简介：摘要设计一种胰岛素注射盘并探讨临床实用价值。方法2016年使用扁平式胰岛素注射盘与新发明的立体式胰岛素注射盘对比，结果发现安全性，取放胰岛素注射时间，性价比清洁便利度，防盗，使胰岛素管理更规范，减少差错事故发生，值得临床推广。

简介：摘要目的观察针灸用于盘源性下腰痛的治疗效果。方法抽调我院收治的80例盘源性下腰痛患者，随机数字法分为两组，对照组40例单用推拿治疗，观察组40例在对照组治疗基础上结合针灸治疗，对比分析不同方法治疗效果。结果观察组治疗后总有效率以及Oswestry功能障碍指数与对照组相比有显著差异（P＜0.05）。结论针灸结合推拿治疗盘源性下腰痛效果显著，且安全可靠。

简介：摘要腰间盘突出是骨科的常见病，多发病之一，通常引起慢性腰痛，下肢麻痛等症状及相应体征，严重困扰患者的生活1。病因包括（1）间盘退行性变过度负荷急性损伤；（2）长期震动；（3）遗传因素；（4）妊娠等2。椎间盘镜下髓核摘除具有微创，出血量少，手术时间短的特点，能快速缓解腰腿痛，解除脊髓和神经根的压迫，患者术后恢复快，并发症少3。对腰椎间盘突出症患者进行综合康复护理，不仅能够显著提高患者术后依从性，而且能够有效降低并发症的发生4。

简介：摘要目的分析探讨腰间盘突出症的临床症状与CT影像的相关性。方法将2014年9月到2015年9月期间在我院治疗腰间盘突出症的160例患者作为研究对象，采用回顾分析方法对该160例患者的临床症状及CT影像进行分析，采用下腰痛评估量表对患者症状的严重程度进行评分，CT影像分为7个指标9种表现，并对上述两种结果进行统计学分析。结果Chmorl结节、经骨情况、矢状面髓核情况与患者症状严重程度无统计学意义，髓核密度、髓核情况、额状位和水平面的髓核突出大小、髓核压迫神经根与硬囊膜方式，与患者的症状严重程度的轻重分析知P＜0.05，有统计学意义。结论腰间盘突出症的临床症状与CT影像的某些指标有相关性，CT影像的某些指标可很好地评价患者的症状严重发展趋势，以为患者的治疗提供依据。

简介：摘要目的观察盘源性腰痛手术和椎间盘退避程度之间的关系，从而为椎间盘源性腰痛的相关诊断以及治疗提供有效的诊断依据。方法从本院自2015年1月—2017年12月收治的椎间盘源性腰痛患者中随机选择60例，为其进行盘源性腰痛手术，组别分类按照椎间盘退变程度进行，退变程度分级标准根据椎间盘造影Dallas分级和MRI的Pearce分级标准相对应进行，对照组（30例）的退变程度需同时符合Dallas分级2级和Pearce分级3级，观察组（30例）的退变程度需同时符合Dallas分级3级和Pearce分级4级及以上，比较手术疗效和退变程度直接的关系。结果手术完成后，在治疗有效率上，对照组显然比观察组低，组间存在的差异在统计学上是有意义的。结论椎间盘退变程度越高，对椎间盘源性腰痛患者进行盘源性腰痛手术的疗效越好，故而在制定椎间盘源性腰痛的相关治疗方案时，可以将椎间盘退变程度作为关键参考依据。

简介：摘要急救成效的高低关乎急救病人的安危，急救能力是急救成效的重要保障。急诊患者病情的急、重，凸显了急救的重要性，也对护士的急救能力提出了高要求，情景模拟训练作为医疗界精彩采用的培训方式，在提升护士急救能力上意义重大，需要在实践中不断提升其效果。

简介：摘要模拟羊水栓塞急救演练通过设置一种逼真的工作场景或管理系统让被训练者按照一定的工作要求，完成一个或一系列任务，从中锻炼某方面的能力。目前，模拟训练已应用于产科，借此使产科抢救规范化、程序化，建立一种条件反射；帮助医护人员及时发现或预见性发现病情变化，果断应对，默契配合，整合了多项急救操作和专科操作于一体，充分体现了演练的实用性、有效性。通过专科急救演练，使助产士和产科医生在急救的基本技能、专科技能以及综合能力和整体协调能力均得到提高。

