简介：【摘要】目的：分析医疗优先分级调派系统在院外急救指导孕产妇分娩中的应用效果。方法：选择2019年6月-2020年6月我院实施优先分级调派系统的30例院外急救产妇为观察组，选择同期接受的没有进行电话指导的30例院外急救产妇作为对照组，对具体的分娩情况对比法分析。结果：分析和对比两组孕妇的满意几率，其中观察组的满意几率是93.3%，对照组的满意几率是70%，数据对比可知，观察组的满意几率更高。结论：针对院外呼救的产妇，开展医疗优先分级调派系统，其效果明显，在救援人员没有及时到达，开展该方式，能提升分娩成功的几率。

简介：简要论述运8飞机货运系统改进的指导思想，提出若干需要注意的原则问题。对设置侧货大门进行了较为全面的可行性分析。

简介：摘要：当前，羽毛球教练员粗略地采集和分析训练数据，随后结合个人经验来优化训练模式，表现出明显的数据采集不全面、分析不深入、应用不准确的问题。大数据技术围绕着制订目标，采用先进的软件系统采集、处理和输出数据资源，表现出数据量大、时效性高、输出结果多样、价值密度高、准确性强的特征。这由此能够实现羽毛球训练数据分析由人工向机器、由经验向计算的转变，可以大大提高训练数据处理过程的准确性与 时效性，更好地指导羽毛球训练模式的设计与实施。

简介：摘要：母乳喂养与新生儿免疫系统发育密切相关。本论文探讨了母乳中的抗体和免疫细胞对新生儿免疫系统的作用，以及母乳喂养与新生儿免疫系统之间的互动机制。研究结果表明，母乳中的抗体和免疫细胞可以有效地传递给新生儿，并加强其免疫功能的发展。母乳喂养具有对新生儿免疫特点的优势，能够提供个性化的营养和免疫保护。然而，母乳喂养可能面临的挑战包括乳房问题、哺乳困难等。针对这些挑战，本文提出相应的解决方案，包括提供支持和教育以促进成功的母乳喂养。通过本论文的研究和分析，我们可以更好地理解母乳喂养与新生儿免疫系统发育之间的关系，并为促进母乳喂养和免疫系统健康提供指导和建议。

简介：【摘要】目的：探讨系统化健康指导联合心理护理在脑出血患者中的应用价值。方法：从本院于2021年1月至2022年1月间收治的脑出血患者中，随机抽选76例患者作为本次研究的对象，以随机数字表法将其分组为实验组与对照组，两组例数均为38例，对照组采用心理护理，实验组采用心理护理联合系统化健康指导。结果：在负面心理状态方面，实验组在SAS评分、SDS评分方面均低于对照组（P＜0.05）。在依从性方面，实验组总依从性97.36%，对照组总依从性81.57%，统计学有意义（P＜0.05）。结论：在脑出血患者中，应用心理护理联合系统化健康指导，其效果显著，值得临床推广和使用。

简介：

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简介：【摘要】目的：探究系统化盆底康复指导在尿失禁患者盆底康复中的应用。方法：选取在2021年1月-2021年6月本院收治的80例尿失禁患者，随机分为观察组（系统化盆底康复指导）、对照组（常规护理）各40人。结果：相比对照组，观察组护理效果高，生活质量改善明显（P<0.05）。结论：系统化盆底康复指导对尿失禁患者康复可以获得更为理想的效果。

简介：【摘要】目的：研究系统化健康指导联合个性化护理对重度脑出血患者预后的影响。方法：选取重度脑出血患者176例，对照组88例采用常规护理方式干预；联合组88例应用系统化健康指导联合个性化护理方式干预；比较不同护理方案的预后影响差异。结果：联合组在生理机能、生理职能、一般健康状况、精力、社会功能、躯体疼痛、情感职能、精神健康数值明显高于对照组，P＜0.05。结论：重度脑出血患者应用系统化健康指导联合个性化护理干预可提高生活质量，值得推广。

简介：由于历史条件和环境变化,共产国际成立后出现了多种指导理论的话语表述,但这没有影响马克思列宁主义始终在共产国际及其所属支部——各国共产党的中心指导地位。中共坚持马克思主义与中国革命具体实际相结合,不断进行马克思主义指导思想中国化的探索。延安时期毛泽东思想成为中共的指导思想,实现了重大突破和伟大的理论创新、政治创新。在这一创新精神的启发、示范、鼓舞和推动下,根据时代特征和建设、改革开放的迫切需要和业已具备的主客观条件,中共在指导思想马克思主义中国化方面又实现了不断的创新与突破。

