简介：摘要：目的：评价并分析强化高危妊娠管理在高危妊娠孕妇护理中的应用效果。方法：我院选择60例高危妊娠孕妇作为研究对象，经随机分组，每组30例，对照组采用常规孕期护理，实验组在此基础上强化高危妊娠孕妇的管理。比较两组孕妇的妊娠并发症及不良妊娠结局发生情况。结果：经过护理后，实验组妊娠孕妇的并发症总发病率为10.00%，显著低于对照组的30.00%，差异有统计学意义（X2=4.6116，P=0.0316）；实验组产妇的不良妊娠结局发生率为6.67%，显著低于对照组的30.00%，差异有统计学意义（X2=4.6116，P=0.0316）。结论：强化高危妊娠孕妇的管理，可以显著降低妊娠并发症和不良妊娠结局的发生，提高新生儿的健康水平，具有很大的临床应用价值。

简介：

简介：摘要：目的：探讨在儿童自闭症治疗中运用粪菌移植干预治疗的效果。方法：共遴选本院诊疗的100例儿童自闭症患儿为对象，以信封法分成50例观察组、50例对照组。对照组采取益生菌干预治疗，观察组采取粪菌移植干预治疗，分析各组患儿治疗效果、孤独症状，研究时段为2022年8月-2023年8月。结果：比较组间治疗效果发现，观察组数值更高（P＜0.05）；比较组间孤独症状发现，观察组数值更低（P＜0.05）。结论：采取粪菌移植干预治疗儿童自闭症患儿具有显著价值，可改善减轻孤独症状，减轻疾病损害。

简介：摘要:食品添加剂的合理使用对保障食品质量和食品安全至关重要。本文深入探究了食品添加剂的内涵及其在食品工业中的普遍应用，强调了有效监管和精确检测的必要性。文章阐述了各类食品检测技术，如色谱技术、光谱技术、免疫分析技术等，这些技术在食品添加剂的筛查、定量分析中展现出了强大的潜力。同时，文章分析了这些技术的优缺点，以及在实际应用中遇到的挑战，如检测灵敏度、特异性、样品预处理等。通过实例，展示了食品检测技术如何在食品添加剂控制中发挥关键作用，如识别非法添加、监控添加剂使用量、保障食品质量。

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简介：摘要：目的 研究导医服务对预防门诊患者跌倒的作用，以及对减少跌倒纠纷发生、促进良好护患关系构建的作用。方法 将本院门诊2023.01~2024.06接收的500例患者分组，组别设置为实施强化导医服务前小组（2023.01~2023.09），简称实施前组（n=250），与实施强化导医服务后小组（2023.10~2024.06），简称实施后组（n=250）。选择能够从不同角度体现护理效果的指标作为观察指标进行统计学分析，再结合分析结果进行科学评价。结果 两组相比，实施前组的门诊患者跌倒及跌倒纠纷发生率更低，护理满意度则更高，组间统计学分析结果均为p<0.05。结论 导医服务在门诊患者跌倒的护理干预效果良好，可尝试应用推广，可深入探索研究。

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简介：摘要：目的：研究PBL教学法在临床妇产科护理学教学中的应用效果。方法：选择2022届护理学专业毕业的56人作为研究对象，将其随机分成两组即观察组和对照组各28人。结果：观察组的理论测试分数（78.20±5.45)，对照组的理论测试分数（70.41±6.78)，与对照组的理论测试分数相比，有很大的差别（P<0.01)；观察组的学生的学习兴趣和热情都得到了提升，他们的判断性思维能力、自学能力、思维想象力、理论与实际相结合的能力、学生之间的合作精神以及帮助解决困难的能力等都比对照组要好，具有很高的统计意义（P<0.01）。结论：PBL教学法在妇产科护理教学中的应用非常有必要，能够大大提升学生的理论考试成绩。