简介：摘要目的探讨在急诊医学教学中应用情景模拟教学的效果。方法在急诊教学中引入情景模拟教学训练，为学生创造宽松愉悦的教学条件。结果急诊医学中开展模拟教学，提高学生学习兴趣，使学生理论知识、思维能力和临床操作技能在模拟急救工作中操作的实践技能中得到提高。结论应用模拟教学于急诊医学教学中，提高学生动手和生理论与实践相结合能力,对学生在急诊教学中急诊工作的思维及实践急救操作技能。

简介：摘要目的探讨椎管减压术治疗腰间盘突出症的护理效果观察。方法抽治的118例行椎管减压腰间突出患者进行分析，随机分组，对照组实施常规护理干预，观察组采用综合护理干预，对比两组的临床效果。结果通过对比，观察组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义。结论针对椎管减压术治疗腰间盘突出患者实施综合护理干预，能够显著提高临床效果，提高患者满意度，降低并发症发生率，减少住院时间，具有良好的临床运用价值。

简介：摘要目的本研究主要从微创手术的角度对其进行研究与分析，以便更好的提升腰间盘突出患者的临床疗效。方法恢复分析我院收治的对照组和观察组患者54例患者，其中对照组予以常规手术治疗，观察组予以射频治疗，根据两组患者的临床疗效比较微创手术的优越性。结果对照组临床总有效率占比81.48%，观察组临床总有效率占比92.59%，两组对比观察组更优（P＜0.05）；观察者组手术时间、术中出血量、住院时间均显著优于对照组（P＜0.05）；两组患者并发症发生率对比观察组更优（P＜0.05）。结论在腰间椎盘突出患者的临床治疗中，微创手术不仅具有创伤性低和术后恢复快的优势，还具有安全性高特点，因此值得。临床大力推广与普及。

简介：摘要目的探讨医学模拟技术在临床教学中的应用效果。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象，随机选取一个班级共44名学生为对照组，使用传统教学模式，另外一个班级共42名学生为实验组，引入医学模拟技术。比较两组学生的病例分析考试和实践操作技能评分。结果病例分析考试成绩和实践操作技能评分均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床教学中引进医学模拟技术可以极大地培养学生的临床思维和实际操作能力，值得护理教学中推广使用。

简介：摘要目的观察针灸及其联合推拿治疗腰间盘突出症的效果。方法选择笔者近年来经治的90例腰间盘突出症患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，分别采用针灸及其联合推拿进行治疗，观察并比较两种方法的治疗效果。结果对照组患者中，治愈9例，显效13例，有效8例，无效15例，总有效率为66.67%；观察组患者中，治愈23例，显效12例，有效7例，无效3例，总有效率为93.33%，两组患者疗效和总有效率之间的差异均有统计学意义（P<0.05）。结论针灸推拿治疗腰间盘突出症的疗效和总有效率优于单纯针灸治疗，值得临床推广应用。

简介：摘要在重监护病房通过模拟教学对青年医师开展急诊气管插管培训，有利于青年医师快速准确掌握气管插管技能，提高临床急救水平。模拟教学下的气管插管培训既符合现代医学模式发展的要求，也是现代医学教育必然趋势。

简介：摘要目的探讨仿真模拟教学法在护理教育中的应用。方法选取我院2016级护理学专业两个班的学生为研究对象。随机选取一个班级共47名学生为对照组，采用传统教学法；另外一个班级共48名学生为实验组，采用仿真模拟教学法。比较两组学生的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩。结果实验组的基础知识考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组，差异比较有统计学意义（P＜0.001）。结论在护理教育中引入仿真模拟教学法可以的提高教学效果，培养学生的综合能力，促进护理教育与实践的紧密联系。

