简介：摘要：简述了连续重整装置重整进料板式换热器冷进料侧差压升高的过程，从重整进料氮含量、干点以及进料过滤器开盖检查等进行原因分析，认为重整进料氮含量超标是导致重整E-201板换差压异常升高的主要原因，通过调整，降低重整进料氮含量、提高重整进料温度等方法解决了重整E-201板换差压异常升高，使重整E-201板换差压恢复到正常，保证了装置的平稳运行。

简介：摘要：一般情况下，由于温度和外力因素会影响机械结构，从而难以避免的会有残余应力产生，存在残余应力能够对机械各种力学和服役性能进行降低和提高，例如脆性断裂，疲劳强度等。现阶段物理法和机械法是十分常用的测试残余应力的方法，在若干个工程状况中都十分适用于展开测试工作。仪器化压入技术具有多种特点，其中包括微损、表面、微区，有着较强的材料适应能力，在多种条件下都能够展开应力测试工作，涉及着十分广阔的发展前景。基于此，笔者针对于压痕非对称性的任意残余应力仪器化球形压入进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

简介：摘要: 为了确保市政工程中的给排水管道工程的质量，在安装建筑给排水管道工程的过程中，一定要做好市政工程中的给排水管道工程的管道压力试验工作。给排水管道工程管道压力实验结果直接影响到给排水管道工程后期的验收。但是结合很多市政工程中的给排水管道工程的安装来看，市政工程中的给排水管道压力测试过程中的一些细节问题往往很容易为施工单位所忽视，由此导致市政工程中的给排水管道漏水等现象，严重影响了市政工程中的给排水管道工程施工单位的口碑。鉴于此，施工单位一定要做好市政工程中的给排水管道工程的压力测试工作，尽可能避免给排水管道工程漏水现象发生。

简介：摘要：本研究探讨了以学生为中心的音乐欣赏课教学方法，旨在培养学生的音乐鉴赏能力、情感体验和创造性思维。通过理论分析和实践案例，本文阐述了个性化学习和教学策略在音乐教育中的重要性，包括分层教学、个性化辅导和合作学习。评价和反馈机制也被强调，以促进学生积极参与和持续改进。研究结果显示，采用学生为中心的教学方法能有效提升学生的音乐素养，并激发他们对音乐的兴趣。然而，实施过程中可能会面临一些挑战，需要进一步的研究和实践。在教育发展趋势的背景下，本研究展望了个性化教育在音乐教育中的前景，并鼓励进一步深入探讨不同教学策略对学生学习成效的影响。

简介：教师开展教学活动主要是通过课堂教学完成，这也是学生学习知识与提高自身能力的重要途径。教师的教学方法决定了学生的学习效率与教学实效。但是从目前高中英语教学存在的问题来看，仍然存在诸多亟需解决的问题，因此需要教师深入思考如何提高课堂教学有效性。为此，该文以目前高中英语教学存在的问题为基础探讨了提高高中英语教学效率的中心环节，以期能为提高学生英语综合能力提供借鉴。

简介：摘 要： 英语教学工作是小学教学教育当中非常重要的一部分，小学阶段的英语教学对于学生英语基础的培养和提高具有非常深远的影响和意义。所以，为了能

简介：摘要：心理健康教育在初中教育阶段具有重要意义，初中生正处于心理和生理发育的敏感时期，教育工作者应该高度重视初中心理健康教育。伴随教育信息技术的不断发展和推广，想要实现初中心理健康教育更好的效果，就要分析并应用信息技术，信息技术教学可以有效突破传统初中心理健康教学的瓶颈，为初中心理健康教学设计和创新提供了更多可能。

简介：摘要：会展中心N1展馆屋面钢结构采用空间立体倒三角形钢桁架体系，跨度达到117米，屋盖钢结构造型成不规则曲线造型，利用通用有限元结构计算软件MIDAS对超大跨度桁架建立有限元计算模型，对整个屋盖钢结构施工过程进行仿真模拟计算，得到不同施工阶段屋盖桁架体系竖向挠度变形情况及施工完成后屋盖桁架体系应力情况，确保桁架安装的精确性以及整个吊装过程中的安全性和经济性，最终确保吊装完成后屋盖钢结构造型与设计造型拟合度最好，为同类大型场馆大跨度空间桁架结构体系施工提供参考。

简介：【摘要】在以学习为中心的课堂教学中，教师和学生的地位都非常重要，二者辩证统一，不可分割，形成广义学习共同体，促进了课堂教学改革的实践。我们结合“以学习为中心”理论，以高中课堂教学环节为研究对象，努力构建以学习为中心的“三段七环”课模。

简介：摘要：在这个信息技术快速发展的信息化时代，素质教育已经成为了一种新的发展趋势。素质教育强调培养学生的学习素养和学习能力，以学生为中心就是要充分考虑学生的情况，让其主动学习、发挥其主动性、锻炼其主动学习的能力。借助现代信息技术, 使学生从原来知识的被动接受者转变成知识的主人。本文从采取以学生为中心的教学方式的必要性出发，详细分析了自主学习教学模式中出现的问题，结合具体实例，得出以学生为中心应该根据实际情况，灵活应用，以提高教学质量的结论。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的今天，越来越多的小学数学教师开始对课堂教学评价工作投入了更多的关注，并在推进此项工作发展的过程中树立起了“以学为中心”的核心指导理念。基于对以上趋势的认识，笔者将结合个人工作经验以及有关研究，围绕“小学数学‘以学为中心’课堂教学评价方法与策略”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性建议，希望可以对诸位的工作带来些许裨益。

