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  • 简介:丰城矿区曲试1井是中国石油天然气总公司勘探局和江西省煤炭厅合作的江西省第一口地面煤层气工业试验井,并由江西省煤层气试验项目经理部组织实施。该井采用裸眼洞穴完井方式,于1994年1月开工,因遇到造洞穴设备、工艺等的重重困难和六次反复捞碴、排水及试气的试验,工期一再延长。因资金问题于1996年4月底暂告结束。该井试验获得一些成功。通过结果的分析,找出试验未能突破的主要原因。通过反复试验和长时间试气的变化,增强了该区试验成功的信心。正准备进一步改善储层条件和较长时间的试气。

  • 标签: 煤层气 洞穴 储层 勘探 单井 江西省
  • 简介:增压开采工艺是煤层气开采后期提高采收率的重要手段,井增压工艺可将低产井口的套管压力抽吸至负压,最大限度提高采收率。实施井增压后,可以提高井日产量达46%,井采出程度提高30%~40%,证实了煤层气藏井增压良好的应用前景。同时,螺杆压缩机性能稳定,工况范围宽,最低吸气压力可达-0.01MPa;相比传统活塞压缩机,喷油螺杆压缩机更能满足井增压的工况条件。

  • 标签: 煤层气 单井增压 螺杆压缩机
  • 简介:沁水盆地南部是我国煤层气研究与开发的热点地区,煤阶属于中~高阶煤,影响其煤层气井产气能力的主要地质因素有煤层厚度、含气量、渗透性、含气饱和度、构造条件和煤层的压裂改造效果等。本文在多年煤层气勘探开发取得的成果基础上,运用数值模拟技术,量化研究煤层气井产气量对各项地质参数在沁水盆地南部煤层常见的分布范围内的敏感程度,在开发生产实践和开发方案编制中,可以其作为煤层气开发单元划分和高产富集区优选的参考依据。

  • 标签: 沁水盆地南部 煤层气 数值模拟 敏感性分析 高产富集区优选
  • 简介:文章提出了一种旨在降低井钻井成本、提高井产量和排采寿命的煤层气支水平井,省去洞穴直井,简化井身结构,采用上倾轨迹设计,采用大孔径筛管完井,设计了一种新型筛管结构和配套的筛管悬挂丢手系统。该工艺在山西沁水盆地得到成功应用,为我国煤层气高效开发提供了一种新的井型。

  • 标签: 煤层气 水平井 井眼轨迹 筛管悬挂系统 现场实践
  • 简介:本文探讨了开放教育学习者应具备的自律学习心理与个人心理素质,分析了成人如何在远程开放教育情境中有效地开展自主学习,以及开放教育学习者的自律学习的个人奈件和心理素质,旨在探索一条远程开放教育人才培养模式的新路子。

  • 标签: 开放教育 自律学习心理 个人心理素质
  • 简介:随着国家开放格局的进一步扩大,外语日益成为我们日常工作和社会生活中的一个必备的二.具。对高校在职人员来说,无论是胜任工作,还是晋升职称,外语水平都是主要考核的指标之一。然而,对于在职人员来说,沉重的工作压力,繁忙的家务,以及基础不扎实等主客观因素,成了他们学习的障碍。那么,对于我们高校在职人员来说,怎样才能够在这样艰苦的条件下,尽快地提高我们的外语水平呢?下面,结合我个人在学习过程中的点滴感受,谈谈自己的一些观点和看法。

  • 标签: 高校 在职人员 英语学习 学习方法 阅读方法
  • 简介:2005年6月上旬,国务院正式出台了《国务院关于促进煤炭工业健康发展的若干意见》(国发[2005]18号,以下简称《意见》)。《意见》在总结改革开放以来煤炭工业经验教训的基础上,为我国煤炭行业进行了重新定位,确立了煤炭工业今后十年发展的目标、方针、政策和措施,必将促进煤炭工业持续稳定健康发展,对于保障国家的能源安全和保障国民经济发展需要具有重要意义。同样,对于抓好煤矿安全监察工作,具有十分关键的指导意义。

  • 标签: 煤矿安全监察工作 煤炭工业 精神 国民经济发展 改革开放 煤炭行业
  • 简介:作业是教学中师生联系比较密切的一个方面,学生对待作业的态度和习惯对学生学习的质量影响很大,所以在教学中应给予足够的重视。学生作业上存在的问题有普遍性,笔者从学生作业上的不良心态的表现和成因,以及改进教学中存在的问题,运用积极的作业评价方式等方面进行了研究,目的在于通过优化学生的作业心态促进学生学习能力和学习方式的提升。

  • 标签: 作业 评价 优化 学习方式
  • 简介:1992年能源部颁发《煤炭工业小型煤矿设计规定》,对引导小型煤矿设计走向正规化,规范小煤矿的开采,提升煤炭工业的整体生产水平起到了积极的作用。随着改革开放进展,国家相继出台了发展煤炭工业各项法律、法规、方针、政策,煤炭工业井工开采也出现了多项行之有效的先进技术、先进经验。

  • 标签: 煤炭工业 设计规范 小型矿井 学习 井工开采 设计规定
  • 简介:本文针对目前中等职业学校学生学习自觉性普遍不高的时弊,阐述了培养学生学习自觉性的必要性,迫切性,从积累兴趣,培养耐心,树立信心,鼓励竞争,养成习惯,自觉学习几方面论述了培养学生学习自觉性的方法。

  • 标签: 中等职业学校 学习自觉性 培养方法