简介：摘要：在素养教育理念下，初中体育教学重视并有效对学生进行运动能力培养仍是必要的。当下，初中体育教学存在着弱化运动能力培养、策略不当等问题——本文认为，有效培养初中生运动能力提升，应重点关注几个策略：培养兴趣和意志品质、强调个性及自主、注重专项与综合。

简介：摘要：自开设体育课程以来，本学科的基本教学任务便是要优化学生的身体素质发育情况，逐步提升学生的运动能力。随着体育教育理念逐渐完善，高中体育教学则更为看重学生的可持续发展动力，需要全面优化学生的运动能力，让学生能够通过科学运动受益，使其逐步形成终身运动意识。本文将从分析学情，确定运动项目起点；因材施教，丰富运动辅导方式；课后锻炼，培养学生运动习惯三个角度来分析高中体育教师应该逐步提升学生的运动能力。

简介：摘要：针对自行车公路运动员（男、女各6人）进行4周高原训练，观察高原训练前、第2周、第4周在Wattbike功率车上进行专项测试的运动表现，其中记录平均功率、平均踏频、平均心率和运动后血乳酸。比较上述指标在高原训练各阶段的变化。结果显示4周高原训练可以提高男子运动员间歇运动的平均功率，而女运动员平均功率没有显著提高。高原训练可以显著提高所有运动员的平均踏频。所有受试者测试时的平均心率与血乳酸水平在在高原训练前后有显著的下降。建议自行车运动员进行高原训练，注意女运动员高原训练对骑行功率的影响较男运动员滞后。

简介：摘要：体育科目最基本的教学任务便是要优化学生的运动能力，使其在丰富的运动锻炼活动中优化自己的身体素质。如此，则可让学生有良好的体魄，使其以更好的状态去面对成长、学习与发展挑战，使其更好地实现自我价值。因此，高中体育教师要积极培养学生的运动能力，使其能够自觉健全个人体魄，不断优化学生的身体素质。本文将从以线上指导丰富课前训练指导、在课堂上丰富自主练习活动、在课后完善培优辅差指导三个角度来分析高中体育教师应该如何稳步提升学生的运动能力，初步突出本学科的人才培养目的。

简介：摘 要：新课标提出了学科核心素养的概念，运动能力作为核心素养的一个重要组成部分，表现为体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛。为了落实立德树人的根本任务，本文针对发展学生的运动能力，对高中排球模块的设计要求及策略上进行了具体的阐述。

简介：摘要：近年来，随着素质教育理念广泛推行，体育渐渐引起了极大重视，同时各任课教师所担负的培养学生体育综合素质责任也越来越艰巨，而足球显然是体育学科当中较为重要的一种运动项目。据此，高中阶段体育教师不仅需要正视体育工作以及自身责任，更要着重就如何科学进行足球运动教学展开深入探索研究，从而借助多元科学措施为学生创设优质锻炼环境，切实推动学生足球运动能力逐步增强。

简介：摘要：大量科学研究表明，儿童在运动过程中对神经系统的刺激、对大脑的发育都有着积极的影响。通过运动能够有效的培养学生的协调能力，从而在学习上加强自身的思维能力。随着社会的发展教育的不断深化改革，新课改提出了要对全体学生进行综合素质教育，要求学生德、智、体、美等的全面发展。所以在小学体育教学实践中，教授学科理论知识的同时，教师还要尤其注重中低段学生运动能力的培养。

简介：摘要

简介：摘要：近年来国内教育体制改革的不断深入，素质教育理念的不断普及，国内教育事业得到了长足的发展。初中 体育教学也受到教育体制改革和素质教育理念的影响，传统初中 体育教学中，教师没有充分重视学生的主体地位，不重视激发学生学习动机，初中 体育教学发展到了瓶颈期。一般来说，体育教学与教师教学联系密切。学生运动能力提升 的体育教学理念近年来逐渐引入国内体育教学。

简介：摘要：初中学生正处于身体发育的关键阶段，需要大量的户外运动支撑正常的身体发育。并且这时他们的运动机能较为完善，可以进行大幅度的运动，因此在初中体育教学中，教师应当根据学生的运动能力，制定合理科学的教学方案，促进学生的运动能力进一步提升。本文将从初中体育教学的现状以及如何促进学生运动能力提升进行研究。

