简介：

简介：摘要：随着我国汽车技术的进步和汽车产销量的快速增加，与汽车后市场相关的汽车服务企业对高素质技能型汽车检测与维修人才的需求量迅速增加，对人才的质量要求也逐步提高。传统的以理论教学为主的灌输式教学方法已经不能满足现代汽车后市场的需求。面对社会需求的挑战，打破传统的教学模式，探讨采用理实一体化教学方法，提高专业教学质量，满足社会需求，是汽车检测与维修技术专业教学改革与创新的有效方法。

简介：摘要： 随着我国经济的快速发展，职业教育得到了越来越多的重视和发展。其中，技工院校作为职业教育的重要组成部分，承担着为社会培养高素质技术人才的重要任务。而技工院校的思想政治教育则是技工人才培养的重要环节之一。在技工院校思政课程中，理实一体化教学是必不可少的一部分。本文将针对技工院校思政课程中理实一体化教学的的应用思路进行探讨。

简介：伴随着新课改的实施和推进加深,学校对学生的教育观念已经从传统的知识教育逐渐向素质教育转变。我国的教育模式中存在着基础教育和职业教育两种模式,在基础教育进行全面改革的同时,职业教育也进行了全面的创新改革,对中等职业教育来说,其与基础教育的学生区别在于,其在进行数学、语文、英语等公共基础课学习外,还需要进行专业课学习,中职学生只有打好专业基础才能立足于社会竞争潮流中,而在目前的中职学校中,电子技术是较火热的学习专业之一,中职教师应改善教学方法,实施理实一体化教学,全面提高学生的综合素质,以此帮助学生在职业竞争中取得优势。

简介：摘要：当前我国各大高职院校工科专业已经逐渐应用理实一体化教学模式，为社会培养了大量应用型、技术技能型工科人才。同时，理实一体化教学还可为高职工科专业教改起到导向作用，将高职院校办学重心置放于技术性、职业性方面，为我国服务、建设、生产制造行业发展提供高质量应用人才。在国家教育机制的宏观调控下，高职院校的应聘机制也在不断优化及改进，在持证上岗的教育体制下，将进一步推动高职院校的技术型教育发展效率，同时也彰显出高等职业院校的教育本质价值。因此，本文对高职电工电子技术基础课程理实一体化教学方式进行研究，以供参考。

简介：摘要：理实一体化教学是各职业学校在专业建设中积极探索的一种教学模式。它将理论与实践融于一体进行组合教学，从形成学生实践技能的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。这种教学模式充分体现了职业教育的特色，有利于学生职业能力培养的教学模式 ,使培养的学生既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能。本文以中职畜牧兽医专业中的《畜禽解剖生理》课程为研究对象，探索理实一体化教学在《畜禽解剖生理》课程中的应用效果。        

简介：为实现高职培养高技能人才的目标，“电子技术”课程应根据技术的发展、企业的需求和高职学生的特点，加大实践教学比例，优化教学方案，实施理实一体化教学，才能调动学生的学习积极性．使之成为电子行业企业欢迎的人才。

简介：初中信息技术教学改革实现新型的理实一体化教学模式是通过以往多种不同的项目教学方式方法为其根本教学基础，利用多种基础教学相结合使用的一种复合型的教学方法来实现，以保证初中信息技术课程在往后教学过程中能取得更加良好的教学效果。本篇文章主要探讨该如何实现初中信息技术理实一体化的教学模式。

简介：从中职教育专业发展需求和职业能力要求出发，与企业共同确定教学内容与环节、建设理实一体化教室，采用理实—体化教学模式并付诸实践。

简介：介绍电力电子技术课程理实一体化教学的必要性和实施过程。利用Proteus仿真软件进行电路搭接,可以使复杂的电路分析变得清晰,让学生可以更加直观地理解电路输出波形,同时结合电力电子实验项目,使抽象枯燥的专业课变得生动具体。

