简介：摘要在新课改的背景下，新课标明确指出要加强学科综合教育，特别是在德育教育，更是要加强与其他学科的结合，深入挖掘不同学科的德育素材，对学生进行德育渗透教育。但在实际的教学中，很多教师只重视学科的教学，往往忽略了德育教育。小学体育教学就是如此。因此，小学体育教师必须转变观念，促进专业课教学与德育教育的有效结合，在体育课程教学中对学生进行有效的德育教育。接下来，我就结合自身的教学经验，探究小学体育教学与德育教育有效结合的策略。

简介：摘要：素质教育、德育教育、新课改等都对德育教育有了更深层次的要求，特别是对学生道德素质方面发展有了更高的标准。小学处于学生对知识态度进行暴风式摄取的时期，是教师对其进行正确引领、灌输正确观念的黄金阶段。身为小学教师，其担负的不单是对学生各个知识方面进行初期的培养启蒙，更要求教师对学生的道德素质方面有一定的要求培养。音乐课程是素质教育的一门科目，形式更加多样化，课程较为简单，深受学生喜爱，将德育教育充分融入是对学生进行有效培养教育的良方，可帮助学生在音乐熏陶的同时，建立起基础的社会道德品格及完整的人格。

简介：小学阶段的学习目的不仅仅进行做好基础知识教学，还要在孩子的起步阶段做好德育教育，而德育工作是小学教育最为重要的目的。本文主要从小学数学教育入手，结合小学数学的教学内容和特点，利用科学的方法将德育教育渗透其中，解决目前小学德育教育刻板空洞的问题，帮助小学学子更好的完成人生启蒙。

简介：摘 要：小学生是祖国的花朵，小学阶段是学生基本知识储备和良好行为性格养成的至关重要的时期。然而，当下由于互联网的发达和学生学习压力的不断加大，一部分孩子的道德素养并没有获得与知识能力相一致的同步提高，这种教育情况不甚乐观而需要引起广大教育工作者尤其是班主任、以及家长、教学单位乃至地方政府的积极重视。本文通过简单阐述小学德育教育工作的主要内容，揭示班主任在德育中的重要作用，并积极分析了当下存在的问题和产生问题的原因，从而思考提出科学合理的优化德育教育的策略。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，小学教育理念与方式方法均发生较大改变，在核心素养背景下，更加注重学生的协调发展，在学校教育工作中，小学生的德育教育成为重点关注内容。因此，教师在对学生进行德育教育的过程中，应与各个学科的实际教育情况相互结合，帮助学生养成良好的学习习惯与生活习惯，满足学生今后全面发展的需求。本文首先分析核心素养背景下开展小学德育教育的意义，针对其中存在的不足提出实效措施，满足新课程改革提出的各项要求。

简介：摘要：用发展史和先进事迹，鼓舞激励学生；培养数学思维和态度，提升德育素养；着力渗透品德教育，深化德育效果；着力融入德育教育,强化德育情感。

简介：摘要随着教学改革的发展，对小学数学教学提出了新的要求，更加强调对学生综合素质的培养。教师在教学中不仅要向学生传授基本的数学知识，还要加强对学生的德育教育，促进学生的全面发展。本文针对如何在数学教学中向学生渗透德育教育提出了几点策略。

简介：摘要： 随着我国教育水平的不断提升，在小学阶段的教学中教师对学生的综合素质成长具有了更多的关注，德育教育就是学生综合素质中重要的部分。在当前的德育教学中，由于不同阶段存在的问题，导致德育教育的综合效果不佳。教师需要结合小学生在不同阶段的生长发育特点，从现实的生活行为中展开教育引导，帮助学生建立系统性的道德价值观念与道德理念。基于此，本文对小学德育教育的现状与改进策略展开探讨。

简介：摘要：积极地强化德育教育是小学班主任的重要工作任务，也是塑造学生健全人格、助力学生较好发展的重要实现路径。还需要小学班主任全面认识到有效德育教育工作对于学生后续发展的影响，积极地重视起小学阶段的德育教育工作，并想法设法来进一步提升德育教育工作的开展效益，进而为每个学生的较好发展和提升奠定坚实的基础。本文将从三个方面入手，就小学班主任有效德育教育策略进行研究和讨论。

简介：摘要：在为中国特色社会主义建设事业培养建设者和接班人的小学教育过程中，广大小学教育工作者应积极发挥德育教育教学优势，帮助学生树立远大理想，形成优秀道德品质，养成良好日常行为习惯，从而真正促进小学生实现德智体美劳全面发展，为小学生当前的学习、生活，以及今后的长远发展，带来更多的裨益。我们在具体的小学德育教育教学工作的开展过程中，基于“社会主义核心价值观”导向，结合中华优秀传统文化教育，促进学生能够在更为注重实践的学习过程中，取得了“以知促行，以形成知，知行合一”的学习实践效果，并帮助学生将现今的理念，内化为自身的精神需求，外化为自身的行动自觉，整体性地提升了小学德育教育教学工作的成效。

