简介：摘要：但凡去过西藏的人无不对西藏人民能歌善舞留下深刻的印象，赞美西藏民族是“歌的民族”，西藏高原是“歌的海洋”。对西藏人民来说，歌就跟日光，空气和水一样重要，跟酥油、糌粑、茶叶一样不能离开。记得曾经援藏的老一辈艺术家说过“西藏的历史有多长，民歌的源头就有多长，甚至更长。因为在那些没有历史， 没有宗教，没有初本德原始时代，先民们的歌声就在雅鲁藏布江两岸回旋，在喜马拉雅山的雪峰之间震荡。”

简介：摘要：随着我国经济发展脚步的加快，对于教育事业的创新发展也成为新时期国家教育部首要的改革任务。在小学基础教学阶段，以对话型教学方式为主要教学方法的同时，如何开展小学英语课堂的教学策略，成为教育部门和广大教师热烈讨论的议题。对于小学英语来说，教学过程中要提高学生的初步的社交能力，同时还要引导学生激发想象创造力和学习兴趣，以往传统的小学英语教学教师更多的是传授固定知识，没有对学生进行对话互动型教育，也没有考虑到整体的语言应用效果，现在为了改变这一现状，综合提高学生的英语素养，文章将如何开展小学英语课堂的教学策略进行了分析研究，为提高学生英语学习成绩和创造更好的教学方法提供一些见解。

简介：

简介：摘要：班级特色活动犹如一泉活水，线上班级管理期间，班主任们在开展班级常规活动以外，还需要设计特色班级活动，让孩子们在活动中受到教育，得到成长。笔者从敬生命、强心理、学英雄、爱劳动、健体能五个方便来浅谈班级特色活动设计。

简介：摘要： 核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性、整体性和持久性。 利用现行的数学教材，向学生介绍一些常用的、典型的基本数学模型，如函数模型、方程模型、不等式模型、几何模型等

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简介：摘 要：随着社会的不断进步和发展，人们对知识越来越渴望，很多家长对孩子的教育也越来越重视。新课程改革的不断深入发展，要求每个教师都应该转变自己较为传统的教学观念 ,将自己的教学模式进行创新，创设出最适合孩子们的教学模式。在小学的语文教学中，最重要的教学任务之一就是作文教学，因此教师应该引起足够的重视，为学生未来的语文学习打好基础。

简介：广西 河池市金城江区六圩镇肯研小学 547000 　　 摘要：班主任要用爱心去温暖学生，激励学生，帮助 他们养成良好的学习习惯和行为习惯。 使孩子们在老师潜移默化、润物细无声的教育和引导中，变成一个积极向上的阳光少年。 　　关键词：农村 小学 班主任 养成 爱心 宽容 　　小学生都是６～１３岁的孩子，他们的自律能力相对较差，学习习惯没有养成 ，尤其是农村小学更为严重。 这就显得班主任工作尤为重要。所以，作为一名新时代的小学班主任要 不断地 用爱心去温暖学生，激励学生 ，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

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简介：【摘要】在英语教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育，形成美好的心灵品格。在小学教育中，重视培养学生在英语方面的行为习惯是融入德育思想的关键，完成教学任务的过程应该是德育和智育协调进行的过程。

简介：摘要：教育改革日渐深入，德智体美劳全面发展的教育观念也日渐深入人心，在此环境下，小学音乐教学的重要性也得以凸显。对此，相关教学人员应当加强音乐教学的研究，激发学生学习兴趣，从而全方位提升音乐教学水平，培养学生综合素质。   关键词：小学音乐；学习兴趣；教学策略   在教学新形势下，教育创新与综合素质培养已然成为了当下的教育热点。音乐素养作为学生综合素质的重要内容，相关人员需加强对这一方面的研究，尤其是针对小学阶段的教育，这一阶段的学生处于心智发展重要时期，教育对其的影响要比其他教学阶段更为明显。而分析小学音乐教学现状可知，其在教学过程中缺乏对音乐教学本质的分析，导致课堂效率低下，音乐教学也流于形式，学生学习缺乏兴趣。对此，可深入分析教学过程，明确教学方向，实现学生感兴趣的真正的音乐教学。 1小学音乐教学现状 1.1音乐教学目的不明   在小学阶段，音乐教学具有其特殊性，一方面，其并非专业性的音乐教学，音乐技能的教学并不深入。另一方面，音乐教学考核对学生升学成绩也并无直接关联。在此环境下，音乐教学目的便难以明确，其既不以提升学生音乐技能为目标，也不以升学为目的。 1.2教学活力不高   小学阶段是学生启蒙阶段，也是教育的黄金时期。而在此环境下所展开的音乐教学却未充分抓住教育时机，从而致使音乐教学流于形式化，音乐课堂难以激发学生学习兴趣。其原因可从两方面进行阐述。第一，小学音乐教学内容过于专业化，学生难以吸收理解。第二，教学方法与其他学科教学方法无明显区别，形式较为单一，教学趣味性不强。在双重因素影响下，小学音乐教学缺乏动力，教学活力不高，自然难以实现真正的现代化教育。 1.3音乐课堂教学欠缺趣味性   音乐由于其独特的听觉属性，使得小学生对于音乐课的兴趣度较高，但由于小学生对于兴趣的持久度较短，因此其喜欢属性仅仅停留在最初的学习中，能够形成长期的学习兴趣是音乐老师教学过程中需要重点关注的。       2小学音乐激发学生学习兴趣策略 2.1动静结合，营造良好音乐教学氛围，提升学生兴趣   在音乐教学中，应从学生特性出发优化教学策略，动静结合即“赏”与“练”并行。在教学过程中，教师可为学生播放不同类型的音乐，让学生进行欣赏，并进行评价，增加学生对音乐的了解，提升兴趣，从而打开教学窗口。在此背景下，通过课堂交流，可活跃课堂气氛，从而为音乐教学奠定环境基础。