简介：教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文以本校课程改革与建设为契机,分析电机与电气控制技术这门课程的现状,提出了优化课程教学的理实一体化教学模式,通过自主创新实践教学平台,在“双师型”教师的带动下,提高学生的专业素养及技能,以满足岗位需求。课程教学实践证明,教学效果显著,学生和老师的满意度提升。

简介：该文从工学结合模式下对高职公差课程的改革进行了探讨。通过优化教学内容，加强实践操作，改革教学方法，提高了学生对课程的学习兴趣及对所学知识的运用能力，取得满意的教学效果。

简介：摘要“理实一体化”教学即是从理论与实践一体化教学为教学方式之一，这是一种十分适合职业教育要求的教学方法。“理实一体化”教学模式与传统的教学模式不同，改变了仅单一的重视理论教学的教学弊端，使理论教学与实践教学有机结合，关系密切。本文分析了电工技术课程的教学现状，以及阐述了“理实一体化”教学的重要性，从而提出了“理实一体化”教学在电工电子技术课程的应用探究。

简介：【摘要】在高职高专类学校的教学中，现代教育技术的运用与渗透是教学改革的基本，理实一体化是教学改革的核心，本文着重就计算机基础课程理实一体化教学模式构建的必要性、建设方案和预期目标进行初步探索。

简介：摘要随着社会对电工电子专业人才需求量的不断增加，许多中职学校持续扩招，但由于中职院校的教学方法比较传统单一，学校也只注重学生对理论知识的掌握，而忽略学生的实践操作能力，为此，中职院校针对电工电子专业的教学提出了“理实一体化”教学模式，下面就该教学模式在电工电子专业教学中的运用进行深入的研究。

简介：摘要：从当前的调查工作上的数据分析结果表示，在当前的高等院校开展的电子产品装配与调试课程中，依然采用了传统的教学工作和模式，进行理论知识的讲解之后在进行实践性的操作工作，而这种方式在理论和实践工作的融合方面就存在着较大的问题。许多高等学生在基础性和主观能动性等方面都存在着较大的不足等，也就使得在枯燥的理论学习中，很难进行有效的实践和操作等。在此情况之下，及时进行教学理念的更新等都是十分必要的，还需要应用理实一体化的教学模式，以此提升教学工作的质量等。

简介：摘要：中职教育的最终目标是为我国培养大批优秀的综合实践型人才，不仅对于学生的理论知识能力做出了明确的要求，同时也需要学生掌握良好的实践操作技能。但是，直至今天，我国中职院校在汽车维修专业教学的过程中，依旧只将理论教学放在首位，忽视了对学生实践操作能力的培养。而汽车维修行业是一个实践型行业，学生要想在未来的工作岗位上立足，就必须充实自身的动手能力。对此，中职院校汽车维修专业的教学应该积极的进行改革，向理实一体化的方向发展，培养学生的综合素养，为社会市场提供高质量的汽车维修人才。

简介：摘要目的探究“理实一体化”教学模式在社区居民急救技能培训中的应用效果，为急救技能知识普及提供理论依据及实践指导。方法选取某镇社区居民200人为研究对象，随机分成试验组与对照组。对照组采用常规的培训模式，实验组接受“理实一体化”教学模式。对比两组社区居民的急救技能掌握情况。结果试验组的急救理论知识评分明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。试验组的急救实操评分结果明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。专家和教师对试验组的评分明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。结论“理实一体化”的教学模式能有效提升社区居民的急救技能培训效果，大大改善社区居民对急救理论知识与实际操作的掌握能力，值得在社区居民的急救技能培训中得到进一步的应用推广。

简介：理实一体化教学法是一种先进的教学方法，以汽车运用技术专业为研究对象，阐述了对理实一体化教学的认识，并结合教学改革对理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。

简介：摘要：电气工程、电子技术等是中职电子电工教学的基础性内容，培养电子电工技能型人才，需结合电气制造、电子技术等知识内容特点，夯实学生的理论基础，重点提高其自主实践能力。本文以中职电子电工教学中对理实一体化的应用为探讨主题，从制定一体化教学内容、优化仿真实验、开展项目教学以及推进校企合作等方面阐述实施理实一体化教学的有效策略。