简介：中国地方戏曲历史悠久、种类众多,既承载着当地丰富的文化形态内涵,又是中华民族的传统艺术瑰宝。从传统文化传承和发展角度看,加强地方戏曲传承的本土语言研究对传承汉语文化以及中国戏曲研究意义重大。整体来看,地方戏曲的本土语言特点鲜明,主要表现在方言、歇后语的广泛运用,其中不乏粗俗化口语,有时还运用富含诗意的雅言。因此,各地戏曲呈现出通俗性、乡土性、地域性、雅俗共融的语言艺术特征。

简介：摘要：幼儿园在幼儿教育方面有着重要的地位，幼儿园本土课程资源的开发和利用能够丰富课程资源，为幼儿教育教学工作提供有力的基础保障。下面文章就对幼儿园本土课程资源的开发和利用展开探讨。

简介：摘要：幼儿教育是孩子们的基础教育活动，此阶段的教学对孩子们来说有着十分重要的影响，因此，教师要能够想办法不断提高孩子们的学习兴趣，激发其学习动力。对此，教师可以从孩子们的爱好入手，比如充分利用本土资源，开展相关游戏活动，游戏是孩子们的天性，是体现幼儿生命活力的活动，在教学过程中，将游戏融入其中，能够使学生们不断提高学习兴趣。本文将结合实际情况，对如何运用本土资源构建幼儿民间游戏展开相关论述。

简介：摘要：近年来，随着教育方式的改革，课程决策权也在不断下放。对于幼儿的本土资源基础教育已经变得越来越重要。如何合理利用本土资源进行对幼儿的教导成为教师的一项艰巨任务。合理引入本土课程资源，让幼儿在本土课程资源的学习中慢慢养成良好的生活以及其他习惯，同时让幼儿体会本土文化气息的同时，培养幼儿对家乡的热爱之情。而且，本土课程资源的利用，有利于幼儿园对幼儿教育活动的顺利开展，有利于为幼儿以后的生活学习打下坚实的基础。下面是对幼儿园本土课程资源的开发与利用的思考以及初步探究。

简介：摘要:,本土资源作为幼儿园教育发展的重要条件,能极大丰富幼儿教育的相关内容,有利于培养幼儿对于家乡文化的热爱，以及更好地进行本土文化的熏陶和传承,促进幼儿的健康科学成长和发展。在实践研究过程中,我们以本土教育资源为载体,以主题活动为主要形式构建园本课程, 通过《爱家乡》实践研究，萌发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

简介：摘要：随着我国教学事业的稳步发展，人们的教育意识也愈发的强烈和浓厚。而在现阶段的我国学校教育组成中，幼儿园学前教育是起点，同样也是幼儿发展的启蒙教育阶段，对幼儿未来的成长和发展发挥着不可替代的教学作用。然而，从目前的幼儿园课程教育现状来看，教学资源的匮乏是影响幼儿教育教学效果的重要因素。因此，为了能够更好的强化幼儿园学前教育质量，落实培养幼儿全面发展的素质教育目标，丰富幼儿园教育资源、创新幼儿园课程教学形式至关重要。为此，本文将以本土红色文化资源为例，从分析红色文化内涵出发，以红色文化的教学价值为主要依据，着重探讨在幼儿园中渗透红色文化精神的方式与途径。

简介：从发生学的历史维度来审视,西方教育政策具有着鲜明的＂内生性＂表征,从产生到发展都是一种政策内部演进循环过程的结果,而中国的教育政策则更多地受到政府和社会的制约,表现出明显的＂外生性＂特征。外语教育政策理应尊重政策制定的内在规律性以及语言发展的规律性。坚持外语教育政策决策程序制度化,设立外语教育咨询机构,科学地制定外语教育政策,有利于外语教育政策的＂内生化＂与＂本土化＂,使外语教育政策更好地为人的发展和社会的发展服务。

简介：摘要：生涯教育是时代和社会发展的必然趋势，尤其是我国提出新课改之后，开展生涯教育更是显得尤其重要。农村由于教育水平的落后，许多学生缺乏职业规划与升学选择意识，因此，在农村初中开展本土化体验式生涯教育，对于增强学生的升学选择意识，促进学生未来职业发展，具有十分重要的意义。