简介：摘要：在语文的学习中，阅读理解是语文课程教学中必不可少的一部分。对学生阅读理解能力的训练，不仅可以对学生的汉语理解能力进行很好的培训，还可以在阅读的过程中对学生的逻辑思维能力和语言表达能力进行提升。作为小学语文教师，更应该在学生初始学习语文的阶段对学生的阅读理解能力进行有方法、有策略的培训与教导。鉴于此，本文对小学语文高年级学生阅读能力的提升策略进行了探索。

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简介：摘要：随着教育改革的深入推进，小学音乐教学的模式也在不断发生变化，在在素质教学的不断推行下，人们对于教学的要求越来越严格，小学阶段的音乐教学作为义务教育时期重要的学科之一，它的教学方式也受到了很多教育工作者的关注。合唱教学作为音乐课程教学中的一种方式，一直以来都在小学音乐教学中发挥着重要的作用。但是就目前小学音乐合唱教学的实际情况来看，还存在着教学模式单一、学生合唱兴趣不高、教师专业素养不足等问题，这些问题使得小学音乐合唱教学没能最大限度地发挥出它的作用。因此，为了能让小学音乐合唱教学的有效性得以提升，我们应该从这些问题入手，优化调整合唱教学的模式、内容等，以此来提高学生对于音乐学习的兴趣。

简介：摘要： 在很多农村地域，有关留守儿童的教育、管理、生活、成长问题，已经成为社会关注的焦点。作为班主任，应该以抓好农村留守儿童班级管理工作为己任，切实践行诸多有效措施，不断变革教育方式，科学提升管理效能。同时，针对农村留守儿童教育之中所出现的诸多问题、暴露的很多弊端、存在的一些误区，教师更应该引起重视和关注。在常规性班级管理中，班主任应该多关注留守儿童的心理动向、思想表现、精神状态、自我意识等，并在必要的情况下给予科学而合理的指导与帮助。在特殊性问题教育中，班主任应该投入更多的关爱与呵护，以驱使班级的留守儿童学会反思，勇于认错，在集体之中找寻到缺失的快乐、温暖、幸福，进而以健康身心状态、健全自我意识、良好发展夙愿、乐观生活态度面对班级生活，融入集体之中，获得更好发展。

简介：摘 要：中职教育是整个教育流程中的重要一环，在培养人才方面有着极为重要的作用。而散文是一种极为优美的文学题材，其中不但有着华丽的辞藻与修辞，更是渗透着作者对生活的感悟与理解，将其所见所思都包含在其中。在中职语文教育中进行散文阅读在提升学生的文学素养以及树立正确的认知观念等方面有着极为显著的促进作用。散文阅读也因此成为中职语文教育的重要环节。但同时，由于诸多因素的影响，导致散文阅读并没有真正发挥出其应用的教育作用。因此，改善中职语文散文阅读授课方式，探索新型、高效的散文阅读授课形式成为中职语文教育发展的又一重要发展方向。而本文将从散文阅读教学的发展困境以及具体的实施措施这两个方面对中职语文阅读教学策略这一问题进行深入探究。

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简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，提倡以学生为主体，摒弃传统的倒装教学法。运用问题教学法可以使学生由被动学习向主动学习转变。在求知欲和学习兴趣的引导下，学生通过教师的引导，发散性思维，积极自主探索。学生在问题型学习中与教师形成积极互动，积极思考和分析，大大提高了课堂教学的效率。本文采用基于问题的教学方法，构建一个高效的小学数学课堂。

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简介：摘要：在小学数学教学当中，教师除了应该帮助学生掌握基本的运算能力外，还应该使其养成良好的学习习惯，形成数学学习的思维方法，促进其核心素养的提升。尤其是在新课改背景下，对于教师的教学能力也提出了更高的要求，教师应该顺应教育发展的潮流，促进教学效率与学生学习效率的提升。高效课堂的构建，是当前教育改革工作的必然要求，但是由于长期受到传统教育理念的限制，导致在高效课堂构建中存在较大阻力。高效课堂旨在通过最少的投入，获得最佳的教学效果。