简介：摘要：柯达伊是匈牙利著名的音乐教育专家。他关于音乐具有平民性、民族性、启蒙性的观点，在世界范围内具有广泛的影响，很多区域教材的编写都遵循了他的思想。杜亚雄教授在《柯达伊教学法——中国本土化教学》一书当中也指出：全面发展，需要培养孩子“礼”“乐”素养。因此，在小学音乐课堂运用柯达伊教学法，是提高教师教学水平，发展学生音乐素养的重要内容。

简介：摘要：自从1978年改革开放以来，中国不仅仅在经济方面发生了翻天覆地的改变，在教育方面也取得了长足的进步。尤其是二十一世纪以来，我国接二连三地出台了关于教育发展的条例，在2011年，音乐新课标的出台，标志着音乐的发展进入了一个新的阶段。新的阶段的开始也对音乐教师提出了更高的要求，尤其是高中音乐教师应该顺应时代发展，采取创新的手段和方法来进行学生音乐的培训。柯达伊教学法是近几年来中国音乐教学领域应用比较广泛的一种新型教学方法。本文基于高中合唱训练的经验，来谈一谈柯达伊教学法在高中合唱团训练中的运用。

简介：

简介：摘要：欧洲小国匈牙人柯达伊.左坦(1882年12月16日-1967年3月6日)是上世纪蜚声全球的音乐教育家、作曲家、民族音乐理论家。20世纪初，欧洲西方现代音乐萌生，百家争鸣，在此环境下，柯达伊先生自小就受到良好的艺术熏陶和多元化的教育，但他对民间音乐“情有独钟”，且一生醉心于民歌创作，他的代表作品有《匈牙利赞美诗》、《加兰塔舞曲》、《塞凯利家的纺纱房》等等，当然还有享誉全球的柯达伊教学法。

简介：摘要：在教学中，几乎各个年级、班级都存在后进生，他们积极或消极地影响着班级各个方面的发展。因此促进后进生积极的发展成为我们日常教学中的永恒话题。我们研究分析后进生产生的原因、心理活动，找到有效的解决办法，帮助他们快速积极的提升。

简介：摘要：柯达伊音乐教学方式在艺术教育教学当中追求个人品德的培养，在童声合唱训练方面有非常理论专业的系统，对童声唱法的教学训练有重要的指导作用，有利于培养学生的综合素质。在教学的过程中通过立体的思维方式来培养学生的艺术素养，从而实现高艺术人才的培养。在童声合唱当中运用柯达伊教学方式，适合度、接受度都比较高，对培养儿童的综合发展有很重要的作用。

简介：【摘要】在我国小学音乐教育当中，每个学生都具有音乐天赋，音乐家之所以能够成名，在于后天的培养，并且接受良好的音乐教育。柯达伊在小学音乐教学过程当中起着非常重要的作用，他的教学理念就是能够让学生们在学习音乐的过程当中学会享受音乐。并且能够将喜爱注入到音乐当中，陪伴学生们快乐成长。

简介：摘要：校园合唱团已在各个中小学普及，但远不能满足学生对合唱艺术的学习和追求。因此，如何提高班级合唱训练效果成了新的难题。而采用匈牙利柯达伊音乐教学法中的训练方法可有效提高班级合唱的训练效果。

简介：摘要：柯达伊是匈牙利著名的音乐教育专家。他关于音乐具有平民性、民族性、启蒙性的观点，在世界范围内具有广泛的影响，很多区域教材的编写都遵循了他的思想。杜亚雄教授在《柯达伊教学法——中国本土化教学》一书当中也指出：全面发展，需要培养孩子“礼”“乐”素养。因此，在小学音乐课堂运用柯达伊教学法，是提高教师教学水平，发展学生音乐素养的重要内容。

简介：摘要：《人类的潜能》是美国著名教育哲学家，美国分析教育哲学的倡导者和代表人物之一伊斯雷尔·谢弗勒所创作的一部探讨人类潜能概念的著作。该书主要分为三个部分，第一部分是作者对于人的本性的说明，旨在明确潜能的概念，并且说明这样的潜能概念所产生的实践动机；第二部分主要运用其分析教育哲学的相关理论对这一概念进行重构，阐释这样的重构如何与教育实际，教育经验进行结合；第三部分反思相关的政策制定，发现其中的问题，并深入思考进行重新理解。

