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  • 简介:绘本是一种专门为儿童设计的,依靠图画和少量文字传递信息、讲述故事的图书,绘内容的日渐丰富让其成为培智学校语文课堂教学内容的有效补充,有利于培智学校形成包含补偿性、发展性和功能性的语文课程,满足智力障碍学生个体的特殊学习需求。

  • 标签: 绘本 智障学生 语文教学
  • 简介:本刊讯1月24日至26日,安徽省皖江特殊教育专业委员会在铜陵举办了特教教师专业培训,近80人参加。会议期间,铜陵市特殊教育学校就"送教上门"及"一班一品"教育教学研究成果进行汇报交流。会上,上海市特教专家陈建军及《现代特殊教育》编辑部沈玉林对"送教上门""一班一品"活动作了点评,并做了相关培训讲座。

  • 标签: 专业培训 特教教师 安徽省 皖江 特殊教育学校 《现代特殊教育》
  • 简介:教学不仅可以培养培智学校学生积极的情绪情感,还能丰富其生活体验,进一步拓展其语言表达和情景应用能力,对其成长有积极的促进作用。可从创设阅读环境、选择适宜绘、进行阅读方法指导等方面着手,促进绘阅读更多地融入培智学校学生的学习和生活。引领生命成长。

  • 标签: 绘本阅读 培智学校 学习和生活
  • 简介:多年来,在各级各部门领导的大力关怀下,在全体特教人多年的不懈追求和努力下。镇江市特殊教育发展始终高扬人本主义教育旗帜,在改善硬件条件的同时,也着力提升学校内涵建设,努力做到内涵和外延相统一,全面提升学校办学品质。

  • 标签: 教育发展 镇江市 以人为本 特教 人本主义教育 学校办学
  • 简介:对于促进随班就读学生语言能力的发展具有积极作用。资源教室个训课中,在对随班就读学生语言能力分析的基础上,可以通过选取适合的绘、分析绘并明确教学目标、实施多形式的教学活动,提高其语言表达能力。

  • 标签: 绘本阅读 随班就读学生 语言表达
  • 简介:《培智学校义务教育生活语文课程标准(2016年版)》是培智学校教材编写和教学实施的指导性文件。教材是课程标准的主要载体,应当体现课程标准的基本思路。基于生活语文课程标准和学生学情,本文从整体结构、课文、练习、口语交际和附录等方面对统编培智学校一年级《生活语文》教材进行分析,发现教材突显出双线编排促进整合、图文结合示范方法、由浅入深循序渐进、活动多样提升能力的特点,并提出完善教材结构、增加亲子互动任务、将课外阅读纳入教材的建议。

  • 标签: 培智学校 生活语文 教材分析
  • 简介:智障儿童的语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交流时,常会表现出极大的困难。应用绘,通过看图问答、引导仿说、自主复述、绘表演、知识拓展等环节,能促进智障儿童语言表达能力的提升,利于他们更好地融入社会。

  • 标签: 智障儿童 绘本教学 语言表达
  • 简介:在新课标理念下,依托数字化平台开展绘《小猪变形记》一课的教学实践,构建交互式培智绘教学课堂,能提高学生课堂参与度和学习自主性,帮助学生认识自我、表达自我以及展示自我,实现对特殊学生的多样化教学并提高课堂教学的互动性和有效性。

  • 标签: 数字化平台 绘本教学 特殊教育