简介：当代绘画发展的多元化格局中,绘画批评家面临话语考验。在论述传统绘画批评的当代文化背景的基础上,重点以＂星星美展＂＂85美术新潮＂＂笔墨等于零＂与＂守住中国画底线＂之争为案,探讨20世纪末以来绘画批评的本土话语争锋与尴尬,揭示其问题的因由。提出当代绘画批评的应有之义是在反思中国传统美学思想的基础上,以开放的心态和视野,借鉴各民族的美学精髓,重构属于本土的又兼具时代性的绘画批评体系。

简介：美国本土汉语教材比中国编对外汉语教材更受美国大学生欢迎,是由于其在教学理论、背景设置、文化传授等方面的特点。因此,我国编写对外汉语教材时,应该采众法之长,结合汉语特点,考虑大学生的知识结构和认知能力,注意强化英汉对比,并且形成＂试用—出版—修订＂动态编修过程。

简介：　　　　欧盟的品牌专卖店状况　　品牌专卖店是欧盟汽车销售的主要渠道,　　　　汽车连锁超市是中国未来汽车销售的主流模式　　连锁销售之所以会成为主流渠道模式,　　　　美国的品牌专卖店情况　　与欧盟的品牌专卖店主要销售一种品牌的汽车不同

简介：摘要：中国是一个地大物博的国家，每个区域都有着独特的文化和社会魅力，“一方水土养一方人”说的就是本土化的文化特征给某个地区带来的影响。在幼儿园的地域建构中，展现本土化特色的课程内容，一方面能让幼儿从小了解自己的家乡；另一方面也开拓了他们的视野，丰富了他们的知识面。本文将对幼儿园构建本土文化特色课程的实践进行分析和研究。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效地促进幼儿的发展。”我园地处美丽的洪泽湖畔，有着丰富的乡土教育资源和浓郁的乡土文化特色，如何有效挖掘这些丰富的本土教育资源，使之融入幼儿的生活．让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，形成低耗高效且具有地方特色的主题教育活动，一直是我们思考和探索的问题.

简介：在经济全球化的大背景下,市场竞争逐渐由低层次、低附加值的产品竞争转向高层次、多元化的品牌文化竞争,作为区域文化认同的研究初探,本文采取问卷调查、因子分析、相关性分析等研究方法,分析青年消费者对本土品牌认知、偏好与购买行为之间的关系,以探讨区域品牌落后于国际品牌,难以实现长足发展的原因,进而提出本土品牌在全球化竞争中的品牌创新策略。

简介：摘 要：幼儿时期的教育是人一生当中教育的基础，在素质教育盛行的现代，为了加强幼儿园教育以及符合时代发展的特征，在幼儿时期就将广州的本土文化融入到幼儿园的教育中，从小让孩子受到本土文化的熏陶，在孩子的精神世界里有着肥沃的土地，为将来开出绚丽的花朵做出准备。本文着重探讨了从多个方面将广州的本土文化融入到幼儿园教育中以及本土文化怎样激发孩子的学习热情。

简介：社会工作从根本上受到西方社会的价值观念和社会背景条件的影响，产生于西方社会的现代社会工作教育的理论与实务能否转变或应用于中国本土文化中，成为了研究本土化社会工作教育发展的重要主题。近年来，随着社会工作各相关领域对其高度的关注，实务界、学术界及教育界的深入研究，社会工作教育的本土化发展取得了一定的研究成果。文中从社会工作教育的本土化发展中的一些基础概念的理解人手，简要描述中国社会工作教育本土化发展的现状，和分析其发展中存在的一些问题，并基于此提出对社会工作教育领域的一点拙见。

简介：课程理论本土化有其自身的研究任务、研究对象、理论阐释框架和学科结构体系,并逐渐形成了较为完善的课程论知识体系和合理的学科体系。本体论＂是其所是＂的致思路径所奠定的内在概念属性和范畴格调,是课程理论本土化的存在方式;认识论视域流变与方法延异中形成的课程主体的存在关怀、课程主体的个性化理解和课程主体阐释的穿越,是课程理论本土化的生成逻辑;方法论的正确运用所体现的坚持实事求是的境遇分析、建构复杂融贯的思维方式、确立＂中话中说＂的语义表达,则为课程理论本土化指明了未来的行动路向。

简介：2012年安徽卷高考作文在社会上产生了一定反响而将定远本土文化带到平时的语文作文教学中,并从标题、素材、结构三个维度对作文教学进行分析,努力让学生挖掘身边有用的作文资源,学生不仅能提高作文水平,更有助于其了解本土文化。

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