简介：生态道德教育是高校德育工作的重要内容,也是大学生全面发展的内在诉求.面对当前生态道德教育的不足,高校应坚持生态忧患意识、生态责任感、人与自然和谐观、生态消费理念的生态道德价值取向,从完善生态道德教学体系、注重生态道德教育实践、营造校园生态文化氛围和构建生态道德教育评价机制四个维度进行高校学生生态道德教育.

简介：

简介：科研改变行动，这已然成为许多学校管理者推动教师专业发展的共识。然而，现实中却发现，传统的通过省市乃至国家级立项课题进行科研存在不少限制，一是数量限制，能顺利通过立项的课题数目，相比于广大的教师人数来说毕竟有限，因此能参与课题研究的只能是少数精英教师；二是内容限制，从省市乃至国家级的科研部门申请到的课题大都是指定的课题，有不少直接是大课题下的子课题，这对教师的实际研究和实践来说，不一定相契合；三是行动限制，统一规划课题一般都有计划好的时间表和行动步骤，

简介：随着课程改革的逐步深化,"数学活动经验"成为数学课程与教学中一个新的核心概念,从而推动了实践性活动的发展。为了丰富学生的学习活动,通过实践更好地积累活动经验,教师在教学过程中可以有意识地设计和开展一系列数学课题探究活动,这对于发展学生的学习主动性、提高学习兴趣和学习能力等都具有积极的作用。中国人民大学附属中学在数学教学中很关注这一点,在初中三年中开设了很多课题探究活动,受到了学生的欢迎和好评。

简介：中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)明确指出：在普通高中生物课的学习过程中倡导学生进行探究性学习，引导学生主动参与探究过程，培养学生的创新精神和实践能力。那么，在新课标理念下如何开展高中生物探究性学习课题呢?

简介：是技工学校电工类专业一门重要的专业课程.在传统的教学模式中,理论教学和实习教学是分开进行的,常常会出现教学内容的交叉、重复、脱节等现象,难以使理论教学与实习教学内容有机地结合起来.课题化教学就是将课的内容以控制线路为基础分成若干个课题,每个课题介绍一个控制线路,把控制元器件介绍、控制线路及其实际应用三者有机地结合起来,既解决了理论教学与实习教学的矛盾,又突出了技工教学以技能为重的特点,而且非常适合现阶段技工学校学生的学习.笔者通过几年的教学实践,感到课题化教学模式有其独到的优势,在教学中取得了明显的效果.本文就课题化教学谈几点体会,供同行商榷.

简介：摘要小学语文教学在整个小学的教学中占据着非常重要的地位，其教学方式包含着巨大的教育价值，对小学生的学习成长以及身心发展好处良多。而在实际教学中，教师大都是以语文成绩为目的，程序化地把语文知识灌输给学生。所以在新课程的改革过程中，有必要对语文教学的课题呈现方式做进一步的调查和研究，以促进改革的步伐。面对当下小学语文教学的困境，应结合小学语文教育实际情况，采取有效的小学语文教学策略，以逐步改变小学语文教学的现状，呈现小学语文教学应用的教育价值。

简介：现阶段我国中学数学教材虽然逐步成熟,但针对学生个性发展和可持续发展的元素成分还有待于改进和提高.从国际形势来看,世界上最有影响力的国际学生评价项目——PISA评估的重点不是传统数学课程中的数学知识和技能,而是更多地关注学生的思维能力和创新精神、洞察力等.

简介：教师在讲自己的教育故事，撰写教育叙事，进行教学反思，构建教育模块等活动中会自然而然地形成小课题。这不仅能提高农村中学教师的科研能力，也可以解决农村中学选题难的问题，打开农村中学教育科研的新局面。

简介：

简介：本校英语教研组在上级教育部门和学校的部署和领导下，开展了“中学英语任务型教学的探究”课题研究。几年来，经过科组全体成员的团结协作、求实创新，取得了显著的教育和教学成绩。

简介：农村中学学生巧妙合理地利用地方乡土文化资源，如民间故事、民间戏曲、民间歌谣、民间习俗文化等，或借鉴它的文体形式，或借鉴它的语言风格，或借鉴它的构思方式，或借鉴它的描写角度来创新写作。

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简介：<正>大量的心理学研究证明:儿童的兴趣、需要及已有经验是学习的动力和基础。为促进幼儿健康成长,引导幼儿有效学习,必须关注幼儿的兴趣和需要。纵观

简介：摘要教育作为人类关注自我延续和发展的一项实践活动，涉及两个基本的问题——方向与方法。教育的方法涉及到为学生提供高品质的教育和为教师创造高品质的教育人生所需要的方方面面的工作。

简介：从全球视野与社会变革的双重角度，阐述现代学校领导要关注教育传递与创新文明价值观、塑造公共理性品质、促进知识社会的构建、培养创造性人才、推动社会可持续发展等重大议题，由此提出教育领导观念、方法与内容变革的基本要求。

简介：我校研究型课程《工程与智能》定位在“原创作”基础上。所谓原创作就是从作品创意、电路设计、焊接、编程调试（用汇编语言）、外围制作等都是从零开始。对于中学生来说，从事科技创新更多是进行课题研究，学会用敏锐的眼睛观察，用科学的头脑思考，用勤劳的双手实践，用精练的语言表述。因此，在培养学生基本素养的同时，我更加注重对学生需求导向的培养，提供多类型的拓展研究类课程和个性化的教学。

简介：摘要初中体育课作为普及体育知识，提升学生综合素质的课程，在近些年越来越得到社会的重视。就目前的教学现状来说却不容乐观，初中体育课没有起到应有的作用，很多的课程教学流于形式，学生的参与度不高，学习兴趣较淡。面对着新课改和素质教育发展的要求，在初中体育课程教学中必须革新思想，采取有效措施，实现有效教学，而课题型教学模式就是一种能激发学生积极性、主动性和探究性的教学模式，可以大大提高教学和学习效率，符合素质教育发展的要求。

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简介：摘要“课题学习”是“实践与综合运用”领域内容标准的具体体现，作为《数学课程标准》中的一个新生物事，越来越受到各地命题专家的青睐。在本文中，笔者借鉴中考试题中的三个案例，从不同侧面进行分析与探究，旨在抛砖引玉，引领读者在今后的课堂教学中对“课题学习”有一个准确的定位，以便全面落实新课程所倡导的教学目标。