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简介：【摘要】目的 探讨多样性护理在糖尿病合并冠心病护理中的应用效果。方法 将50例于2020年4月－2021年4月期间我院收治的糖尿病合并冠心病患者纳入研究，并以等量电脑随机法均分成A、B两组。予以A组常规护理干预，

简介：【摘要】目的：讨论心内科糖尿病患者应用多样性护理的临床效果。方法：选择我院心内科在2023年6月-2024年5月收治的106例糖尿病患者，随机分组各53例，比较对照组（施以常规护理）、研究组（施以多样性护理）的干预结局。结果：研究组的护理总有效率（98.11%）高于对照组（86.79%），P＜0.05。干预前两组血糖水平相匹配，P＞0.05。干预后血糖水平低于干预前，P＜0.05。干预后研究组的血糖水平低于对照组，P＜0.05。结论：多样性护理可稳定糖尿病患者的血糖水平，提高整体疗效。

简介：【摘要】目的：探讨冠心病合并糖尿病患者给予多样性护理方式对其生活质量和用药依从性的影响。方法：采用抽签法将我院于 2019年 5月 -2020年 5月期间收治的 94例冠心病合并糖尿病患者分为对照组和观察组，各 47例，其中对照组给予常规性护理方式，观察组记忆多样性护理方式，对比两组生活质量与用药依从性。结果：组间对比显示观察组心理职能、生理机能、物质生活、社会功能评分均较对照组高，且用药依从率更高，数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：冠心病合并糖尿病患者给予多样性护理方式可有效改善生活质量，确保定时、定量用药，值得推广。

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简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：【摘要】 目的 研究老年脑卒中患者在治疗期间接受可变优先级认知-运动双任务训练干预的价值。方法 选择2021年1月-2023年6月在我院接受治疗的86例老年脑卒中患者，采取随机分组法将其分成两组。对照组中43例接受常规康复治疗训练干预；观察组中43例接受可变优先级认知-运动双任务训练干预。对比两组护理前后运动、认知、神经功能评分、并发症发生率。结果 观察组患者护理前后运动、认知、神经功能评分的改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；观察组并发症发生率低于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 老年脑卒中患者在治疗期间接受可变优先级认知-运动双任务训练干预效果明显。

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简介：摘要：随着人们对中医传统治疗技术的认识不断深入，中医药在全球范围内得到了广泛应用。然而，在现代医学体系中，中医药的地位仍相对较低，中医优势治疗技术缺乏专门的学科体系支撑。本文探讨建立中医优势治疗技术学科的必要性和紧迫性，旨在提升中医优势治疗技术在医学领域的地位，促进中医药的传承和创新发展。

简介：中文摘要：研究目的：探讨儿童过敏性鼻炎与脉冲振荡肺功能的相关性，证实过敏性鼻炎儿童较正常儿童可能存在的气道阻力差异病理状态，从而阐明过敏性鼻炎患儿因气道阻力增高 发展为哮喘的病理机制。

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简介：摘要：针对宝宝常见的生理性腹泻中的母乳性腹泻，进行原因分析：1，婴儿存在先天性乳糖不耐受；2，母乳中前列腺素2过高；3，乳母饮食原因。及提出处理意见：1，乳糖酶应用；2，饮食调整；3，补充益生菌和锌。

简介：【摘要】目的：探究治疗痰湿内阻型非酒精性脂肪性肝病患者时采用中药五苓散的临床应用效果。方法：选取2021年1月至2021年12月我院诊治的210例痰湿内阻型非酒精性脂肪性肝患者作为分析对象，按照电脑随机数字法的方法将其分为观察组和对照组。对照组的105例患者接受熊去氧胆酸治疗，观察组的105例患者采用五苓散治疗，对比两组患者治疗前后的血脂水平（三酰甘油TG、血清总胆固醇TC）。结果：两组患者治疗前的三酰甘油、血清总胆固醇水平相较无显著差异，治疗后两组患者的血脂水平均有所下降，但观察组的三酰甘油、血清总胆固醇水平均明显低于对照组患者，差异可见统计学意义（P