简介：摘要:随着教育改革的深入推进，减轻学生学习负担，提升教学质量已成为教育领域的重要议题。本研究围绕部编版小学语文教材中的识字板块，在探索有效的教学策略，促进学生学习的质量提高，并实现课程负担的合理化。本研究通过对比分析部编版小学语文教材中识字板块的结构、内容及教学方法，结合教师访谈和学生反馈收集数据。采用定性与定量相结合的方法，深入分析课堂实施效果和学生学习成果。合理的课文内容安排与创新的教学方法能显著提升学生的识字效率。课堂活动的多样化和信息技术的整合使用，能有效激发学生的学习兴趣，提高学习动力。基于部编版教材的课堂实践表明，针对性的教学调整与科技的融合应用，能减轻学生的学习负担，也能在保证教学质量的前提下，增强学生的学习效果。未来教育实践应继续探索更多高效的教学策略，以适应教育改革的需求。

简介：摘要：在当今信息爆炸的时代，新闻编辑面临着巨大的挑战和压力。随着社交媒体的兴起和网络技术的发展，新闻传播的形式和方式发生了翻天覆地的变化。新闻编辑需要不断创新和提升自己的工作能力，以适应这个快速变化的新闻传播环境。因此，提升新闻编辑的创新意识和编辑能力已经成为当前亟待解决的问题。本文通过深入探讨提升新闻编辑的创新意识和新闻编辑能力的对策，可以让新闻编辑更好地把握发展趋势，明确自身在信息传播中的角色。

简介：摘要：本文探讨了网络假新闻泛滥现象对新闻伦理的严峻挑战，以及在此背景下新闻工作者和网络媒体应采取的坚守策略。随着互联网的迅速发展和普及，网络新闻以其迅速、便捷、互动和无限空间时间的优势成为重要的信息传播渠道。然而，网络新闻的匿名性和交互性也为虚假新闻的滋生提供了温床，严重影响了新闻的真实性、公信力和社会影响。本文通过分析网络假新闻产生的原因、传播特性及其危害，提出了从法律部门加强立法、政府部门加强监管、网络媒体加强自律、网络受众提高自身素质等多方面的应对策略，旨在净化网络环境，维护新闻伦理，促进社会和谐发展。

简介：在我国传统的英语词汇教学中，教师和学生通常以语法概念抽象地处理词汇。然而，一些语言学家发现语言交际并不只是通过传统的词汇来实现的，而是通过可以借助语法规则自由组合的单词和不能用语法规则解释的固定短语而实现的，这些语义较固定的各类形式的词块在自然话语中占到90％（杨玉晨1999）。

简介：摘要写作能力的培养非一日之功，因此，在高一、高二阶段重点培养学生的写作能力显得尤为重要。本文结合笔者的教学实践，谈谈在英语教学中利用Task板块教学，有效进行写作训练的几点做法。

简介：摘要：随着全球化的不断推进，世界各国都在积极推动国际理解教育的发展，国际理解教育也受到了人们越来越多的重视。为了培养学生优秀的综合语言运用能力，在小学英语教学中，我积极尝试将国际理解教育融入平时的教育教学中，不断思考研究，探索出更适合的文化板块的教学模式，增进学生对不同文化的理解。

简介：苏教译林版英语新教材每个单元的第一板块Storytime的学习内容都是以故事的形式呈现给学生,也让学生体验到读故事的快乐.而其综合板块则因功能不同而各自独立成板块,为了让学生在综合板块学习时也学得情趣化和故事化,本文尝试以译林版英语Checkouttime板块为教学内容,以故事为线设计板块内容,故事情境的设计,实现学生英语学习的情趣化、情境化和自主性.

