简介：摘要:本文旨在分析高中思想政治课堂互动的有效性。通过对课堂观察、教师访谈和学生问卷调查等多种研究方法的运用,探讨了高中思想政治课堂互动模式、影响因素和存在问题,提出了提高课堂互动有效性的对策建议。研究发现,高中思想政治课堂互动存在师生互动不足、互动形式单一、互动效果不佳等问题。针对这些问题,本文建议优化课堂互动模式、培养教师互动能力、激发学生参与积极性等措施,以期提高高中思想政治课堂互动的有效性,增强课堂教学质量。

简介：摘要:本文主要从浅谈高中思想政治课堂提问有效性原则进行阐述说明。提问在高中思想政治当中属于重要的部分，并且在教学当中也具有举足轻重的作用，如果不具备良好的提问，课堂教学质量的提升就无从谈起。但是思想政治课堂提问并不乐观，严重影响了高中思政教育的质量。由此可见，应当对高中思政课堂提问进行全面的分析，注重地教育质量的提升，从而使学生的学业的得到全面的发展。

简介：摘要：课堂互动是提升教学效果和学生学习积极性的关键环节。在高中思想政治课堂中，有效的互动能够激发学生的学习兴趣，促进学生深度思考，培养学生的合作与交流能力。本文将从课堂互动的概念、高中思想政治课堂互动的现状、有效性的评价标准以及提升互动有效性的策略等方面进行分析，旨在为提高高中思想政治教学质量提供参考。

简介：摘要：随着新课改进程以及新高考政策的不断实施与推进，学生在各个学科的学习过程中不仅要扎实掌握教材中的基础理论知识，更要有意识的将更多与时俱进的内容与自身学习有机的结合到一起，尤其是在高中思想与政治课堂上，本身学科知识内容与社会进步联系的十分紧密，教师在教学中将时事政治与教材内容互相渗透，让学生从更加生活化和现代化视角的思维意识中全面的了解教材理论知识的内涵。笔者结合自身实际教学经验，从时事政治在高中思想政治课堂上引入的必要性入手，就如何将时事政治与高中思想政治课堂教学有机的结合到一起进行了探究性分析。

简介：【摘要】高效课堂教学就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。为此，我把高效课堂教学模式的深度探究步骤分为：情景导入——先学后教——小组合作——展示交流——反馈练习。

简介：摘要：在高中思想政治课当中，美育作为不可忽视的教学关键，不仅能够充分激发学生的审美潜能，对于教师发展提升自身审美情怀，促进高中思政课高效开展、对于学生发展和思政教育具有重要意义。因此，在高中思政课当中，重视美育发挥重要价值尤为重要。本文主要分析高中思政课教学中美育的具体实践，针对存在的问题分析其有效的运用策略。

简介：【摘要】随着新课程标准的不断全面深化，多样化教学法逐年应用在高中政治教学中。高中政治教师要做好课前备课工作，同时把握课堂的氛围。在高中政治教学中必须增强学生的兴趣，拓宽学生的视野，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要讨论法在初中思想政治课中的应用对促进学生的自主学习和创新能力的培养起着重要作用。尽管在我国提倡教改已多年，但目前从小学到大学以至继续教育实行仍是要求大量“死记硬背”的传统教学方法。即教师条条框框教，学生框框条条学，学生的学习兴趣降低，学生学到的知识只会应付考试而不会运用。然而，活动讨论法的优点十分明显，它能提高学生的学习兴趣，变被动为主动，活跃课堂气氛，加深知识的理解和应用，而且讨论法对解决较复杂问题的能力培养很有帮助。本文就尝试着阐述了讨论法在初中思想政治课堂教学中的应用。

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简介：摘要即时评价是中职思想政治课堂教学中重要的环节，它起着反馈、激励、调控、导向的作用，帮助学生的后继学习。教师可采用自制的客观式测验、问题情境测验、作品分析、观察记录、调查问卷等评价工具。教师在课堂教学中，即时评价内容应学业性与非学业性相结合；即时评价标准应客观标准和个性化标准相结合；即时评价反馈时机应即时与延迟相结合；即时评价方式应多样化；即时评价语言应讲究艺术性。

简介：摘要为了加强对初中思想政治课的教学研究，推动传统思想政治课教育的改革，我们开展了对话教学的探索和运用，这也是新世纪教育改革的新常态。在初中思想政治课中进行对话教学，使得课堂教学焕发出勃勃的生机,灌注了新鲜的血液。在这样的课堂上，学生的尊严得到了维护，学生的独特价值得到了体现，促进了学生身心的健康、心灵的愉悦，快乐地成长。

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简介：认为翻转课堂旨在贯彻“以学生为中心”的教学理念，它本质上是信息技术和互联网时代实现高效学习的一种方式，研究生思想政治课教师应借力于翻转课堂改进当前思想政治课教学存在的问题，提升研究生思政课质量。在进行教学改革时，需要在教学设计上实现师生教学观念与角色的转变，课堂模式与教学内容的转变，考核评价标准与方式的转变；研究生思政课教师也要不断提高自身综合素养，做到坚定理想信念，严守政治立场，掌握信息技术，善用网络资源，提升科研能力，以研促教，真正利用好翻转课堂。

简介：摘要： 培养大国工匠，既要重视基础学科和专业学科的教学，又要重视综合素质的养成，这其中尤其思想政治课具有不可代替的地位。如何有针对性的达到思想道德教育教学目标，使学生想学、想听、相信，从而完成思想政治课教学的任务，是一个值得深入研究的课题。

简介：摘要：随着时代的发展，思想政治学科是初中阶段的重要课程之一，对于引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，促进社会的全面进步和谐发展，发挥着十分重要的作用。根据新课标的要求，任课教师必须要改变传统的政治教学理念，积极探索和实践思政学科教学生活化的教学模式，将理论知识和学生的生活经验紧密联系起来，教会学生能够运用所学的知识解决实际生活中的相关问题，或者通过生活的体验理解体会学科中的知识，进而全面有效地促进学生的学习与发展。

简介：摘 要：初中思想政治教学是一种具有重要意义的素质教育，其主要包括对学生进行思想、道德、法律、政治以及心理健康的多方面教育。不同于科学文化知识的教育，思想与政治教学主要以构建学生的健康、正确的人生观、价值观和世界观为主要教育目的，为学生的健康成长保驾护航。本文就对新教育背景下初中思想政治教学中如何吸引学生兴趣进行简要探析。

简介：摘要：新课程明确提出“以学生发展为本”的核心理念，这也使得传统课堂教学的以此升华与创新。基于全新教学理念，初中思想政治课堂教学阶段，教师务必重视对教学模式做出优化创新，树立新课程理念，重视学生主体地位，运用科学合理的教学模式，促使学生全面综合成长发展。