简介：图文并茂是思品教材一个非常显著的特点，特别是低年级的教材尤为突出。一幅幅色彩鲜艳、生动的插图足以能引起学生浓厚的学习兴趣。更重要的是编者安排较多的插图，是更具小学生的年龄特征采取寓教于图的方法，使他们在潜移默化中接受教育；再则还可以培养学生的观察力和想象力。因此，作为思品课教师，应该深钻教材，领会编者的意图，充分利用插图进行教学。一、插图的思想内容每幅插图都有一定的含义，教学中应要求学生仔细观察认真思考，通过启发、问答、讨论等形式，引导学生领会插图含义，让学生动脑筋给插图取名，以此来提高道德认识的目的。如《我们播种春天》一课的插图，教师启发学生图中的小朋友在干什么？为什么要这样做啊？然后再让学生说说自己的打算，最后观看书中插图看看书上的小朋友是怎样对待小树的，并且说说自己是怎样对待小树的？让孩子们明白一个道理，要保护小树，小树是我们人类的好朋友，小树就像小孩子一样，需要爸爸妈妈的呵护!从而养成从小就环保的好习惯，知道要多植树造林，美化环境!于是，小朋友们给每一幅图画起名，植树的那副就叫“植树总动员”，爱护小树的那副就叫“我是环保小卫士”。当然还有许多，比如《春节里不休息的人》，同学们通过插图了解了有许多无私文献的人们，对他们肃然起敬，懂得感恩，于是给交警的那幅图起名叫“生命守护神”，给医生护士起名叫“白衣天使”……从这些取名中可知学生已看懂图意，提高了道德认识，基本领会了编者的意图。

简介：摘要插图作为直观形象地辅助学生理解文本内容的重要工具，是小学语文教材中不可或缺的组成部分。如何合理巧妙地使用教材插图，发挥其作为教学资源的潜在作用，从而让语文课堂活起来，一直是当前小学语文教师值得重视的问题。

简介：摘要：阅读是运用语言文字获取信息的重要途径，是学生将文本进行个性化理解的过程。对于小学低段的学生来说，让学生在阅读中收获快乐，才是至关重要的，而这一教学效果的达成，则是离不开每篇文本所配有的插图。教材插图的设置，不仅符合学生的认知规律，同时也是新课程改革下，有效培养学生阅读能力的需要。

简介：【摘要】小学低年级的课本教学中常常会带有很多解释的插图，这些插图在促进理解、丰富想象、延展思维方面很有帮助，教师需要关注到教材中插图的特点和作用，巧妙地运用教材插图进行深度解读，帮助同学们寻找到更多学习的乐趣，拓展学习门径。

简介：<正>教材中具有直观形象的图片、照片、图表、表解等储存和传递教学信息的系统,习惯上称之为"插图"。生物教材中有许多生动的插图,在教学中,如何较好地利用插图培养学生能力,值得探讨。

简介：

简介：摘要初中历史教材中的插图是历史课本中的重要组成部分，对教与学都有很好的帮助。教师在教学过程中灵活利用好插图，既能激起学生学习历史的兴趣，又能培养学生合作探究学习的能力，还能有效地帮助学生把握好所学内容的重点，突破学习难点，高效完成课堂教学任务。如何巧用插图进行初中历史课堂教学呢？本文根据课堂教学实践，将从巧用插图激趣激发学生求知，巧用插图知史使学生掌握史实，巧用插图引思培养迁移能力，巧用插图陶冶情操促进学生思想教育等四方面谈谈初中历史教材插图的利用。

简介：摘要：插图教学是一种利用大脑对视觉的反馈机制提升教学效果的一种教学方式。在小学英语教学中，作为教材内容的重要组成部分，插图在传递知识，加深学生对知识的理解方面具有重要的作用，同时插图也丰富了小学英语教材的内容，提升了小学英语教学的趣味性。可以说插图在小学英语教学中具有重要的作用。因此本文主要对插图在小学英语教学中的作用进行研究，希望能够促进插图在小学英语教学中的应用水平。