简介：对联是中华民族的瑰宝。从语言学的角度看，也是“积极修辞”中“对偶”辞格发展到极端的产物，是汉语言独特的表现形式之一。也是汉语文字学、音韵学、修辞学等学科的综合实用性产品。对联是独立于诗词曲赋等形式之外的一种传统文学样式。在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是培养语感较为有效的方式之。

简介：一、＂术＂＂道＂游离：教学设计流行病笔者以为,目前语文教学设计的最突出的问题不是在各个环节内部,也不是在各个环节之间,而是在教学设计者的整体思维意识上表现出来的＂术＂与＂道＂的游离。何谓＂术＂与＂道＂？

简介：“让学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这是语文新课标对口语交际教学提出的总目标。这是个多元发展的目标，语文A版教材为此搭建了一个多彩的学习平台。

简介：通过对苏科版生物DIY板块＂制作孢子印＂和＂鉴定维生素C＂两个微实验的优化,旨在说明用好教材的DIY板块,不仅能促进生物学科知识的学习,更能培养学生生物学素养。

简介：【摘要】为了落实核心素养的培养，笔者联系微课这个新的形式，从微课设计的“质”出发，

简介：《课程标准》中要求7～9年级学生背诵80篇（段）。推荐篇目如下：1．孔子语录2．鱼我所欲也孟子3．生于忧患，死于安乐孟子4．曹刿论战左传

简介：摘要本文首先反思了《牛津高中英语》教材中WordPower板块的教学现状，并提出了运用语义场理论来设计这一板块的教学；接着在阐述这一理论的基础上，结合教学实例说明了在情景化教学设计中如何激活、体验、巩固和活用语义场，即呈现方式多样化、操练方式语境化、情境体验真实化；最后指出了以语义场理论为基础的情境化教学设计是WordPower板块教学的一条有效途径。

简介：有人说，现在已经进入了读图时代。的确，当今社会经济、生活当中，商标、图案比比皆是。图是一种线条语言，简洁、明快、直观，简单的图形中能表示丰富的内容和深刻的含义，因此，它备受人们喜爱。中考，一直就注重对图的考查，考查形式不断出新。本文试就2005年中考语文中的读图题作一简单分析。

简介：摘要：在新时代新课改的背景下，在数学学科上培养小学生核心素养日益成为教师教学重点的重中之重。本文通过以统计与概率"板块知识结合对学生核心素养的培养进行一些探析。

简介：摘要：英语写作课需要以阅读做铺垫，阅读与写作相结,合能拓展学生的学习能力，增加学生英语实践的机会，达到既训练阅读能力又训练写作能力的目的。教学设计需要以学生为主体，利用小组合作式写作，生生互评等方法，教师从旁指导。本文针对EIM读写结合课型，从阅读材料如何为写作服务这一角度，结合教学实例介绍了为写作搭建支架，探索如何创设高效优质的写作课堂。

简介：摘要：我国教育部于2020年完成了对普通高中数学新课程标准的修订，并由此对原有教材配置作出了调整改革。这其中除了教材内容与纲目上的变动之外，最为显著的变化便是增设了“探索与发现”这一板块。通过对其内容进行深入研究可以发现，该板块的出现主要指向了高中生的学习能力与数学思维培养，希望通过这一方式提高学生数学探究兴趣的同时，也整体增强其对知识的应用能力。基于此，本文针对高中数学新教材中"探索与研究"板块的教学策略展开了研究，希望能够准确把握编者意图，带动学生综合能力的有效成长。

简介：摘要：阅读教学属于语文课堂的重要教学领域，通过阅读教学可以帮助丰富学生的情感经验，提升学生的语文素养，促进学生形成良好的思想品德。本文主要分析了板块式教学理念的教学价值，并研究了高中语文阅读教学中板块式教学理念的贯彻落实措施。

简介：摘要：在小学中低阶段，常见的"量"主要有长度、质量、时间、面积的教学。有关"量"的数学问题在生活中也相当普遍，包括身高、体重、由家到教室的路程等。在平时课堂教学中，老师们非常关注于相同的数量间的相互转化等几个必考点的重点问题，却又常常在教"量"的同时忽视孩子"量感"的培养。所以，笔者本文以《年月日》一课为例进行深度探讨，借助体验式教学，优化教学板块，让学生透过动脑运算、主动探究、思维活跃、实际运用等核心行为去亲近几何、感受几何、"再创新"几何和运用数学，从而充分掌握《年月日》的知识内涵，并帮助学生实现深度掌握。