简介：【摘要】在素质教育理念日益深化的背景之下，高中体育教学在整个高中教育教学中占据着十分重要的地位。想要有效提高高中体育教学的有效性，促进学生体育学科核心素养的有效提升，教师需要从课上教学延伸到课外，需要综合考虑高中生的实际身体素质以及运动爱好等，为学生设计出更加有效的体育教学方案。而定向运动是现如今一种新兴的体育运动，具有简易、便捷的优势，并且具有较强的趣味性，定向运动在现如今逐渐在我国发展和普及。在高中体育教学中开展定向运动活动，不仅能够丰富体育教学形式和内容，学生在参加定向运动的过程中能够掌握更多的运动技巧和课外知识，帮助学生形成顽强的精彩品质。因此，高中体育教师有必要将定向运动引入到体育教学活动的开展过程中，加强对学生校园定向运动能力的培养。

简介：【摘要】在新形势的教学改革中，要求各科教学主要渗透入核心素养的培养，以促进学生全面的发展。在高中体育与健康学科中，要求老师在教学中大量加入实践活动部分，让学生培养自身的实践能力和认知能力以及学生的适应能力，以达到提升学生的体育健康学科的核心素养。随着教育从理论知识及应试教育中，逐渐向学生的素质教育中过渡，要求学校和老师应该更加注重学生的自身素养的培养。

简介：【内容摘要】：本文通过对一位轻度自闭症倾向儿童的行为特征的研究，提出解决轻度自闭症儿童学习困难的有效教学对策，运用运动疗法，通过课上、课下融会贯通，从源头介入，从个体到集体，从家庭到学校，形成三位一体的帮教模式，激发学生的运动兴趣，改变孩子的心理问题，让其从被动参与---能够参与---主动参与---乐于参与，一步一步的达到转变，在老师、同学、家长的共同努力下，有效地促进该同学的身心健康发展。

简介：摘要：体育游戏是一种依托于锻炼行为的教学方法、手段。体育游戏对学科核心素养之运动能力的培养有着显著的作用。在高中体育与健康课程改革的潮流下，教师要有针对性、科学合理地运用体育游戏，让体育游戏为高中体育课堂增添活力。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，以素质教育为核心的教学改革发展速度也不断提升，为了提升初中学生的身体素质，加快教学发展，就要求在原本的体育教学基础上量健康体育与之结合，从而加快体育教育的综合管理，确保体育教学与运动能力的可持续发展。为此本文通过分析当前教育教学过程中体育教学与运动能力的相关理论知识，探究教育教学管理过程中存在的多种问题，剖析当前体育教学与运动能力可持续发展过程中的教学现状，针对性的提出相关的措施和手段，以求能够全面增进体育教育管理质量的全面优化，有效实现体育教学与运动能力相结合的可持续发展，为初中学生的素质教育培养奠定坚实的基础。

简介：摘要：幼儿园的种植活动能够为幼儿提供劳动的机会。在种植活动中，幼儿的劳动能力可以获得很大的提高。我们结合小班幼儿年龄特点，利用种植活动，有目的、有计划地开展班级特色种植活动，让幼儿积极参与种植管理，培养其热爱劳动的情感，提高其劳动的能力，让每个幼儿在活动参与中体验种植乐趣,感受劳动喜悦。

简介：摘要：教育家苏洛姆林斯基说:“孩子们的精神逐渐从工作中培养出来，主要问题是幼儿从一开始就参加工作，使工作成为人的本性和习惯。“关于儿童心理发展模式，年龄越小，可塑性越强，受教育和影响的机会越容易，儿童的教育越成功。抚养孩子是培养孩子工作习惯的最佳时机，因为5岁或6岁的孩子可以专注于某件事，手指发育得更好，他们特别愿意听到大人或同事的赞美，工作可以给他们一种成就感。因此，促进工作习惯对这个时代青年的成长至关重要。

简介：摘要 :幼儿在离开家人进入幼儿园时会产生焦虑的的心情。我设计了几项音乐活动来帮助幼儿克服这种焦虑并取得了一定的效果。本论文会具体讲述几项活动的设计和细节以及对音乐活动如何降低幼儿的焦虑心情 , 做出了自己的解释。

简介：摘要：本论文以广州市特殊教育小课题研究“利用广东民间体育游戏促进发育迟缓儿童运动能力发展的个案研究”为基础，总结在课题中关于“广东民间体育游戏”“发育迟缓儿童运动能力”的相关经验及成果，撰写成文。通过研究总结，为幼儿园教师面对发育迟缓儿童的运动能力问题提供一些具体的解决策略，同时可以作为在教学实践中的参考资料。

简介：摘要：在新时期大形势下，劳动是中华民族的传统美德。在本文是关于新时期如何培养学生的问题。通过教育体制、教育理念和教育环境的创新、变革和完善，可以为更好地开展学生工作教育创造良好的条件和基础，从多方面、多角度塑造学生优良的工作素质和质量。