简介：

简介：作者对上海纺机系统、上海电子工业学校及上海大众汽车厂培训部的职业教育作了比较深入细致的调研，在此基础上把我国传统模式的职业教育与西德模式的职业教育及正在进行“双元制”试验的我国个别学校的职业教育作了比较，从而分析了利弊得失，提出了有关建议。

简介：据印尼雅加达华文教育协调机构5月1日披露，中国国家汉办同印尼文化与教育部已就2012年至2014年这三年内共同培养一百名印尼华文教师这个项目达成共识。雅加达华文教育协调机构执行主席蔡昌杰1日接受中新社记者专访时说，4月26日，在中共中央政治局常委李长春与印尼国会议长Marzuki的见证下，中国国家汉办主任许琳同印尼文教部部长代表、印尼文教部教育质量保证与教育和文化人力资源开发机构主任SyawalGultom在雅加达签署了一项“关于印度尼西亚汉语教师培养合作协议”。双方商定，印尼文教部语言教师与教育行政人员建设与发展中心将组织一百名印尼华文教师赴中国参加培训，中国国家汉办负责在华的培训工作。

简介：<正>读《汉语学习》创刊号,我非常高兴。学好汉语是广大朝鲜族群众的一致要求。而今粉碎了“四人帮”,社会主义事业欣欣向荣、蓬勃发展,学好汉语的迫切感也与日俱增。这时,延边大学中文系的同志们思想解放,大胆尝试,敢于创新,办起我们盼望已久的汉语学习普及刊物,这必将给我们的汉语学习带来新的推动、新的生机。《汉语学习》将使更多的人得以更快更好地掌握运用汉语这一全国各族人民通用的交际工具,以利于各族人民相互团结,相互学习,共同奋斗,来实现四化。学习一种语言并不容易,尤其是学习第二语言。各种语言各有共特点。要学习第二语言,必须还要识别和掌握这种语言不同于第一语言的那些特点,这是学好和运用第二语言的关键,也是学习第二语言的难点和重点。我们大多数人是首先掌握了朝鲜语之后才着手学习汉语的,因此在学习汉语过程中,会时时受到一些朝语的影响。这种影响住往导致不懂或

简介：美里华小董联会会务顾问许庆璋指出，搞华小教育其实不是件十分简单的任务，反之是件讲求责任及肯牺牲的非常任务。

简介：在人际交往中，有时你会意外地受到不正确批评。这种批评，有善意的也有恶意的，但不管是善意的还是恶意的，都会给听者带来不快，也会给他人造成一种错觉，认为你如何如何。因此，听到不正确的批评后，应视不同情况，采取不同的方式予以解释或道破，以澄清事实，免受不白之冤。

简介：

简介：<正>一、我省中学师训工作发展的历史背景。1985年以来,我省各级党政领导及教育行政部门在加强中学师训基地建设方面采取了富有成效的措施,推动了我省中学师训工作的发展与改革。首先,省委、省人大、省政府、省政协在贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》时,从调查、分析我省教育发展状况,制定我省教育发展战略及“七·五”教育发展规划等工作过程中,深切地意识到师资问题是我省教育发展的一大制约因素,提高了对“发展教育,师资先行”的战略意义的认识,增强了解决

简介：在海外教授孩子学中文的困难之一就是缺少语言环境。如果父母都工作，孩子除了每天早晚和周末能与父母在一起用中文外，其余大量的时间都生活在英文的环境里。为了给儿子乐乐尽量创造中文环境，我们除了坚持在家里讲中文，送他去中文学校外，从他l岁起，我们还给他创立了一所“私立”中文学校：校址是自家车上；教材是从国内买来的各种中文磁带和CD；

简介：“第三届全国语言教育研讨会”将于2012年5月18—20日在贵阳市举行。本次会议由中国语言教育研究会主办，贵州大学承办。会议的主题为：立足国际视野，加强语言教育研究。

简介：

简介：中国国家汉办“第二届英国本土汉语教师教材培训”24日在伦敦结束，来自英国各地的200多名汉语教师在3天的培训期间就如何改进汉语教学方式和更好地利用优秀教材进行了交流。

简介：暨南大学华文学院联合华侨大学华文学院拟于2018年11月16~19日在广州举办＂第三届华文教育国际学术研讨会＂,诚邀海内外专家、学者与会。会议主题为＂世界华文教育的同一性与差异性＂,主要论域有：（1）世界华文教育的同一性;（2）华裔与非华裔汉语教育的差异性;（3）华文教育的国别或地域差异。

简介：《语文课程标准》倡导学生积累课文中的优美语句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。本文尝试采用'三积三用,采词酿文'法,以期训练学生的习作技能,提高学生的作文水平。

简介：成语“三令五申”的“三”、“五”沿用古汉语动量表示法，指三次、五次，比喻多次。“三令五申”谓多次命令，反复说明，即再三告诫的意思。古汉语特别是上古汉语没有动量词。一般只用数词表示动量。数词表示动量有两种情况：

简介：学习策略教学因其具有良好的教育功能,自本世纪初以来已成为我国外语教育的重要内容并进入实施阶段。然而,学习策略教学研究相对滞后：总体上研究成果少,而且较多集中在提高学生外语水平的策略训练上,缺少如何通过策略教学促进其教育目标实现的研究。因此,有必要从教育取向视角研究外语学习策略教学问题。由于总体上我国外语学习策略教学＂缺乏分层、分类的针对性指导＂,采用系统分层的方法将策略教学研究分为本体、应用、实践三个层次并探讨其依据、基本框架、主要内容和意义便显得十分重要。

简介：据《日本侨报》报道，7月24日，东京汉语角在西池袋公园举行第198次交流会。会上，汉语角事务局局长中村洋一介绍了为纪念汉语角创办四周年，将在8月7日第200次交流会上举行“中国通”知识决赛的情况，受到汉语角参加者的关注。

简介：<正>小姐,别生气!有一次,在我院学汉语的苏联记者伊林娜来看望我,转达他的苏联导师郭列洛夫教授对我的问候。我顺便问她学习汉语的情况,她在谈了一般情况之后告诉我,“昨天一位美国女同学生气了。”我问为什么生气,伊林娜说,“一位老师称她为‘玛丽小姐’”。我不解地问:“称‘玛丽小姐’为什么生气?”伊林娜说,“在一本汉语教科书上写着:‘小姐、太太这类称呼带有轻视、嘲讽的感情色彩’。玛丽认为老师看不起她,所以生气了。”

简介：做作是什么?做作就是不真诚,就是装腔作势,就是扭捏作态,就是搔首弄姿,就是故弄玄虚,就是虚伪。做作是令人不快甚至令人作呕的东西。而艺术最忌做作,最须真诚。罗丹说得好:“艺术……是一门学会真诚的功课。”(《罗丹艺术论·遗嘱》)但现在有许多诗,做作有余,真诚不足。1992年2月号《诗刊》“爱的花瓣”一辑中,有两首诗就

简介：<正>下定义是编词书的一项基本功。特别是解释百科词语,除了人名、地名、国名、书名之类以外,凡属术语,大都可以下定义,也必须下定义。因此,定义问题,值得研究。本文仅就自己工作中的粗浅经验,讲三点体会,以就教于同志们。定义是释文的核心