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简介：摘要计算教学实际是贯穿于小学数学教学的始终，学习时间最长，内容最多。学生的计算能力直接影响到学生其他方面数学能力的提高，选择有效的教学策略在整个教学过程中具有至关重要的作用。尤其是对于一年级学生，他们对周围的事物充满了好奇，但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确等等。针对他们的这些特性，下面我将从课前组织、创设情境、自主探索、巧用错误资源、丰富训练形式这五方面入手，探索选择有效的教学策略。

简介：俗话说，师者，孩子的第二任父母，其实，老师的责任远大于父母的责任，原因是老师不仅要关心学生的认知启蒙，更要重视学生的身心健康发展。当接任一年级班主任时，我倍感感责任的重大，一心想着要让孩子有好的开始，所以，第一个月的工作怎是一个“忙”字了得。当我还在忧心忡忡孩子的进步太微小时，惊喜陆续而来，于是我明白：我们应该放慢脚步，细细体会孩子的纯真与美好。

简介：[摘要]语文是小学阶段中的重要学科，而写字教学则是小学语文教学中的基础之基础。通过长期的学习和大量的写字训练，学生可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志，养成良好的习惯，有益于提高他们的道德文化修养。因此，在小学一年级的教学中，写字课的重要性不容忽视。教师需要指导学生进行规范的书写，做到字迹清晰、字词正确，这样才能为学生语文的学习打下坚实的基础，同时也为其他学科的学习做好准备。本文就如何上好一年的写字课作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要新课标指出，学生是学习的主人，教师在教学中必须充分发挥学生的主体作用，引导学生全方位、高质量、多层次地主动参与、自主学习。课堂上，教师一味追求学生学习的积极主动性，总想让学生多发言，活跃课堂气氛，却无形中忽略了倾听的重要性，其实，倾听比发言更重要。“听”是小学生一切语言交际活动中最重要、最基础的环节，也是孩子们获取信息、求得知识的主要渠道。

简介：《语文课程标准》总目标明确指出：要培养学生热爱祖国语言文字的情感，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。识字写字教学是小学语文教学重要的组成部分，下面笔者针对一年级写字教学谈几点认识。

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简介：摘要研究者认为，小学生告状行为是指小学生在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与小学的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为，它突出目的是要借助教师权威力量的影响，约束、改变、阻止同伴的行为。一方面，由于孩子他们缺乏基本的社会经验和技能，不会很好地处理同伴间的纠纷，不懂如何解决矛盾，于是告状频频发生。另一方面，老师一些常见的错误态度及教学方法也对孩子的告状产生潜移默化的影响。因此，老师运用正确的方式来对待及解决孩子的告状问题就显得尤为重要。孩子的告状是他们在社会性发展中出现的正常现象，我们不可从成人的角度对孩子的告状行为采取反感的态度，从而否定或贬斥孩子的告状，这必然会带来一些负效应。而如果我们能够正确对待小学生的告状行为，会有利于促进儿童社会性的发展。

简介：摘要： 对于刚入学的一年级学生来说，小学是一个全新的环境，一切都是陌生的。 从幼儿园自由散漫的游戏生活突然过度到小学规矩有序的学习生活，他们一开始很难适应。小学生活中的规范和要求对于他们来说 实在太多了，他们 一时无法理解，更难以执行。要将这样一群连“规矩”为何物都不明白的懵懂稚儿调教成一个井然有序的班级，还得紧锣密鼓地进行教学工作，这对于一年级的班主任老师来讲，绝对是个相当大的挑战。因此，我们常常能听到老师们直言不讳地说：“我最怕去教一年级。”是的，一年级的工作确实是相当辛苦的。尤其是一年级上期，凡是经历过来的班主任，几乎都是神情憔悴、筋疲力尽、面无血色、声音嘶哑的，那要如何才能做好一年级上期的班主任工作呢？现提供以下策略。

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简介：目前,小学数学教学越来越重视能力的培养,为此提出四点建议:1.数学教学过程中要重视传授解题思路;2.要力图使学生从实质上掌握知识;3.练习课的设计要着眼于突出思维性训练;4.重视右脑开发.

简介：摘要：写字教学作为一年级学生的必修课之一，对于学生个人的学习起着重要的铺垫作用，为了提高写字教学的效率，教师必须严抓学生的学习习惯的养成，减少错字的出现。良好习惯的培养并不是一蹴而就的，而是需要教师良好方法的采取与学生积极的配合，首先在潜移默化中让学生认识到写字的重要性，并采取多种方式提高写字的积极性，从而完成教学目标。本文将结合新课程改革，探讨一年级学生写字习惯的养成策略，希望为语文教师提供思路借鉴。

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