简介：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。

简介：摘要：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。

简介：摘要：新课改以来，语文教学理念发生了质的变化，语文课堂也出现了喜人的效果，但是距离理想的境界还有一定的差距，尤其是阅读教学还存在着“费时多、收效微、负担重”的现象，究其原因，就是没有真正落实学生的主体地位，学生不会学习，小学语文阅读教学要真正有效，要更新教育观念，改进教学方法。

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简介：摘 要：研学单是指研究性学习作业单。在当前“双减”政策下，科学设计研学单尤其显得重要。一是研学单的设计应多样化；二、研学单的设计应兴趣化；三、研学单的设计应层次化；四、研学单的设计应综合化。

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简介：摘要目的探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法将2020级精神医学专业学生随机抽取两个班为实验组（n=100），采用线上线下混合式教学；2020级全科医学专业学生随机抽取两个班为对照组（n=99），采用传统教学。对两组学生在线测试成绩、期末成绩及调查问卷满意度进行评价。所有数据采用SPSS 19.0进行统计学处理，组间比较采用t检验。结果实验组在线测试成绩[（8.55±1.18）vs.（6.33±0.91）]及期末成绩[（85.56±3.32）vs.（72.24±2.71）]均高于对照组（P<0.05）；实验组对线上线下混合式教学能提高学习兴趣、学习自主性、管理时间的能力、团队协作能力、师生之间的互动交流、对知识的理解与记忆能力的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论线上线下混合式教学提高了组织学与胚胎学的教学效果，提升了学生学习的兴趣及自主学习能力。

简介：摘要衰弱综合征是一种与年龄相关的机体稳态失衡及生理功能下降的临床状态。但衰弱的发生机制尚不明确，临床目前仅能通过评估工具来识别，而缺乏稳定可靠的生物学标记物。组学平台作为一种新兴工具，在衰弱生物标记物研究领域的应用取得了许多进展。本文将分别从基因组学、转录组学、蛋白质组学和代谢组学四个方面对衰弱相关标记物的研究现状进行综述。

简介：摘要发作性运动诱发性运动障碍(PKD)是一种罕见的发作性运动障碍，人群发病率约为1/150 000。PKD与遗传高度相关，除PRRT2基因外，SCN8A、KCNA1、CHRNA4、DEPDC5、PNKD、SLC2A1、KCNMA1、ADCY5等基因突变也可以导致PKD表型。功能影像学研究发现PKD患者存在皮质、基底节、丘脑的细微结构或功能异常。本文现围绕PKD的遗传学和功能影像学研究新进展进行综述，以期有助于进一步了解PKD的潜在病理生理学机制。

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简介：摘要：随着社会的发展，英语在国际社会中的地位不断提升，学习英语已经成为了每一个学生的重要任务，但是目前，在我国的英语教育面临着很多难题。很多初中生对英语的学习都表示看到英语就头大，觉得学习英语是一件非常难的事情，而且很多教师在上课的时候也觉得心累，每天都在尽心尽力的讲课，但是一到考试，学生的成绩还是很难有所提高，以下将针对具体原因一探究竟。

简介：摘要特纳综合征是较常见的性染色体异常疾病。本文报道了1例罕见性染色体数目和结构异常的特纳综合征，并利用荧光原位杂交(FISH)、全基因组低深度测序(CNV-seq)等遗传学技术明确了结构异常染色体的性质，为临床医生和遗传分析人员提供诊断思路。

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简介：【摘要】 筒井康隆虽为科幻小说作家，但其科幻小说中也反映了社会现实，结合当时日本发布的数据，探究对日本社会问题的反应和描写。

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