简介：摘要信息沟通渠道不畅、信息传递不及时，流言滋生、谣言散播、师生误解是产生消极舆论的主要原因。消极舆论往往通过行为来表达，其表现有显性的，如扰乱课堂秩序、损坏公物、鼓倒掌、喝倒彩等，也有可能是隐性的“不作为”，即不做该做的，如集体逃课、逃避劳动、不做作业、不参加集体活动等。

简介：高考作文每年都是社会关注的焦点，也是新一年语文教学关注的方向。如何引导教学和备考？顾群英老师的来信给我们很大启发。权以此作为征稿启事，希望教学一线的高中老师能推荐给我们不同档次的高考作文，并附以到位的点评，给读者真正的提高。

简介：

简介：　　摘 要：在新课改的作用下，小学语文课堂教学逐步重视对小学生核心素养的培育，基于核心素养的导向作用，老师可以利用生动有趣的课堂环境促使学生主动思考，勇于探求真相的精神，引发小学生的学习热情，增强学生的综合能力。此文以小学语文课堂培育核心素养的现状为起点分析了核心素养在语文课堂中的意义，并且探究了核心素养影响下的语文课堂教学方案，以此增强小学生的整体水平。

简介：摘要：素养是“可教、可学”的，本文以物理学科核心素养为出发点，从目前中考复习课教学中存在的问题入手，结合中考复习课的目的及学科核心素养、课标内容的要求，设计有利于学科核心素养落实、有利于学生方法、能力习得的有效教学策略，形成适应学生发展和社会发展需要的必备品格。

简介：高职学生职业素养对学生就业创业和长远发展至关重要。针对当前高职学生职业素养培育存在的问题，高职院校应进一步明晰抓好学生职业素养培育的意义，注重引导学生自我教育，增加职业素养教育含量，抓好先进企业文化进校园活动。切实用好工学交替手段。

简介：以问题为导向的教学方法就是基于日常生活中出现的案例创设情境,通过情景中出现的景象,提出相关的问题,并着手解决问题的整个过程。在这个过程中,以问题的提出作为整个学习阶段的开始,通过一系列的学习获得对整体知识的足够把握,在此基础之上提出解决问题的方法。可见,问题导向下的高中物理教学,主要原因是提升学生对于物理知识的应用。

简介：摘要：习作在小学语文教学中有着十足的“分量”，它不仅是学生语文知识“输出”的重要平台，更是教师培养、提升学生语文素养和综合能力的重要途径。因此，小学语文教师应当将视野转向如何借助习作提升学生写作能力和语文素养的方面，更是成为教师值得探索的问题。从实际角度来说，对于小学生的习作教学，教师除了要做好常规教学以外，还应当把握好学生的实际情况，做到“以生为本”，实施“精准指导”，助力学生在习作中绽放美丽的自我。

简介：在梳理了《统计学》课程教学模式与需求导向的教学模式研究成果的基础上,通过对所授课的200余名学生的学习表现、学生对老师的要求和本课程的学习绩效预测三方面进行问卷调查和分析,结合社会和学校对统计课的教学需求分析,提出了构建需求导向的《统计学》课程教学模式的对策建议,并对一些初步的实践进行了总结和分析。

简介：摘要在中职院校中，数学仍然以必学科目呈现在学生面前，数学作为生活中经常使用到的知识内容，可以说数学来源于生活，并且与生活息息相关。而行动导向教学是以学生为教学基础，教师引导学生进行学习，培养学生解决问题的能力，实现教学目的。因此，本文将从行动导向教学的概念入手，分析目前中职数学教学中存在的问题以及中职数学教学与行动导向教学法结合的必要性，最后探讨行动导向教学在中职数学教学中的实践。

简介：摘要：

简介：学习语文知识对于提高学生思想政治素质和科学文化素质、学好各科知识,培养综合职业能力、创业能力及继续学习和发展具有重要的作用。学生语文知识水平不仅影响其他学科的学习,而且会对今后就业产生影响。在中职语文教学中合理地运用行为导向法,可以有效培养学生的思考和分析能力,提高学生的积极性,让学生主动参与学习。

简介：摘要近年来，随着教育改革的不断推进，小学语文教学工作迎来了新的挑战。新课程提出要加强学生语文核心素养的培养，对于小学生未来的成长与发展有着深远的影响。语文学科是小学教育阶段的基础性学科，对于培养学生的核心素养有着重要的作用。本文就以核心素养为导向的小学语文教学进行探究，希望能够提升小学语文教学效率，有效提高学生的核心素养。

简介：摘要：职业学校的教育核心在于培养职业发展的应用型人才，因而教师在进行课程教学时，学生的未来发展及职业方向则是教师课程及专业知识教学的核心目标。在进行英语教学活动的开展实施时，教师则需结合学生的职业发展进行教学优化设计，通过教学活动的创新实践，以发展学生的职业英语能力，促使学生的技能水平能够更好地得以发展应用，增强其综合素质。

简介：

简介：摘要语文教学在核心素养的指导下变得越来越好，让学生的语文素养在教学过程中也大大提高。本篇主要通过从语言建构、审美鉴赏、文化理解等几个方面来培养学生的语文核心素养，进一步提升学生的语言能力、思维能力等多方面的进步和发展。

简介：摘要： 新课程实施以来，我国高考的考察方式与考察目标都有了一定的转变，自然在进行学科复习时，也需要及时转变复习思路与学习方式，在高考要求的范围内提高学生的综合学习素养。本文通过分析在高考新导向下，高中生物复习的具体策略，以期为高中学生提供一份优秀的高考复习攻略，让学生能交上一份完美的高考答卷。

简介：摘要为了进一步提高大学生的自我认知能力，需要教育者发挥价值导向功能，优化对大学生的心理健康教育，对大学生进行心理健康教育是教育者在教育工作中必不可少的一部分，应该将预防和发展作为其主导。现阶段，大学生心理健康教育中存在的问题主要是将问题导向作为了指导，忽视了大学生预防性和发展性的目标，这种方式很不利于大学生提升自己的社会适应能力。为解决此类问题，需要优化大学生心理健康教育。本文针对发挥价值导向功能，优化大学生心理健康教育进行讨论。

简介：传统的职业学校教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了职业人才的培养质量,其弊端日趋明显。行为导向教学法是提高职业技术学校教学质量,培养劳动者综合职业能力的一种行之有效的现代教学方法,是职业教育教学方法改革的发展方向。

简介：引进德国行动导向教学理论进行职业教育课程教学改革,不能具体地继承其教学方法,而是抽象地继承其核心理念,改变教学系统内各要素的角色、任务,在它们之间建立新的关系,从而提高实践教学质量,实现培养学生职业行动能力的目标。应用现象学的方法对行动导向英语口语教学的实践研究发现,由于两国之间的历史传统和文化的巨大差异,我国在教学改革中面临以下困境：对真实学习的理解偏差,学生缺乏成为独立学习者的意识和能力以及对自己的学习负责的习惯,不习惯自我分析和反思,重视考试成绩超过对知识和能力的获取,不能提出完成学习任务的有效方法和主张。针对这些困境设计本土化的学习方法是今后研究的重点。