简介：摘要语文学科的定位关系到语文教学的大局和教学的方向，甚至关系到所培养人才的素质乃至国计民生的大事，它的重要性是不言而喻的。建国以来，我们在语文学科的定位上走着一条曲折、反复、发展的道路1956年的语文教学大纲强调的是思想性，摒弃的是工具性；1963年的教学大纲强调的是工具性，摒弃的是思想性；1978年的教学大纲强调思想性兼顾工具性；2000年的教学大纲强调工具性兼顾人文性。《语文课程标准(实验稿)》明确规定“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”第一次明确提出了“人文性”，强调语文教学应重视对学生情感、态度和价值观的熏陶感染。这是语文学科定位的一大飞跃，它将极大地改变语文教学的方向，转变语文教学者的思想观念，促进语文教学在新世纪的改革中不断发展。

简介：高中语文阅读课堂实施个性化阅读教学是十分必要的，也是切实可行的。它是以培养学生个性为目的，以学生的个体差异性为前提，强调学生阅读活动的主体性、自觉性和创造性的教学活动。但是，高中语文个性化阅读教学的实施并非易事，它需要有效的实施策略。

简介：内容摘要高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地。本文拟从课堂教学入手，探讨激活高中语文课堂教学的策略根据学生的心理特点，知识能力结构特点，采用多种策略变学生不愿学为想学，主动学习。

简介：一、走向言语表达的新征程母语是一个民族的文化得以存在和传承的基础。母语问题是关系民族前途、国家软实力提升的大事。在全球化背景下，很多国家都深刻认识到母语教育在传承与发展民族文化等方面的重要作用，倍加重视母语教育。国际21世纪教育委员会在其报告中鲜明地提出：教育应“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由”。①这正是全球母语教育的普遍现实：强调母语教育的本质是高度重视并发展学习者以“自由表达”为内核的言语表现力，凸显“个人语用能力本位”概念。

简介：电子媒介时代的到来，削弱了经典文本的阅读特权，重组了语文阅读教学秩序。在这个流行阅读取代经典阅读的时代，伴随着人们对视听盛筵的充分享受，高中生阅读也被裹抉在其中。本文着重探讨电子时代如何将高中语文阅读教学有机地融合到电子设备中，解决传统阅读教学与高中生阅读现状脱节的问题，引导师生利用电子设备进行审美式阅读教学的尝试。

简介：

简介：〕高中语文古文的诵读是语文教学中一大薄弱环节。诵读教学法是我国自古以来在教学实践中形成的一种重要的教学方法，它适应汉语的特点，在培养学生的文言语感方面，其作用是其他教学方法无法替代的。

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简介：比较法，就是在教学中，有针对性地发现问题的异同点并进行比较。本文着重从几个角度对比较法进行了探究：通过吟诵比较法有效激发学生的学习兴趣，通过音乐比较法陶冶学生的情操，通过词性比较法提高学生的辨别能力，通过质疑比较法培养学生的探究分析能力，从而有效提高语文课堂教学质量．

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简介：〔摘要〕面对新课改，为避免“穿新鞋，走老路”，一方面要读透课标，储备相关理论知识；另一方面，更为重要的，要深入实践，积极尝试，不断反思，努力探索出符合新课改要求，适合自身实际，有利于学生及学校发展的语文教学新做法、新风格。

简介：高中语文课堂需要什么？高中语文课堂追求什么？高中语文课堂究竟比小学、初中课堂高在哪里呢？我想,能解决这三个问题的课堂,不失为优质课堂!

简介：摘要读结合是语文教学的需要，是阅读和作促进的需要。如何把阅读与作有地结合，是一个从语文教学工写自身写相互写机起来每事作要探究的课题。者

简介：〕在新课程改革和新课标的实施过程中，由于一些教师对教学理论、课堂教学的片面理解，在教学实践中产生了一些错误做法，所以面对新课程的改革的形势，我们要积极做好各方面的准备，及时解决好在教学过程中出现的各种问题，切实提高教学质量和教学水平。

简介：从小的范围来讲,中原就是指河南。中原文化发展历史悠久、内容广泛并且厚重,是中国文化的主要构成部分。但中原文化在现如今经济高速发展的现状来看,已经不能单单沉浸在过去的辉煌之中,更重要的是如何与新兴文化业态相融合。

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简介：随着我国教育改革的不断深入,学校对教师师德的要求越来越高.青年教师成为我国教育教学工作的主力军,加强青年教师师德建设,提升青年教师的综合素质,已经成为教育战线的重要任务之一.我国传统文化以崇德文化为主,对师德建设的作用不容小觑,文章就师德建设中渗透传统文化的路径展开分析和论述,初步提出师德渗透策略,希望对于我国教师队伍建设起到良好的推动作用,并对相关方面的研究起到一定的补充和完善.