简介：摘要：高品质学校建设，旨在以“立德树人、五育并举”为发展路径，深耕学校内涵发展，提升学校育人品质。在这样的背景下，学校深研学生作业与五育并举的适融发展机制，探索高品质学校作业管理新途径。结合学校劳育课题组的微劳动能力点，融入跨学科概念，学校的亲子生态微作业应运而生。微作业以亲子的互动形式，以多元的参与方式，以多维的评价样式，构建了学校“五育”并举下的亲子生态微作业设计与实施体系，有效地提升学校育人效应，切实促进学生全面而又有个性地发展。

简介：

简介：摘要：“十四五”发展规划中提出“加大创新型，应用型，技能型人才的培养力度”的目标，实施知识更新工程和技能提升行动，加强高水平工程师和高技能人才队伍建设。我国创新型人才培养在有计划地进行，但是相较于本科与基础教育阶段，高职教育的创新型人才培养研究处于相对落后阶段。本文基于创新素养，从创新人格、创新思维、创新实践三个维度出发构建高职院校财经专业群“一中心两体系三维度”创新型人才培养模式，以教学改革为抓手，优化课程体系，健全实践体系等措施深化教学改革。

简介：摘要：现阶段中等职业学校的德育工作越来越受国家和职业中学的重视，近年来国家各部门先后颁布了一系列政策文件，对学校德育工作提出了更高的要求，要求中职学校德育工作要在指导学生的观念、知识、能力、心理素质方面开展有效德育工作，使中职学生尽快适应社会职场对学生基本素质的要求。我国主要的教育形式就是学校教育，而其基本形式就是班级，班主任作为班级小集体的领导者，在学生的德育教育中发挥着十分重要的作用。班主任工作量化考核，才能促进教师的进步，学校立德树人教育的良性发展。因此，在学生德育评价前提下，学校对班主任工作量化考核就尤为重要。

简介：摘要：在现阶段的教育教学的过程中，越来越重视对于学生价值观念的培养。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》之中蕴含着非常丰富的先进观念和教育内容，教师在教学的过程中将其和道德与法治教学的有效融合可以大大提高课堂教学的效率。教师深度分析学生的学习情况，有针对性来进行教育工作。本文从《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与道德与法治课程融合的意义和现状来展开，进行一些有效的策略研究。

简介：【摘要】道德与法治课程的创建目标主要就是端正学生的观念，保证学生具备一定的法律与道德素养，从而确保学生成为综合型人才。道德是行为准则的主要基础，而法治是约束人们行为的最后一道防线。因此，可以在新时代的教育下，坚持在道德与法治教育中融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，培育学生正确价值观念，让学生具备良好的法律基础，这是身处于新时代下小学生所需要掌握的最为基本的素养，并且保证在学生成长中规范学生的行为，彼此相互依托。