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  • 简介:这是《孤愤》篇的第一段。这个篇名表现了法家在与当权贵族斗争中孤立无援的不利处境.也表达了对当权者欺君败法、陷国家于危亡境地的现实的愤慨之情。这种愤慨之情是通过概念的阐述来分层表达的。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:一、不能不把事想得远一点,深一点一九四六年八月二十七日,沈从文一个人从上海乘飞机回到北平,就北大教职。第四天,《大公报》记者徐盈和子冈来访,子冈随后发表《沈从文在北平》,做了生动平实的记录和描述,带着亲切的幽默:

  • 标签: 痛苦 《大公报》 沈从文 北平 个人
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  • 简介:在《三国演义》中,有两个颇为典型的看病事例。一件发生在曹操身上,另一事件的主角则是关羽。两个人同样是患病,面对的同样是神医华佗,可他们迥然不同的表现,表明了在看病这件事上,的确是有层次之分的。

  • 标签: 《三国演义》 曹操 关羽
  • 简介:为了更好实施素质教育,根据学生的实际水平实施分层次教学。重点阐述分层次教学的实施及应注意的问题。

  • 标签: 分层实施 注意问题
  • 简介:一卷书香14个春秋转眼度过,我们已经由懵懂无知的孩童成长为青年,而书也一年一年地陪我长大。书架里罗列得整整齐齐。就是它让我获益匪浅。

  • 标签: 中学 课外阅读 阅读材料 《一卷书香》
  • 简介:文贵新。怎样才能出新?一要反映新生活、新思想,即题材与主题要有时代气息;二要选用别人所没有的材料,这主要是指写自己,因为自己感触最深的事情,在别人的眼里一定是新鲜的;三要有与别人不同的立意,同样的材料,可另辟蹊径揭示材料的意义:《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分的主要原因就在于作者用自己独特的经历显示出了“我的一片天空”.

  • 标签: 初中 作文辅导 写作手法 价值观念 语文
  • 简介:当前,译界对“翻译”的指称争议较大,究其根源在于该词内涵丰富、外延包容。本文反思了翻译界对翻译一词的使用,从语义、翻译本体、翻译研究本体、翻译学科和翻译研究走向五个层面澄清了翻译领域对于翻译范畴的模糊认识,对争议较大的翻译本体和翻译研究本体给出了重新的界定,对翻译学科的已有定位进行了新的审视,对翻译研究的发展方向予以了剖析,展望了其发展趋势。

  • 标签: 翻译 发生层次 翻译研究
  • 简介:层次教学做为面向全体学生,全面提高教学质量的一种有效的方法,已在日益受到重视并逐步推广。本文仅就层次教学的有关问题,谈一下自己的认识和体会。一、层次教学的目的学生巨大的智力和能力的差异,给学校的教学实践带来了许多实际问题。在一个班级里,教师如果按照某一个模式

  • 标签: 层次教学 课堂教学 面向全体学生 教学过程 教师 教学目的
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  • 简介:摘要分层次教学,就是教师在教授同一内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行合讲分练,使“每个学生都在原来的基础上学有所得,思有所进,在不同程度上有所提高,同步发展。”分层次教学的特点是,教学内容梯度性,教学程度的针对性,教学效果的同步性。

  • 标签: 初中数学分层教学
  • 简介:摘要我们发现,新教材在适应学生差异性方面很有特色教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐计算题及多步推理论证题,使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求;如何在教学中发挥教材特点,适应学生的差异,使教法改革与教材改革完美统一呢?带着这个问题,我们经过多年探索,初步形成了“激励式层次教学法”的理论与教学模式。

  • 标签: 初中数学分层次教学方法
  • 简介:谈谈分层次教学●嫩江县第二中学校冯锐●嫩江县教育科研所徐路平分层次教学,就是教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行合讲分练,使每个学生都在自己原来的基础上学有所得,思有所进,在不...

  • 标签: 分层次教学 教学内容 教育科研 嫩江县 教学效果 课堂教学
  • 简介:题目一:你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角度等。以“我的小天地”为话题,写一个片段,向别人介绍它。200字左右。题目二:智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……,我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品,写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。

  • 标签: 科技新产品 清晰 有序 电视机顶盒 无线路由器 智能手机
  • 简介:<正>张岱年在《中国社会科学》1990年第3期著文认为,价值的第一层含义是客体能够满足主体的需要;除此之外,价值还包含对需要的层次和需要的主体进行评价的问题。从不同需要之间包容与被包容的关系来看,整体的需要高于个人的需要;从人所异于禽兽的特有的需要来看,精神的需要高于物质的需要。人类的价值应该就人类与其他物类的比较而言,自我的价值应该就自我与别人、自我与社会、自我与人类的关系而言。人类所追求的最高价值是真、善、美,其中真是认识的价值,善是道德的价值,美是艺术的价值。关于个人的价值可分为两层意义,一是个人的社会价值,即能在一定方面满足社会的需要;

  • 标签: 个人的社会价值 需要的层次 张岱年 《中国社会科学》 德力并重 最高价值
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  • 简介:在原方案中。教师采用记录的方法引导幼儿发现量器大小和测量结果间的关系,比如,在第三次测量记录中,幼儿发现两桶米一样多;在第四次测量记录中,幼儿发现在测量同样多的米时,量器大小与测鼍次数有关。但我觉得这两个环节是割裂的,

  • 标签: 递进 测量 幼儿