简介:摘要语文课堂姓语,语文老师就要教出语文味。语文教学追寻的是简简单单,一种更高层次的返璞归真,是对语文学习本质的一种回归,是学生自身主动意识的一种彰显。一个细小的环节,一个容易被我们忽视的情节,却成为语文课的契机,像一把神奇的钥匙,打开学生们的智慧之门。
简介:青青锣鼓(中篇小说)1燕儿飞月儿团紧心事,移到允强的小屋子告别,落进夜色里淡淡的一米灯光,摸着门,说,强哥,我明天回广州。允强把门开大一点.剪了一下月儿的影子,疼的反而是允强。月儿说“回”,显然把遥远的广州认作故土了,那里有她死心塌地飞走的理由。到底是什么,比舞台还揪心.比薅草锣鼓还沉重,比爱情还要命呢?允强说,林妈妈那里,你忍心。月儿轻咬下唇,目光低垂,说,有你在啊。允强说,你答应过不走。月儿哭起来,纤纤柔柔,寒露点点,不过很快停住,狡黠地淡笑了,说,强哥,你对我好我知道,如果你要,抱抱我吧,抱紧都可以。允强望着月儿.没有动,他是怕月儿从怀里出去就是永别,只留下安慰性的念想。跟可恶的广州拼一场,把月儿抢回来,抱一生一世,才是允强真正要的。月儿进屋,用脚后跟把门碰了关上,微微扬起下巴,鼓励允强,说,就当在舞台上,来吧,好好做一次“燕儿飞”。