简介：这是2016年11月11日'‘一师一优课一课一名师’广东省‘互联网+教研’启动仪式暨现场课例展示活动'的一个课例。教师立足地方本土文化资源,开发出颇具特色的校本活动课程——'走进醒狮世界'。教学中采用了电子书包平台与现实课堂有机整合的方式,构建了一个新型的教学环境。立足学情,引领学生进行小组合作学习、自主学习和探究性学习,实现了传统环境下难以实现的参与式教学、个性化教学、优秀资源共享等。

简介：摘要：小学阶段是培养学生个人能力、提高身心素质、建构民族精神的关键期，教师要在小学美术教学活动中，科学创设丰富多样的教学形式，激发学生美术探索兴趣，使学生在课程探究中培养综合学习能力。教师通过在美术教学中，探索遂溪醒狮精神，培养学生英勇无畏，永不服输的精神，凸显美术教学中融入德育内容的重要性作用，彰显小学美术教学的创新性和创造性价值。本文从多个角度阐述小学美术教学中运用醒狮文化培养学生永不服输精神的意义和策略。

简介：古有“穷且益坚，不坠青云之志”，长志气；近有“中华醒狮，傲立于亚洲之巅”，生豪气。当世之青年学子，绝不能沉溺于现世的繁华与浮夸，应该时时自省其身，誓做醒狮踏青云。

简介：在福建省石狮市城区的醒目位置，屹立着1尊名为“东方醒狮”的城市雕塑。作为石狮市的城标，它象征着石狮市人民开拓进取、奋发上进的精神面貌。它伴着石狮市的形象名扬于外，携同石狮牌香烟走南闯北，并有了“东方醒狮”网站等企业。而这只“东方醒狮”在伴随石狮市经济腾飞的同时，也将石狮市人民政府、厦门卷烟厂、澳门贝弗莉(远东)有限公司和雕塑家王则坚教授卷入了诉讼漩涡。

简介：<正>五四运动和中国共产党成立后,中国革命由旧民主主义阶段进入了新民主主义阶段。几年之内,革命形势出现了疾风骤雨般的局面,显示了马克思列宁主义的巨大威力。帝国主义和国内的大地主、大资产阶级在对中国人民加紧奴役和镇压的同时,竭力贩运形形色色的反动思想,来抵制马克思主义。“醒狮派”所标榜的国家主义,便是当时曾经甚嚣尘上的一股逆流。“醒狮派”,即所谓“国家主义派”,因创办宣扬“国家主义”的《醒狮周报》而得名。一九

简介：摘 要：本研究通过初探将“斗门醒狮”文化融入幼儿体能运动课程的方式，以雅园醒狮操为例，旨在探讨如何通过引入富有文化内涵的活动，丰富幼儿运动课程内容，增强幼儿的体能素质和文化意识。通过对幼儿在课程中的参与观察和相关数据的统计分析，发现幼儿在斗门醒狮操中表现出积极的参与热情和对传统文化的兴趣。这一研究为幼儿体能运动课程的创新提供了思路和参考，也为保护和弘扬传统文化提供了实践和实证支持。

简介：本文采用文献资料法、访谈法,对醒狮起源传说、醒狮艺术表现的四大元素进行人类学分析,指出醒狮的起源与清代天地会组织及太平天国的＂反清＂活动有关。揭示＂采青＂活动的政治寓意,醒狮四大元素的＂反清＂意蕴,＂狮武合一＂的表现形式,表达了清代汉族人民对驱除满清鞑子的美好愿望。本文对醒狮起源的实际成因进行推论,阐述其丰富的文化内涵,为日后进行更深层次的醒狮历史文化研究奠定基础。

简介：采用文献资料法、访谈法、实地考察法，分析醒狮活动的三合会特征，认为举行醒狮活动的目的是纪念已故的三合会义民和筹集经费，狮队械斗成为宗族械斗的宣泄方式并促使“醒狮活动是女性禁忌”传统风俗的形成，醒狮套路必须演绎三合会“出手不离三”手诀，“醒狮治丧”悼念活动推翻醒狮起源所谓“吉祥喜庆”、“年兽传说”之论，醒狮活动与三合会武装地域分布相一致，揭示三合会醒狮活动对关帝与方提喜的崇拜．

简介：摘要：传统体育教学在培养学生身体素质和健康意识方面具有独特的优势，而醒狮文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，同时也是湛江遂溪地区特色文化之一，在体育教学中有着不可忽视的作用。本文探讨了如何将传统体育教学与醒狮文化相结合，实现高中体育与健康教育的更好发展。通过对文献资料和实践案例的分析，结论是：传统体育教学和遂溪地区醒狮文化的结合可以激发学生的兴趣，提增参与度，促进传统文化的继承和发展，增强高中体育与健康课程的教学效果。

简介：广东遂溪醒狮是南派狮艺的杰出代表。利用文献资料法、调查问卷法、访谈法、数据统计法对广东遂溪醒狮的形成背景与效益价值进行分析,结果表明：遂溪醒狮的形成是以农耕自然经济、宗族文化与习武风气、宗教信仰、人文精神为形成背景,以外出表演、道具制作、外出传艺获取经济效益,以历史传承、审美艺术、科学认知、社会和谐、经济开发、健身娱乐等形式发挥社会、文化价值的完整体系。遂溪醒狮形成背景与效益价值论题的提出,有利于对醒狮历史文化及价值体系的进一步深入研究。

