简介：<正>书声琅琅,顾名思义就是指读课文时声音响亮。语文的课堂教学离不开一个"读"字。在《新课标》中无论中年段,还是高年段都要求学生能够"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"在课堂教学中教师为了训练学生的朗读,都会采用齐读的形式。齐读固然有其优点,但是由于年段的变化和学生自身的原因,往往会出现一些特征性的错误。齐读时出现的错误,大都和学生的注意力以及个人的习惯有关

简介：齐读作为一种传统的朗读形式,曾经活跃于课堂教学之中。但随着新课程改革的发展,它越来越多地受到人们的质疑,渐渐已有退隐之意。这不得不让我们重新审视它,认真思考应该怎样对待曾经的功臣。下面笔者将从三个方面谈论个人的看法和做法：

简介：近日，学校举行教学能手选拔活动，有位教师上《黄果树听瀑》一课。课伊始他让学生自由读课文，学生竟然齐刷刷地齐读起来，教师顿时满脸通红，手足无措。待学生齐读了6个自然段之后，教师终于“果断”地拍手让学生停下来，说：“看来我们的同学都很喜欢齐读，但老师觉得自己读自己的会有更大的收获。”听课的教师相视一笑。

简介：摘要 ：数学学科注重对学生的逻辑思维的培养，通过对数学进行多读的方式，能够在数学逻辑思维培养中起到铺垫作用，有效帮助学生理解数学。和语文学科一样数学也需要阅读，但数学阅读需要对数学问题进行理性看待，以此来逐渐培养学生的数学思维能力。在学习数学的过程中通过阅读来提升数学逻辑思维。本文通过实际案例对数学阅读在培养学生逻辑思维能力上进行分析。仅供参考。

简介：贵刊今年第三期登载了林贻坤同志的《小议齐读课文》(以下简称《小议》)一文,主要归纳两方面的弊端,以证“齐读不是一种好方法”。对此,商榷如下:首先,《小议》提出的理论和实践依据不足。1.《小议》指出;“学生在齐读过程中,只能将注意和思维集中到音量和速度上,融在沸沸扬扬的齐

简介：摘要：正确读题是学生正确解答题目的前提。但在数学学习过程中，有部分学生读题能力欠佳，读不懂题意，理不清数量关系，还有部分学生没仔细读题，忽视了题目中的一些要求和关键信息，急于答题。本文分析了读题问题的根源，根据教学实际提出一些提高学生读题能力的策略：（1）借助错题，切实提高读题重视度；（2）优化教学方法，逐步提升读题能力；（3）提供脚手架，有效减轻读题负担；(4) 运用费曼学习法，重点突破读题困难；（5）提供阅读材料，激趣发展读题水平。

简介：为了写这篇书评，我把《巨流河》又读了一遍。还是首次读的感受，手不忍释，几度哽咽。这是我第三次读《巨流河》。新书出版，读了一次，之后跟朋友交流，大为唏嘘。去年本地图书馆做共读活动，我作为嘉宾参与发言，又翻看一遍。

简介：读完《巨流河》，掩卷沉思，我最大的感受就是八个字——“弦歌不辍，文以报国”。作者齐邦嫒先生是台湾大学知名教授、比较文学学者、翻译家、散文家，《巨流河》是她以八十余岁高龄，耗时四年，殚精竭虑写成的三十多万字的长篇回忆录。

简介：高尔基说：“快乐，是人生中最伟大的事。”快乐是一种心灵的感觉，快乐是一种人生的境界．快乐是一个人心理、情绪、性格的正常、健康、和谐的表现。人们都在追求快乐、享受快乐．这是人的天性使然。然而．不同的人．对快乐有不同的理解和感受。有人认为．占有大量金钱、财富就是快乐；有人认为．花天酒地、声色犬马就是快乐：有人认为，获得欲望的满足就是快乐；有人认为，取得事业的成功就是快乐；有人认为．徜徉于大自然的怀抱、放飞自己的心灵就是快乐；有入认为，家庭和睦、幸福美满就是快乐；有人认为．为人民大众谋福利、为崇高的事业献身就是快乐……

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简介：摘要：居家学习期间，孩子的学习场所从学校转移到家庭，亲子冲突发生的频率也有所增加，共情教育是班级心理教育的重要议题。本文介绍了借助绘本心理课，唤醒学生的共情体验；引入家庭活动，帮助学生感受共情体验；借助角色扮演，体验共情下的幸福感受引起帮助学生学习与家人共情。根据家长与学生的反馈效果良好。

简介：家庭机器人“齐齐”，是一台全方位的家庭机器人，具有家庭安全卫十、助手、宠物功能。可实现火灾警报，开门，关窗，记录主人日程安排，并通过语音系统及时地提醒主人。自身携带的摄像系统，能对家里的情况进行录象，

简介：摘要诵读法是我国教学中传统的优秀教学方法，在培养学生的文言语感方面也有显著效果。本文聚焦常态的文言文课堂教学，对诵读教学课堂情境进行了具体的观察和描述，对课堂上的关键环节进行了理性的解读和深入思考。

简介：暑假到了,全家商量着出去玩。我们决定去淄博齐山风景区。以前去过一次,虽然我只是逛了一圈,但是齐山的美丽深深地印在了我的脑海里。听导游说,齐山有四绝,高山悬瀑——观音瀑、绝壁云顶——唐三寨、十里画廊——古栈道、帝王龙脉——齐门洞。我们从齐山脚下爬了十几分钟,

简介：齐达内出生在夏季的第一个星座,超群的直觉和敏感是巨蟹座人的主要性格特征。一丝困难就可能使他的内心产生强烈的反响,虽不具攻击性,但反击性却很强。在这种情况下,很多臣蟹人命运是莫测的,有时甚至是悲剧性的。或许,这恰恰暗合了天才的某些地方注定是无比脆弱的。

简介：阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学就是以语文课程标准为依据,以语文课本为凭借,有目的、有计划、有步骤地在教师的指导下的学生语文阅读实践活动。小学语文阅读教学以读为本。在课堂教学中,以课文为本,落实学生读书方法的指导,让学生把课文读“薄”、读“厚”、读“活”,是提高语文课堂教学实效性的一剂良方。