法,对打造高水平教学队伍、深化教学内容和课程体系改革、创新教学方法和手段、加强教学资源和教学条件建设等具有重要的示范和推动作用。随着对课程质量保障体系的深入研究,课程学习作为重要课题越来越得到高校的重视。

简介：摘要：目的：探讨分析安全护理理念在神经外科带教中的应用效果。方法：选取2019年至2020年期间，在我院实习的40名神经外科实习护士，按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组，对照组有20名护士，实验组有20名护士。实验组学生采用安全护理理念的带教方法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组学生的学习效果情况。结果：通过不同的教学方法之后，实验组实习学生的理论知识成绩和实际技能操作成绩都要高于对照组实习护士，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组护士的护理不良事件发生率要低于对照组护士，组间差异不明显，统计学意义不存在，P值>0.05。结论：安全护理理念在神经外科实习护士的带教过程中，可以调高实习护士的理论知识成绩和实践技能操作成绩，可以降低不良护理事件的发生率，因此，安全护理理念在神经外科带教的过程中具有一定的价值。

简介：摘要：目的 探究风险引导式带教模式用于医学检验实习生带教中的价值。方法 研究开展时间为2021年6月—2023年6月，对象为医院所选取40名医学检验实习生，随机原则下分成两组，其中20名实习生接受常规带教模式，作为对照组；另外20名实习生接受风险引导式带模式，作为观察组；对比两组实习生的考核成绩、教学效果。结果 出科时，较对照组，观察组实习生考核成绩明显高，实习生的分析问题及解决问题能力、独立工作能力、应变能力、团队合作能力、交流沟通能力评分较对照组高（P＜0.05）。结论 医学检验实习生带教中采用风险引导式带教模式，可更好的保障临床带教成绩，促进实习生综合素养的发展，提高整体教学质量。

简介：摘要:医学影像学是一门高度重视临床实践的学科，学生不仅要掌握基础理论知识，还要能够提高阅片实践能力，为今后胜任影像学诊断工作打下坚实的基础。医学影像专业实习对于学生们临床实践能力的培养至关重要。所以，在实习教学中，使学生能将理论与实践两手抓，融会贯通，更好地向临床工作过渡，是医学影像教学的重要目标和方向。近阶段人工智能（artificial intelligence，AI）技术不仅渗透到了医疗领域，而且也席卷了整个医学教育范畴，目前已成为国内外研究的热点，也为医学影像AI教育的实施和改革注入了新的活力 。截止到现在，AI技术在医学影像学专业教育上的研究探索，主要聚焦在教学新模式的设想和虚拟多媒体的应用层面，至于关于如何提升医学影像学专业实习生专业技能的探索较少，因此本文就初步探讨一下通过AI是如何有效率地提升医学影像学专业实习生们的专业技能。

简介：【摘要】目的：观察上前牙埋伏阻生采用口腔正畸治疗的效果及安全行。方法：样本共计32例，随机分组，观察组接受口腔正畸治疗，参照组均开展外科导萌手术，将样本治疗疗效、不良反应发生率进行比对。结果：观察组不良反应发生率更低，参照组与其比对直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组治疗疗效更高，参照组与其比对直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：上前牙埋伏阻生采用口腔正畸治疗的效果较好，且安全性较高，具有临床实施可行性。

简介：【摘 要】目的：研究生胃散联合温针灸治疗慢性萎缩性胃炎的效果。方法：将医院在2022.5月至2023.5月期间收治的60例慢性萎缩性胃炎患者为研究对象，随机分成两组进行治疗，即研究组和对照组，每组有30例病患，对照组对予以生胃散治疗，研究组予以生胃散联合温针灸治疗，对治疗效果进行比较。结果：研究组治疗有效率高于对照组，P＜0.05；治疗前两组的胃痛评分比较无明显差异，P＞0.05，治疗后研究组的疼痛评分低于对照组，P＜0.05。结论：对慢性萎缩性胃炎患者实施生胃散联合温针灸治疗，可减轻患者的胃痛，取得的疗效确切，值得运用。