简介：摘要：在小学教学中，任何一门学科的设立都具有特定的教学功能，体育课程主要锻炼学生的身体素质，在体育教学中贯彻德育教育，不仅能够使他们通过体育锻炼，使四肢变得更加协调开发大脑，更重要的是培养他们具备更好的道德品质，教师应当结合学生的具体情况从体育锻炼中渗透德育教育，激发孩子团队意识，增强集体荣誉感，为成为复合型人才奠定坚实的基础。

简介：摘要：数学是一门非常重要的学科，它可以培养学生的逻辑性思维和发散思维。我国实行德育教育的重点在于培养学生的整体认知能力，帮助小学生树立正确的思想意识。小学数学与德育教育的有机融合，不但能够提升学生的数学应用能力和创新意识，塑造学生高尚的道德情操，全方面发展学生的身心，还能够提升教学效率，增强教学效果。

简介：摘要：在为中国特色社会主义建设事业培养建设者和接班人的小学教育过程中，广大小学教育工作者应积极发挥德育教育教学优势，帮助学生树立远大理想，形成优秀道德品质，养成良好日常行为习惯，从而真正促进小学生实现德智体美劳全面发展，为小学生当前的学习、生活，以及今后的长远发展，带来更多的裨益。我们在具体的小学德育教育教学工作的开展过程中，基于“社会主义核心价值观”导向，结合中华优秀传统文化教育，促进学生能够在更为注重实践的学习过程中，取得了“以知促行，以形成知，知行合一”的学习实践效果，并帮助学生将现今的理念，内化为自身的精神需求，外化为自身的行动自觉，整体性地提升了小学德育教育教学工作的成效。

简介：摘要：积极在小学数学课堂教学中强化德育教育实施，是每一位小学数学教师落实素质教育要求和培养学生政治意识、道德水平的关键所在。本文将从四个基本方面入手，就小学阶段课堂教学中高质量开展德育教育的方法和对策进行研究，期望可以找到高质量和高效益进行数学课堂德育教育的对策和方法，更好的促进学生道德水准的提升。

简介：摘要：我国传统文化博大精深，是历史上无数先贤思想以及智慧的结晶，也是我国人民引以为豪的资本以及精神财富。小学德育教学应该和传统文化相结合，从中获得更多的智慧以及素材，使小学生道德素养有所提升，并且让学生拥有民族自豪感和民族文化自觉，从而使学生的道德品质以及情操都获得一定的提高。

简介：摘要：为进一步加强和改进新形势下的德育教育工作，教育部门要求小学根据“立德树人”的目标，制定符合小学生学习认知与学习思维的德育教育模式，以打造小学德育品牌特色化发展的整体态势，促进学生、教师、学校的可持续发展。在立德树人教育理念与小学德育模式的指引下，学校坚持将德育教育贯彻始终，培养学生优良的思想品德与过硬的个体素养，使他们在习得技能的同时拥有正确的思想观念。

简介：摘要：在现在素质教育被极大推广的背景下，在小学阶段，班主任就要认识到德育思想对于学生未来成长的重要性，并积极进行班级管理措施的创新，让更多学生可以感知到德育思想。班主任要着重对学生德育教育开展实施工作，不仅对学生将来的学习和生活有着极大的帮助，同时也能帮助学生从小树立正确的为人处世的思想，有较强的责任感，爱国意识和担当认识，提高学生的道德修养和政治认识。本文将主要以小学班主任德育教育工作为话题，针对有关内容进行论述。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，德育教育在小学教育体系中的重要性逐渐凸显，班主任作为学生思想、学习以及生活的指导者和引导者，需要积极推进德育教学改革，采取有效的激励措施，提高学生的思想政治素质。但是，在实际德育教育工作中依旧存在诸多问题，制约了德育教育成效的提升，需要班主任从多个层面探究如何有效实施激励策略，助力德育教育的有效开展。本文指出德育教育在小学德育教育重要意义，分析当前小学班级管理中德育教育的问题，提出提升德育教育工作有效性的实施策略，以更好地指导小学班主任班级管理工作中德育教育的开展。

简介：摘要小学数学这门学科，在实际教学的过程中应该对德育功能充分发挥，教师应该对教材中的德育因素善于挖掘，只有这样才能起到教师示范的作用，激发学生对数学学习的兴趣。所以本文主要介绍的就是小学数学在教学过程中如何渗透德育教育，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要：德育是小学教育的重中之重，是实施素质教育的根本和基础所在，小学班主任作为班级的组织者则承担着开展德育教育的重要职能。对此，本文将从提升自身人格魅力、坚持以人为本理念、开展德育实践活动、重视多元评价导向、沟通联系学生家长五个层面出发，全面分析小学班主任开展德育教育的基本方法和具体策略。