简介：

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简介：摘要：春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代。先秦诸子百家围绕音乐的社会作用问题展开争论，儒家学派创始人孔子的音乐批评思想也是恢复西周礼乐文明的重要组成部分，他的音乐批评既有对现实社会政治的批判，也有不少关于音乐艺术形式展开的批评讨论。孔子不仅是位思想家、教育家，也是一位技艺精湛的琴家，所以他有许多对“琴乐”的批评观点。因此，本文将对史料中记载的有关孔子对“琴乐”的批评思想进行梳理概述。

简介：摘要：孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”是在一定背景下诞生出来的具备丰厚内涵的精神。在春秋战国时期各个诸侯国以一己私利为出发点导致战火不断，社会秩序崩坏，诸子百家以保民利民为出发点提出有明显各自观点的良方，从而在一定时期内形成百家争鸣的文化繁荣局面，而儒家与墨家是当时最盛行的思想学派。文章主要从孔子的仁爱观点与墨子的兼爱观点出发，讨论两者在思想上面的异同。儒家的“爱人”是以“仁爱”为核心，而墨家则强调平等互爱为根本的兼爱。所以“仁爱”与“兼爱”思想上有怎样的碰撞和实现要求，对两者的差异共同进行分析，有利于从传统文化中汲取到不一样的力量。

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简介：摘要：孔子创立的儒家文化是中华传统文化的集大成者、主流，是深受两千多年儒家文化影响下的中华民族共同的精神家园，孔子思想博大精深，其中礼学思想是孔子思想的核心，在铸牢中华民族共同体意识过程中，它发挥着至关重要的作用，本文主要阐释了孔子的礼学思想。

简介：摘要：孔子在长期的教育实践中，逐渐形成了一套以“仁”为核心，以“仁人君子”为德育目标，以“因材施教”，为主要德育方式的德育理论体系，对提高中华民族的道德水平做出了巨大的贡献。杜威的德育思想由培养“良好公民”，注重“知识、情感、能力”，做到“从做中学”，三个维度组成的德育思想理论体系，同时为当今世界的德育体系提供了宝贵的经验。本文将对两者的德育目标、德育内容、德育方式进行归纳整理、比较探析，并总结经验，为当代高校德育工作的完善和提升提供启示。

简介：摘要：《论语》这部书的经典地位自不必言说，孔子及这本书深沉的历史厚重感让我们对它的学习充满了敬畏感，高中生尤其如此。如何突破这种心理上的壁垒，让学生亲近眼前的圣贤哲人，是老师们需要探究的，本文所述便是基于此问题而展开的教学尝试。

简介：【摘要】 孔子“仁”的思想是儒家学说最具有特色的精髓,对中华民族的文化和思想观念产生了极其深刻的影响。它对于我们今天的小学德育也有着重要的借鉴作用。在当前的小学德育工作中，如何认识和继承孔子“仁”的思想的优良传统，吸收和发扬“仁”的思想的优秀精华，将孔子“仁”的思想以更科学、合理、有效地运用到小学德育中去，是我们应该积极思索和探讨的问题。

简介：[摘 要]《论语》全书两见“一以贯之”一语（《论语·里仁》、《卫灵公》），但孔子不曾言明其“一贯之道”为何，以是后之学者又有种种解说。本文则以江户时代日本儒者对孔子“一贯之道”的解释为中心，兼顾探讨其与忠恕之关系，分析各家诠释言论之内容，以厘清日本儒学思想之特质。

简介：摘要：孔子的教育思想内涵丰富，体系完整，经过两千多年的传承与发展，不断为现代教育注入源动力。当代发展核心素养教育仍然需要从古代传统教育思想汲取养分，并结合新时代教育的要求进行创新发展。

简介：摘要：孔子一直都挺立在中华民族不屈的脊梁中，是永恒不灭的民族魂。通过学到的论语篇章及电影《孔子》，我和学生一直都在路上，一起在路上感悟，感悟真实，感悟丰厚、感悟震撼、感悟仁爱。感悟之中水到渠成地进行了德育的教育，育理想，育坚持，育坚强，育自信。德育基础之上，潜移默化之中开始了人生的修身教育，修内心力量，修自强不息，修文化传承，修中华之魂。

简介：摘要  《论语》是儒家思想的重要著述之一，思想博大精深，涉及社会生活的方方面面，其中孔子对不同受众问答时所采取的话语结构更是体现出独到的交际策略。本文基于功能语法以“问孝”和“问礼”为例对孔子的交际策略进行分析，结果得出，孔子面对不同的受众采用相应的叙述结构传递儒家思想，面对权贵，孔子在答句中往往省略部分语气成分，并以陈述语气作出判断并提供信息，未提供的部分交由听话者自行理解和发挥；而面对弟子，孔子的回答有理有据，采取循循善诱的教导方式而不进行判断。

简介：摘要：英语作为一门全球通用的语言，在国际舞台上发挥着桥梁的作用。虽然我国的英语教育体系已经比较完善，但英语语法在教学中仍然存在一些问题。本文主要分析目前学生学习语法的困难之处、语法教学的难点、语法教学理论以及教学方法等，从多个方面来探讨语法。

简介：【摘要】目的：探讨医教协同背景下“医教协同护理专业学生临床见习带教手册”的应用效果。方法：选取来自云南省某二级甲等医院护理专业见习的60名学生为研究对象，分为对照组和研究组，对照组依据常规见习大纲进行见习，实验组依据医教协同护理专业学生临床见习带教手册进行见习，比较两组护理见习生的见习效果及及护理见习带教满意度。结果：干预后，实验组的见习效果及护理见习带教满意度优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：依据医教协同护理专业学生临床见习带教手册指导学生见习，通过设立见习带教目标、书面化带教记录及见习作业的布置等提升了护理专业学生的见习效果，同时也获得了良好的护理见习带教满意度，是医教协同护理专业教学质量及管理水平进一步提升的体现。

简介：摘要：孔子是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，是中国儒家学派的创始人，对中国传统文化做出重大贡献。孔子的教育思想是中华民族传统文化的核心，历经两千多年的传承，从古到今一直影响着中华民族教育事业。孔子的教育思想涉及教育功能、教育方针、教育内容、教学方法、教育对象、教师职业道德等方面，这些思想经过我国历代教育工作者的研究和传承，提高了教学质量，提升了教师素质，促进了教育发展。本文将从孔子的教育思想、教学方法及教师的职业道德这三方面进行论述，分析孔子的教育思想对现代教育的影响与启示。

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简介：摘要：随着“双减”政策的推行，小学数学教育面临着新的挑战。在背景下，如何实现小学数学应教尽教成为了小学数学教育的重要课题。本文采用了文献资料法、案例分析法和调查研究法，对小学数学教育现状进行了分析，并对双减政策下的小学数学教学策略进行了探讨。研究结果显示，在双减背景下，小学数学应教尽教需要提高课堂教学质量、合理设计作业、利用信息技术、开展多元化评价和构建家校合作机制。本文旨在为双减政策下的小学数学教学提供了一种有效的教学策略，提高教学质量，促进学生的全面发展。