简介:摘要:目的 探究采用糖尿病护理小组模式对糖尿病患者进行护理对其血糖自我管理水平的影响。方法 选取2020年5月到2021年4月在我院治疗140位糖尿病病患,根据数字随机法将他们平均分为对照组和观察组,每组70位,对对照组病患采取常规的护理模式进行护理,对观察组病患采取糖尿病护理小组的模式进行护理,对比并分析两组病患的自护行为得分情况。结果 在用药行为方面,对照组与观察组的得分差异无统计学意义(P>0.05),但是观察组的其他自护行为得分都比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采取糖尿病护理小组模式进行护理的观察组比采取常规护理模式进行护理的对照组更能提高病患的血糖自我管理水平,改善患者生活质量,值得大量推广应用。
简介:[摘 要]目的 探究3种不同钠离子透析模式对血液透析患者急性并发症发生率的影响。方法 以2020年9月-2021年11月为研究背景时间,以我院收治的56例血液透析患者为分析对象,采取随机单盲自身对照试验,给予患者常温标准透析(模式A)、低温可调钠透析(模式B)和低温及钠浓度调节联合不同超滤率透析(模式C),比较不同模式下患者急性并发症发生率和血压水平。结果 模式A的低血压发生率高于模式B、C,且模式B高于模式C(P
简介:【摘要】目的:探讨人性化管理模式应用于耳鼻咽喉头颈外科护理管理中的应用效果。方法:随机选取2019年6月至2020年6月我院耳鼻咽喉头颈外科收治的62例住院患者为观察对象,按照随机数字表法原则将所有观察对象分为两组:对照组和观察组,各31例。其中,对照组患者接受医院常规护理,观察组患者接受人性化护理管理,比较两组患者住院时间、住院费用和患者护理满意度。结果:对照组住院时间为(7.35±1.21)d,住院费用为(5852.24±258.94)元,观察组住院时间为(4.26±1.03)d,住院费用为(4369.57±264.62)元,组间对比P<0.05,差异存在统计学意义;对照组患者护理满意度为67.64%,观察组为93.55%,组间比较P<0.05,差异存在统计学意义。结论:于耳鼻咽喉头颈外科护理管理中应用人性化护理管理模式缩短住院时间,降低住院费用,提高患者满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨人性化管理模式应用于耳鼻咽喉头颈外科护理管理中的应用效果。方法:随机选取2019年6月至2020年6月我院耳鼻咽喉头颈外科收治的62例住院患者为观察对象,按照随机数字表法原则将所有观察对象分为两组:对照组和观察组,各31例。其中,对照组患者接受医院常规护理,观察组患者接受人性化护理管理,比较两组患者住院时间、住院费用和患者护理满意度。结果:对照组住院时间为(7.35±1.21)d,住院费用为(5852.24±258.94)元,观察组住院时间为(4.26±1.03)d,住院费用为(4369.57±264.62)元,组间对比P<0.05,差异存在统计学意义;对照组患者护理满意度为67.64%,观察组为93.55%,组间比较P<0.05,差异存在统计学意义。结论:于耳鼻咽喉头颈外科护理管理中应用人性化护理管理模式缩短住院时间,降低住院费用,提高患者满意度,值得推广。
简介:摘要:目的:针对快速康复理念下的多模式健康教育在肝胆外科围术期护理中的应用效果进行分析研究。方法:择选我院肝胆外科手术患者100例,本次分析起止时间为2019年8月~2021年8月,以随机抽选的方法将患者分为两组,即对照组和观察组,且两组人员均为50例。对照组患者采取常规模式开展护理工作,观察组采用快速康复理念下的多模式健康教育模式来对患者实施护理,针对两组患者在不同护理方式下的术后排气时间、排便时间、下床时间以及两组患者在术后出现并发症的感染机率进行观察对比。结果:对照组患者术后的排气时间、排便时间、下床时间以及出现术后并发症的感染机率分别为(45.1±8.9)h、(67.4±12.1)h、(40.1±8.9)h、(11)22.00%;观察组患者术后的排气时间、排便时间、下床时间以及出现术后并发症的感染机率分别为(30.6±7.4)h、(58.1±10.4)h、(24.9±6.1)h、(3)6.00%。通过分析对比,观察组患者的术后排气时间、排便时间、下床时间要短于观察组,且术后出现感染并发症的机率小于对照组,差异明显具备统计学意义(p
简介:摘要:目的:为了深入研究对肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者实施自我管理模式干预后,患者自我效能和负性情绪改善情况。方法:选取我院2019年9月至2020年9月期间收治的肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者共110例,将其随机分组,给予自我管理模式干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组和参照组各55例患者。对比两组患者自我效能和负性情绪改善情况。结果:干预期结束后,研究组肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者自我效能和负性情绪改善情况显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对肝胆外科经外周中心静脉导管置管患者实施自我管理模式干预,可有效改善患者自我效能和负性情绪,故方案值得推广。