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简介：摘要体育活动中教师的指导是至关重要的，它直接关系到幼儿在体育活动中各种能力、经验的发展及身体的锻炼。那教师在体育游戏中如何借助材料、环节的设计、场景、教师的语言进行有效的指导,使游戏活动的开展更有利于孩子动作技能的习得，从而达到增强体质的作用呢？

简介：摘要：现阶段，角色游戏是幼儿园大班教育教学工作中，主要采取的对幼儿社会性认知和语言沟通能力进行培养的方式，对幼儿的学习和发展可谓是起到了十分重要的作用，角色游戏与直接的教学形式和意义不同，游戏的方式可以充分吸引孩子的注意力，让他们对这件事以及这个学习的过程充满兴趣，这是单纯的课堂教学无法到达的教学效果，但是在这个过程中也需要老师以科学的方法参与其中，并进行正确的引导，这也是问题出现的地方，教师该如何进行合理的介入和指导，值得我们不断的探索和分析。本文主要从角色游戏的内涵及应用价值、大班幼儿角色游戏的特点分析、大班幼儿角色游戏中教师的指导策略三个方面进行概述。

简介：马来西亚开放大学（OUM）90％以上的学生为在职人员。这些成年学生离开学校至少已经5年，而且大多数人的数学基础不好。因此，仅是在线学习加少量面授辅导的教学模式对他们来说还不能完全解决学习困难。学校试用了“课前指导工作室”与“补充指导”的教学方法，探讨了这一方法对学员的在线参与程度及考试结果的影响，运用源于探究团体模式的34项量表对在线论坛的内容进行了分析，结果表明，学员参加工作室与否同他们的期末考试成绩有很大关系。参加指导老师工作室及补充指导的学员与那些参加指导老师常规指导的学员相比，前者的在线参与程度及期末考试的平均分都存在着很大的差异。两组学员的数学探究团体模式平均分表明，两组学员在教学存在和认知存在方面有差异，但在社会存在方面基本相同。

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简介：摘要：在陶行知思想指导下，绘本表演可以通过情感的表达和体验来激发幼儿的情感共鸣。教师可以引导幼儿理解故事情节、角色感受，并鼓励他们表演出角色的情感和情绪变化。绘本表演需要幼儿理解故事中各个角色的特点和情感，并通过扮演来传达角色的语言、动作和情绪。教师可以指导幼儿分析角色的特点、情感反应和行为方式，激发幼儿的角色创造力和表演能力。

简介：摘要：语文新课程理念表明语文不单只是纯粹教育学生文字章法的课程，同时也是训练学生的语言表达能力，培养学生语文习惯，陶冶学生的人文情怀和精神领域。因此，需要鼓励学生多接触语文课外活动书籍，提高学生核心素质。本文通过分析中学语文课外阅读现存问题，探究如何搭建有效中学语文课外阅读指导，提高语文水平能力同时，拓宽学生阅读视野，感受阅读之美。

简介：《看球记》是一篇以场面观察描写为主的讲读课文。略写比赛场面,而重点详写了围绕球赛表现出来的作者的心情,观众的表现。根据教学要求以及本课的特点,教学时应注意以下学习方法的指导:1.利用多种感官,细致观察事物的方法。2.注意观察周围的事物,初步培养边观察边思考的习惯,逐步提高学生们的观察能力。

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简介：笔者指导学生进行随笔写作有近十年了,从初中、普通高中到重点高中都指导过.本文重点谈随笔的功用和写作指导两个问题.一、对随笔功用的再认识写随笔是一种释放.释放是自己的思想、情感、智慧的输出.通俗地说,随笔能够满足人们的表现欲望.正因为如此,学生将随笔视为朋友,写道:"随笔已成为我一个十分重要的朋友.我总是把自己的心情讲给它听,而它是天底下最耐心的听众,总是默默地和我一起分享幸福,承担痛苦.它不会嫌我烦,笑我傻,它会陪我共同度过难关."正因为如此,我们才能从学生的随笔中感受到鲜活的思想和跳动的生命.