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简介：摘要：随着医学模式的转变，从传统的生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式的转变，人们对健康的理解不再局限于生理层面的无病状态，而是更加关注心理和社会因素对健康的影响。在消化内镜诊疗领域，这一模式同样适用。消化内镜诊疗作为一种侵入性的检查手段，患者在接受过程中往往伴随着紧张、焦虑、恐惧等负面情绪，这不仅影响了患者的心理健康，还可能对诊疗过程的顺利进行和结果的准确性产生不利影响。音乐疗法在消化内镜诊疗中的效果与应用的研究背景主要基于患者负性情绪对诊疗过程的影响以及音乐疗法作为一种有效的心理干预手段在医疗领域的应用前景。通过研究，可以更好地了解音乐疗法在消化内镜诊疗中的作用和价值，为临床实践提供有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】目的 分析助产士全程护理干预在阴道分娩患者中的应用效果。方法 纳入本院收治的80例产妇，对照组40例接受常规助产护理，观察组40例接受助产士全程护理，分析比较两组护理效果差异。结果 干预后，观察组孕妇心理状态、血压水平均高于对照组，统计学意义（P＜0.05）。结论 阴道分娩患者接受助产士全程护理，能帮助改善情绪变化，保持血压水平在正常范围内，提高产妇分娩满意度。

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简介：摘要：目的：探讨精神科护理中应用心理护理及语言沟通的临床价值。方法：选取 2017年 10月 -2018年 12月期间我院精神科收治的 60例患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各 30例。对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组护理的基础上实施心理护理及语言沟通，比较两组患者 SAS、 SDS评分情况。结果：通过比较，实验组患者出现不良心理状态的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；实验组患者的 SAS、 SDS评分分别为（ 43.47±2.40）分、（ 42.19±3.39）分，对照组分别为（ 55.42±2.58）分、（ 57.24±3.13）分，实验组优于对照组，两组患者差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：精神科患者护理过程中实施心理护理及语言沟通能够提升临床治疗效果，加快患者恢复健康。

简介：【摘要】目的：探讨远程医学影像会诊技术在肺部疑难病诊断中的准确性和必要性。方法：依托本地区市人民医院为中心，建立以各个区县级医院为分中心的影像会诊中心，依靠远程医学影像诊断软件，通过互联网传输DICOM无损影像图像，供各级医疗机构申请远程诊断或书写报告。随机选取2021年6月—12月由本地区11个区县级人民医院及其他等级医院、民营医院共计21家医疗机构（申请会诊医疗机构）申请发起肺部疑难病影像学远程会诊病例82例（其中DR 3例，CT 79例）。申请远程会诊病例均由申请会诊医疗机构影像诊断医师书写报告（对照组），再提交市人民医院副主任医师及以上职称医师修改审核出具会诊意见（会诊组）。结果：82例肺部疑难病影像学远程会诊病例中，对照组确诊，会诊组也确诊5例；对照组疑似诊断，由会诊组审核确诊51例；对照组误漏诊，由会诊组修改确诊19例；对照组疑似诊断，会诊组也疑似诊断7例。最终,对照组确诊5例，未能确诊77例；会诊组确诊75例，未能确诊7例。会诊组诊断结论准确性明显高于对照组（P

简介：【摘要】：目的：探究在放射科护理教学中，应用头脑风暴法的临床效果。方法：随机抽签选择在我院放射科实习的护生（n=40），分别应用传统教学法，以及在传统教学法基础上定期开展头脑风暴法，前者纳为对照组，后者纳为观察组，每组20名，开展时间为2021年1月-2023年1月。将2组的理论知识、临床技能考评结果进行对照。结果：与对照组相比，观察组护生的理论知识以及临床技能考评分值均较高（P＜0.05）。结论：在放射科护理教学中，应用头脑风暴法可有效提升护生的理论知识和专业技能，从而保证临床教学质量。

简介：摘要：目的：探索消毒供应中心护理带教中职业防护专题教育的应用价值。方法：以2020年5月-2022年5月在某消毒供应中心实习的30名护理专业学生为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各15名成员，采用理论考核、技能考核和满意度测试评价教学效果。结果：观察组理论考核成绩明显高于对照组成绩，满意度高于对照组（Ｐ＜0.05）。结论：团队教学模式可提高教学效果及实习护士满意度。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：摘要：本论文探讨了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，旨在揭示其在改善医学教育和提高医生技能水平方面的潜力。虚拟现实技术已经在医学教育领域取得了显著的进展，为学生提供了高度沉浸式的学习体验，并为临床技能培训提供了新的可能性。本文的第一章介绍了虚拟现实技术的基本原理和发展历史，第二章列举了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，第三章总结了虚拟现实技术应用的效益与挑战。

简介：摘要：目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时，选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究，时间段设置为2019年6月至2020年6月，将其随机分为对照组与实验组，组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式，实验组内学生则选择案例教学模式，在教学完成后，教育人员针对实习护生的学习质量进行评估，分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05）,结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。