简介：摘要：时代在不断地发展，社会需要灵活性更高，素质更好的学生，因此各个教育阶段都将培养学生的各种基本素养作为教育的最终目标。小学音乐教育更是如此，教育改革要求小学的音乐教育可以对学生的音乐的鉴赏能力、使用能力、情感态度等方面进行培养，以此来提高学生的整体素质，同时学生的基本素养也能得到提升。所以，我们要对传统的音乐教学方式进行改良和创新，更好的提高小学音乐教学质量。我们可以利用柯达伊教学法进行音乐教学，这个教学方法可以有效的提高教学质量，为教师的音乐教学提供一个全新的方向。

简介：摘要：鉴于新课程标准对小学音乐教学提出更高要求，本文将着重分析柯达伊教学体系，进而探讨在以上教学体系指导下如何创新实践小学音乐教学，并提出可行性意见。

简介：摘要：柯达伊教学法是世界当今最重要的音乐教学法之一，其先进的音乐教育理念和生动的教学手段对音乐教育领域的理论研究和教学实践产生了深远的影响。本文通过对农村小学音乐教育的现状分析，以及柯达伊教学法在小学音乐课堂中的实际运用，进一步说明这种教学法对于提高学生音乐素养，提升音乐文化有莫大的帮助。

简介：摘要：随着职业教育的推广，中职生教育问题以及在就业过程中暴露出的种种问题，引起了人们的高度关注。人们关注的不仅仅是中职生的教育理念，而且还关注中职生的精神状态。这就体现了人们突破传统的基础教育，具体问题具体分析这一特殊群体的教育和成长了！

简介：

简介：摘要：我国近年来大力倡导要促进各个教育阶段学生能够全面综合的发展，平衡各个教育阶段不同学生之间的学习差异，有效促进我国教育整体水平的提高。本文的主要研究目的在于探讨激发并加强各个教育阶段后进生学习动力的有效策略。文章运用文献研究的分析方法，通过查找与文章主题一致的文献来作为分析文章的理论支撑。经过文章的分析可知，转化各个教育阶段的后进生需要尊重其人格，加强管理，才能有效提高后进生的综合素养。

简介：【摘要】

简介：【摘要】《小学艺术课程标准》指出：艺术与游戏有着内在的联系，想像和自由创造是艺术和游戏的共同本性。富有游戏性的艺术活动，不仅能使我们心情轻松愉快，更能让我们朴实、充满童真的本性得到自然的流露，还能够让我们的性格能够得到潜移默化的影响--养成开朗活泼的性格，以积极向上、乐观的态度对待生活和学习，从而让我们的生活变得更加充实、更加富有活力。 

简介：摘要：古筝，是我国拥有悠久历史的的民族乐器之一。从公元前至今，随着古筝的不断发展，在世界范围内学习古筝的人数日益增长，有关古筝学习的教学方法也层出不穷。柯达伊教学法是世界三大教学法之一，其教育体系在理论与实践中都对音乐教育的发展提供了宝贵的经验。本文将对柯达伊教学法中的“歌唱”教育理念进行探究，并从古筝教学的启蒙、学习的各个阶段以及气息方面入手，试图寻找将柯达伊教学法运用在古筝教学上的可行性。

简介：摘要：在素质教育的大力推行下，音乐教学凸显出重要作用，不仅可以陶冶每位学生的情操，也能将学生所应具有的音乐素养做到科学培养，为学生全方位成长夯实基础。为此，音乐教师需要紧抓时代特色，巧用柯达伊教学法给学生带来新颖体验，学生将带着持续热情参与各类音乐活动，对自身歌唱能力做到极大程度提升。基于此，本文对柯达伊教学法在音乐歌唱教学中的应用策略进行深入探讨，力求将音乐歌唱教学水平提升到一个新高度，让音乐教学走入持续发展。