简介：摘要目的研究射频消融联合盘内小剂量胶原酶注射治疗颈椎间盘突出症的临床疗效，并评定此种方法的优越性及临床应用价值。方法选择2014年12月至2015年12月收住的80例颈椎间盘突出症患者，随机分为盘内小剂量胶原酶注射的对照组，射频消融联合盘内小剂量胶原酶注射治疗的观察组，对两组患者的临床治疗效果进行比较分析。结果治疗后1周、1个月、3个月、6个月JOA评分较术前均显著改善，观察组较对照组疼痛评分显著提高。治疗后6个月，对照组优良率82.5%，观察组优良率90%。结论射频消融联合盘内小剂量胶原酶注射提高了射频热凝的准确性和成功率，其疗效明显优于单一微创治疗。保证了椎间盘突出症治疗的远期效果，提高了手术安全性，拓宽了微创治疗技术治疗颈椎间盘突出症的适应征。

简介：摘要结核性脑膜炎是一种由于中枢神经系统感染所引起的疾病，主要以脑膜、脑实质的受累为主，同时还可能连累到脊髓以及脊膜，具有非常高的致残率以及致死率。近几年以来，该种疾病的发病率呈现出了逐年升高的情况，其主要在发达国家以及发展中国家发病情况更为显著，然而我国又是世界上最大的发展中国家，人口众多而且流动较大，因此对于结合的防治以及治疗的形式先的特别的严峻。本文根据该种疾病的临床表现情况、诊断以及治疗等方面的研究进展。

简介：摘要目的探讨团队情景模拟教学模式在药学教学中的应用效果。方法选取2016级药学专业学生共70名作为研究组，实施团队情景模拟教学模式，以2015级药学专业学生74名作为对照组，实施传统教学模式。比较两级学生考核成绩，统计学生对教学模式的满意度。结果研究组学生的考试成绩显著高于对照组（P＜0.05），研究组学生的满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论对于药学专业教学，采用团队情景模拟教学模式，能显著提升学生的专业成绩，提高学生对课堂教学的满意度，具有积极的推广意义。

简介：摘要临床带教是医学教育的必经历程，是医学生转变为临床医生的关键进程，是将书本理论知识转变为临床实际工作的重要过程，是培养医学生临床思维的必然途径1。但是目前我国医患关系十分紧张，已严重影响医学生参与正常临床实习工作，造成医学生对教学大纲所要求掌握的基本技能、基本操作生疏2。为了使医学生能从经临床学习中得到利益最大化，为了使临床教师在临床带教过程中风险最小化，医学模拟教学成为现代医学教学改革的必经之路。

简介：摘要目的探讨情景模拟法在护理教学查房中的应用效果。方法选取我院2015年5至2016年5月的护理人员以及实习护士180例作为本次实验的研究对象，并根据其教学方式的差异，将参与实验的对象，分为两个不同的小组，并将其分别定义为对照组以及研究组，平均每个小组的成员均为90例，对照组的成员采取常规的形式进行教学，研究组则在教学模式中添加情景模拟法，对两个小组的教学成果进行分析与比较。结果通过比较得知，对照组学员的满意程度明显低于研究组学员，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。教学结束后，研究组成员的教学质量明显优于对照组成员，前者在科室评价、考核小组评价以及综合评价等方面均明显高于后者，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论情景模拟法在护理教学查房中的应用效果显著，可明显提高护理人员以及实习生的教学质量，提升学生的专业素质以及综合技能，具有广泛推广的意义以及价值。

简介：摘要目的探讨情景模拟教学在产房实习生带教中的应用。方法以2016年3月—2018年3月我院72名产房实习生为研究对象，依据带教方法不同分为两组。实验组36名，予以实习生情景模拟教学；对照组36名，予以实习生常规模式教学。对比观察两组实习生考核成绩，评价教学效果，统计实习生教学满意度。结果实验组实习生理论知识考核评分（92.3±3.0）分，操作技能考核评分（90.6±3.2）分，临床综合能力考核评分（89.3±3.1）分，实习生教学满意度94.44%，各项指标均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论情景模拟教学用于产房实习生带教，可调动实习生积极性，全面提高实习生理论与实践能力，提升教学效果，值得推广使用。