简介：【摘要】“中国优秀传统文化是中华民族的精神灵魂，也是中华民族屹立世界的基石，同时也是一个中华民族的核心价值。”本文阐述了通过利用本土文化资源，对幼儿传统文化教育构想进行深入的研究分析，充分挖掘光明醒狮文化，将光明本土醒狮文化引进幼儿园，传承和弘扬光明本土的醒狮文化，增强幼儿对传统文化的认知，将传统的醒狮文化渗透到幼儿园的教育之中，为传统文化的进一步发展打下坚实的奠定基础。同时也为幼儿提供在传统文化与现代文明之间展开对话与交流的空间，体验传统文化之美，促进幼儿人文素养的积淀，加增强深幼儿对本土文化的认识与认同，在文化上帮助促进幼儿寻根，使让他们从中汲取营养，在幼小的心灵中撒下“真、善、美”的种子，促进实现中华民族优秀传统文化文化的活态传承与和创新发展。

简介：摘要：校本课程是以学校作为本位、由学校内部教职工自主研究与开发的课程，与国家课程与地方课程相比更加具有针对性，是学校教学质量与办学特色的重要体现。2001年出台的《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确阐明各学校依据学生实际情况开发课程的重要性和价值。《遂溪醒狮》作为美术校本课程，可以促进学生提高美术学科知识，在广泛的文化视野中获得全面发展，促使学生的审美能力和艺术鉴赏能力得到突破。

简介：摘 要：在当今时代背景下,醒狮原始的娱乐性功能被削弱,受众群体老龄化,醒狮面临着生存和发展的危机。本文研究了国潮视域下，东莞大学生对醒狮文化认知及推广现状的调查分析，采用了典型抽样与分层随机抽样相结合的方法进行问卷调查，并得出以下结论：东莞市大学生对醒狮文化认知还是很匮乏，醒狮文化发展方式需要创新，以更受年轻人喜爱的方式出现在大众面前。醒狮文创产品既能弘扬醒狮文化，又能起到扶贫的作用，创造经济收益。

简介：摘要：乡村振兴战略的实施，充分体现了党和国家对农村发展的高度重视。文化振兴是乡村振兴最重要的组成部分，民族文化对于促进农村社会和谐稳定、推进社会主义新农村建设具有重要意义。本文以“醒狮”为例，阐述了传承民族文化，助力乡村振兴的重要意义，分析了贺州市城区学校 “醒狮” 民族文化教育教学的现状和存在的主要问题，提出了传承“醒狮”民族文化，助力推动乡村振兴的对策建议。

简介：摘要

简介：摘要：本文探究了醒狮文化在小学德育实践中的应用。文章首先分析了当前小学德育的现状及存在的问题，指出德育教育面临的主要挑战。随后，深入介绍了醒狮文化，包括其起源、发展和独特的道德内涵，强调了醒狮文化在培养学生道德素质方面的潜在价值。进而，提出了以醒狮文化为引领的小学德育实践模式，并通过实践案例分析，展示了该模式的效果和可行性。文章的目的是探索创新的德育教育路径，以醒狮文化为例，展现传统文化在现代教育中的应用潜力和教育价值，为德育教育提供新的思路和方法。　

简介：摘要：文章通过对我国乡土文化和广东醒狮的背景概述，明确了广东醒狮在促进青少年乡土文化教育的作用。在此基础上，提出广东醒狮促进青少年乡土文化教育的策略，不但要加强政府层面的顶层设计，合理配置资源，为广东醒狮促进青少年乡土文化教育做好基础。而且要夯实基层组织，凝聚社会力量，呼吁更多社会组织参与，发扬乡土文化品牌，丰富醒狮数字化传播途径。同时，要借助学校力量，推进体教融合，推动地方非遗文化发展。

简介：摘要：南海醒狮顺应城镇化和全球化的浪潮，创新性地与国潮品牌HEA联名打造专属醒狮形象，吸引消费者涌入跨界产品新市场。本文依托文献研究与实地调研，以南海醒狮与国潮品牌HEA联名为例，研究发现：HEA将醒狮形象融入服饰、茶饮、文创等产品、以激发大众对醒狮文化的喜爱。南海醒狮与HEA的联名未来应深入挖掘醒狮文化内涵，借助新媒体技术把握潮流，创造出满足消费者需求和价值观的产品。

简介：从学理上说,1920年代醒狮派的公民教育思想既是一种以国家为本位的教育理念,也是一种以国家主义为灵魂的政治理想。醒狮派在对当时中国自由主义公民教育进行反动的同时,更希望通过公民教育的的形式唤醒国人的国魂与国性,重树国人的自尊与自信,规范国人的信仰与道德,以便为＂全民革命＂提供精神支持。这种公民教育思想由于过分重视国家、民族的神圣性与至上性,而相对忽视了个人、社会在国家中的应有地位,因而是一种狭义的、不完整的公民教育思想。但由于它暗合了近代中国要求民族解放的时代节拍,因此也不乏一定的合理性,并对以后的中国产生了深远的影响。

简介：摘要：我校学生从小接受“醒狮文化”的熏陶，在耳濡目染中逐渐形成良好的品行。主要因为我校开发醒狮文化综合课程，挖掘醒狮文化的资源和醒狮精神，提升醒狮文化辐射力和相应的课程内容。