简介：【摘要】随着社会经济的不断发展，互联网技术逐渐得到普及，在人们生活、学习、工作中得以渗透，给人们的工作生活带来了极大的影响。对于学生而言，网络技术的应用普及为其学习娱乐都带来极大的便利。但同时网络也是一把双刃剑，在方便学生学习、娱乐的同时，也容易给学生心理带来较大的影响。尤其是正处于青春期的学生，他们的思想与认知尚未发展成熟，更容易受到复杂网络环境的影响，从而对其正确价值观念的形成造成影响。为此，积极探索网络环境下如何进行初中生心理健康教育改革，予以初中生有效的心理健康教育，从而促进其健康成长十分必要。鉴于此，笔者结合自身的教学经验对网络环境下初中心理健康教学改革的方法进行了分析探究，希望可以为同仁提供参考。

简介：摘要：英语教学在初中阶段有着举足轻重的位置，其中阅读教学是英语教学的核心内容。通过阅读学习一方面学生可以了解英语的语言特性，增强自我对英语的实用性，另一方面也可以开阔自己的眼界和思维，推动自我素养的提升。新课改背景下倡导课堂教学要以学生为主，要求教师立足于学生，结合大的教育情境，依托生本教育理念开展初中英语阅读教学活动。促使英语阅读教学由过去的英语语法培训和英语知识背诵朝着英语运用能力转变和拓展。在此，笔者结合自己的教学经验，粗略地谈一下生本教育理念下初中英语阅读教学有效策略。

简介：摘要：随着时代的发展，生活水平的日益提高，人们的心理健康成为了主要的话题之一，而作为中学生，更是关键。中学生的心理健康教育成为学生心理空间的呼唤，班本课程的建设，是融合了多方因素所形成的一个系统。通过老师与学生共同构建一个富有班级特色的课程。这也是现阶段班级文化建设中比较高端的内容。不仅可以构建特色的班级文化，也可以更好的为中学生的心理健康服务。是现阶段中学生心理健康教育的最好的方式之一。

简介：摘要

简介：摘要：在学为中心这个理念之下，数学教师除了要对构建高效课堂的重要性加以充分认识之外，还需对教学理念以及教学方法进行积极转变，这样才可促使教学效率有效提高。为此，教学期间，数学教师需有效激发学生的探究兴趣，引导学生进行小组合作，促使学生进行交流讨论，加强学生的实践探究，有效锻炼学生知识应用的能力，进而促使学生对所学知识进行深入理解以及扎实掌握，有效培养学生数学方面的核心素养。基于此，对小学数学教学中构建“学为中心”课堂的方法进行研究，以供参考。

简介：【摘要】在核心素养教育理念的指导下，学生的心理健康教育工作备受关注，越来越多的教师和家长开始意识到心理健康教育在实际教学中的重要性，并尝试在课堂内外开展有效的心理健康教育工作。很多高中生即将成年，但心理发育仍不成熟并面临着高考的压力，在自主学习的过程中出现了不同程度的心理健康问题，这些问题的出现严重阻碍了学生的成长，同时也违背了素质教育的初衷。如果教师和家长不能及时发现和疏导学生的心理问题，那么，学生的成长之路就会平添许多坎坷。基于此，需要高中教师从心理层面对学生进行辅导，关注学生的心理状况，帮助学生能够在一个自由且宽松的学习氛围下始终保持积极健康乐观的心理状态。

简介：摘要：新时期，对人才的需求从只需具备专业知识转向除了专业知识，还要有完整健康的心理状态、道德素养。在这一趋势下，高中阶段作为学生重要的转折时期，精神品质与心理健康的成长时期，对他们进行心理健康教育工作极为重要。在这一过程中，教师需要正确认识心理健康教育对于学生成长的重要作用，将更多的教学精力放在这一方面。并且，在选取教育内容时还需要注意讲解的层次性和阶段性，不断地更新自己的教学方法和教学理念，拓宽学生学习的渠道，使学生能够接受到更加全面的指导，以此潜移默化地影响学生心理的健康发展。

简介：摘要：青少年的成长受到多方面因素的影响。除了校园因素之外，校外的社会环境、家庭环境等对学生的影响也是不可忽视的。青少年活动中心作为专门面向青少年人群开展休闲娱乐与教育引导活动的重要场所，肩负着助力青少年健康成长的重要使命。通过青少年活动中心的合理运作，可以为学生带来丰富多彩的校外生活体验，这对延续校园教育神圣使命，避免社会环境误导干扰青少年健康成长有积极作用。基于此，对青少年活动中心开展校外教育活动的策略与功能进行阐述，使其为青少年营造良好的学习环境，从而更好地满足社会的发展需求。

简介：【摘要】随着社会各行各业竞争程度的加剧，社会各界对人才综合素质的要求不断提高，尤其是思想道德素质和法治素质已经成为一个人的必备素质。学生正处于思想和行为素质发展的关键时期，小学道德与法治课程自然也就承担起了非常重要的教学职能。“以学为中心”的教育理念应用干小学道德与法治课程教学，能够更好地促进学生综合素质的发展与进步。