简介:【摘要】目的 分析研究乳腺癌患者围手术期护理中应用系统护理模式的效果观察及生活质量的影响。方法 选取在本院接受手术治疗的 80例乳腺癌患者开展此次研究,选取时间范围从 2017年 02月到 2019年 02月,采取随机抽取的方式将 80例患者均分为两组,参照组和研究组,每组各 40例。其中给予常规围术期护理的为参照组,给予系统围术期护理的为研究组,比较两组不同护理模式患者疼痛程度的改善情况及生活质量的改善情况。结果 研究组护理模式下患者的疼痛程度改善情况显著优于参照组( P< 0.05);而研究组患者生活质量改善情况跟参照组相比明显更好( P< 0.05)。结论 乳腺癌患者围手术期护理中应用系统护理模式具有良好的护理效果,改善了患者的生活质量,减轻了患者的疼痛,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:研究分析基于家庭医护平台延续性护理模式对脑卒中偏瘫患者神经功能、自主生活能力的影响。方法:纳入我院2019年2月至2021年1月收治的脑卒中偏瘫患者60例,随机数字表法分为研究组、对照组,各30例,均开展脑卒中偏瘫常规康复治疗与护理,研究组同时开展基于家庭医护平台延续性护理模式干预,评价两组患者神经功能、自主生活能力恢复情况。结果:护理后研究组NIHSS评分低于对照组,Barthel指数、FMA评分高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑卒中偏瘫患者开展基于家庭医护平台延续性护理模式干预,有助于促进神经功能与自主生活能力的改善。
简介:【摘要】目的:分析肠易激综合征病人采用聚焦解决模式护理对焦虑,抑郁情绪及肠道症状的改善效果。方法:以我院2019.3~2020.5内接诊的80例肠易激综合征患者为本次研究对象,所选研究对象以临床护理模式差异分为常规组(40例,常规护理)和聚焦组(40例,聚焦解决模式护理),统计对比两组患者的护理效果。结果:干预后的聚焦组患者焦虑、抑郁情绪及对肠道症状评分均显著低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对肠易激综合征病人采用聚焦解决模式护理,可有效改善患者的负面情绪,促进患者肠道功能恢复,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:针对护生自评式教学模式对神经内科护理教学中护生知识技能操作水平的影响进行探讨。方法:研究期:2021年1月-2021年7月,纳入40名神经内科护生作为观察对象,按照教学模式的不同,对护生进行分组,一组为观察组(护生自评式教学模式,n=20),另一组为对照组(常规教学模式,n=20),比较不同教学模式对护生学习效果的影响。结果:观察组护生神经内科教学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组护生,(P<0.05)。结论:针对神经内科护理教学,护生自评式教学模式的实施,在提升护生知识技能、操作水平的掌握程度上效果明显,方案值得推荐。
简介:【摘要】 目 的 : 分析与研究一体化急救护理模式在糖尿病酮症酸中毒患者中的作用。方 法 : 本次研究对象 为 2017年 1月 至 2018年 6月期间在我院进行抢 救的 80 例糖尿病酮症酸中毒患 者,并通过电脑随机分为对照组与观察 组,每组 各 40 例患 者。给予对照组患者常规的急救护 理,观察组患者在此基础上实施一体 化 急救护理, 比较两组患者的抢救效果。 结果: 经过不同的急救护理方法后, 观察组患者的抢救效果显著优于对照组, 两组数据存在明显差异, 具有统计学意义 ( P < 0.05) 。结 论 : 对糖尿病酮症酸中毒患者实施一体化急救护理模式的效果十分显 著,一体化急救护理干预不仅可以有效的提高糖尿病酮症酸中毒患者的抢救成功 率,同 时也能够有效的降低患者低血糖的发生率。
简介:【摘要】目的:研究探讨给予MDT模式下PBL教学法在泌尿以及生殖系恶性肿瘤临床教学中的应用效果。方法:研究时间段为2018.7月~2019.7月,研究对象为该时间段我院泌尿和生殖科进行实习的医生,所选取的人数为90例,根据不同的教学方法将研究对象进行平均分组。对照组采用常规的教学方法,观察组则在MDT模式下联合PBL教学法进行教学,对比两组不同的教学效果。结果:在教学成果的对比上,观察组的教学效果相对较好;在教学考核评分数值的对比上,观察组的数值相对较高;在对教学结果满意度的对比上,观察组的满意度相对较高(P<0.05)。结论:在对泌尿以及生殖系恶性肿瘤的临床教学中,采用MDT模式联合PBL教学法能够取得良好的教学效果。
简介:【摘要】目的 探讨 老年冠心病合并焦虑症患者护理过程中应用心理护理联合特殊护理模式的效果。 方法 本次实验对象全部选自 201 8 年 4 月至 20
简介:【摘 要】目的:研究对于小儿发热的患儿,在护理的过程当中采取家属互补式健康教育护理,对于患儿的治疗效果以及患儿家属的知识掌握情况的影响。方法:选取2020年1月~2021年3月在我院就诊并且接受治疗的120例小儿发热的患儿作为本次实验研究的对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各60例患儿,分别采取家属互补式健康教育护理以及常规护理两种方式,对比两组患儿家长的健康知识掌握请情况,以及患儿的治疗效果。结果:研究组患儿的治疗总有效率明显高于对照组患儿(P