简介：摘要在小学语文教学中，阅读教学是重点。在人教版小学语文教材中，具有丰富的插图资源，教师要善于运用教材插图优化阅读教学。基于此背景，对运用教材插图感知阅读内容、丰富阅读体验、拓展阅读视野的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着全球信息化的发展，“读图”逐渐成为人们获取信息的主要方式。所谓“读图”，是指读者通过阅读非文字的图片来获取信息，会对青少年会产生不同程度的影响。其在小学语文教材中随处可见，吸引着低年级学生的注意力。基于此，本文对小学地段语文阅读教学中插图运用进行了研究与分析，希望在实现插图在小学地段语文阅读中更好运用的同时，可以帮助学生理解阅读内容，从而保障低段语文阅读教学的效果。

简介：高中历史课程具有内容烦琐复杂、信息量较大等特点，单纯运用文字进行叙述是有难度的，不能够将一些历史现象形象而直观地传达给学生，同时学生对于文字的兴趣也不够浓厚，这样一来教学效果可想而知。插图在高中历史中的运用可以将复杂的信息直接展现在学生面前，图文并茂更能吸引学生的注意，激发学习兴趣，对于历史知识的掌握也更加轻松。

简介：摘要：课文插图作为教材的“第二语言”，是一种重要的教学资源，充分合理地开发、利用插图，不仅能有效地利用教学资源，还有利于语文教学方式的进一步创新。因此，如何让教师充分利用课文插图，进行小学低年段语文教学，以提高学生认字识字的效率与效益，也是本文探讨的重点。

简介：学生涂改课文中的插图是一个比较普遍的现象，但很少有人关注。本文试图通过实际调查、探寻学生“插图涂改”背后的故事，认为教师可以利用学生“插图涂改”这个课程资源，使之成为促进学生发展的一个平台。

简介：看人教版《历史与社会》新教材，顿觉眼前一亮：一幅幅精美的插图令人目不暇接。这些插图与教科书的文字紧密结合，目的是帮助学生更好地理解和掌握学习的内容。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，教科书是教师进行教学工作必用的教学工具及必需的教育资源，教科书的编制也是极为重要，由各种各样的元素组成，其中就包括文字和插图，插图的存在能带给学生耳目一新的感觉，也使得教科书更加美观。本文主要分析了低年级小学语文教科书插图教学的作用，指出了插图教学所存在的问题，对其优化策略进行了深入探析。

简介：摘要：在经济全球化快速发展的背景下，英语的重要性越发突出，并且在国际上的地位也越来越重要。在我国当前的教育活动中，英语作为一门必要的学科，在学生的成长过程中发挥了重要的作用。其中，借助各种插图的优势，能够让学生对知识有着更为深刻的认知和理解，从而有效的提高教学质量。由此可见：研究人教版小学英语教科书的插图及其使用具有积极的社会意义，希望本篇文章的发表能够对相关的工作人员产生一定的启示，更好的推动教学工作的顺利开展。

简介：摘要化学教材插图的特点有直观性、标准性，有着文本不可替代的功能。在使用教材插图时要对不同学段、不同模块、不同版本、不同国家的教材插图进行对比。对实验装置图类的教材插图进行改进是化学教学中应用教材插图的重点。注意教材插图的引发问题意识、作翻转课堂的学习资源、化学启蒙教育、培养信息获取和拓展视野、培养学生心理和精神品质等功能。

简介：插图是文本的直观呈现,具有延续情景的功能,生动形象的插图使对话文本从静态走向了动态。在小学高段英语对话教学中巧用插图,通过借图预测、图文兼顾、由图及实的应用策略,有助于实现教材插图的价值,提高学习兴趣和效率。

简介：在苏教版的教材中,几乎每篇课文都配有精美的插图。这些插图可以说是文本内容的＂第二语言＂,它们与课文内容互相搭配,互相补充,相得益彰。但在实际教学中,许多教师对文本插图的处理都比较草率,主观地认为插图让学生大致看看就好。针对这种教学现状,笔者认为,教师应重视文本插图,真正挖掘出插图在阅读教学中的价值。