简介：摘要宇宙之美在距离，不管从宇宙的组成，天体系统的组成还是太阳系中地球上生命的诞生，都隐藏着距离的影子，而距离是宇宙力量造就的结果。

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简介：　　摘 要：小学数学教学中，师生是组成课堂教学的主体。教师和学生在学习中有着相互的作用。教师的教学促进学生知识的积累，学生的学习改变教师的教学方法。因此，数学教学中需要师生之间做好互动，在互动中寻求共同发展。随着新课改教学理念的实施，在教学中指出教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生共享双方的思考、经验和知识，互相交流彼此的情感从而达成共识。本文就从互动教学在小学数学中的具体应用做详细的分析概述。

简介：为了提高受教育者的科学素质，适应创新型社会的需要，新课程不仅仅把科学探究当作是科学类课程推崇的教学方式之一．而且存课程标准中把它规定成课程目标的一部分。因而实施科学课程．必须追求体现科学探究的精髓，认真探索落实科学探究理念的具体内容和途径，找出克服闲难的对策。

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简介：摘要德育教育在全面推进素质教育深化改革的过程中发挥着重要作用,为进一步贯彻与落实国家教育部的新课改目标,切实体现学科教学价值,有必要在中学教学中深入渗透德育理念。本文主要针对当前中学教学中渗透德育教育存在的问题及实践对策进行研究。

简介：课堂评价的目的在于全面考察学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。因此，对学生的数学评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，又要关注他们情感态度与价值观的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，又要关注他们在学习过程中的变化。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教学中应用“课堂评价”，应该注意三个问题教师的评价要有激励性；鼓励学生互评；完善对自我的评价。

简介：培养、训练并努力提高学生的阅读能力,是英语教学中重要一环,对高三年级学生来说,其重要性尤为突出。经过从初中(相当一部分学生从小学开始)到高中多年的词汇、句子、课文的学习后,如何提高学生阅读题材广泛,且具有一定深度、难度及长度文章的能力,是摆在我们面前的严肃课题。尤其是在高考试卷中,在“遵循大纲,但不拘泥于大纲”的命题原则指导下,有些文章的阅读难度远远超过平时所学课文的难

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简介：语文教学以“字词句篇”和“听说读写”训练为主要内容，而语感训练又是其中的关键。语感是感悟和运用语言文字的能力，即对言语的直觉的整体的领悟与感受。课程标准强调，要让学生“在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”那么，在阅渎教学中如何培养学生的语感呢？

简介：摘要提升初中数学课堂教学的有效性可以让学生更快地接受数学知识，运用数学知识，还可以让学生提高数学水平。如何提高数学课堂教学的有效性是教师需要研究的问题。

简介：　　摘要：初中化学之中开展探究性学习活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手动脑能力，创设良好探究学习氛围，培养学生的化学思维。

简介：高考前的总复习，已不是简单地对全部知识进行简单的重复。而是更细致深入的回顾，是对所学知识进行重新归纳、整理。使之更条理化、系统化，并侧重于在更大范围内如何应用这些知识去分析和解决问题的过程．它以掌握知识、理解知识为基础，以提高能力为目的．因此，复习的过程是一个提高的过程，因此，复习时应抓住以下三个“注重”：

简介：◆摘要：随着新课改的不断推进，在小学语文课堂中渗透德育教育已经成为提升小学语文教学价值的重要策略。当下，对于如何在小学语文课堂中渗透德育的相关研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将基于这些研究成果继续分析，以期能为推动小学语文教学与德育之间的融合互补提供帮助。

简介：邯郸市第一中学始建于1945年，是河北省首批命名的24所重点中学之一，河北省首批示范性普通高级中学。

简介：“学为主体”的精髓是把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，提高学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展。基于此，“学为主体”中的“让学”，是要求教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，必须做到以学生为本，心中有学生，让出“重复、低效、繁琐”的教的时间，还给学生“白读、自问、自悟”的学的时间，致力于构建开放而有活力的“学堂”。本文就学生的学习活动探讨“让学”中教师的“放权”。

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简介：摘要慕课是一种网络教学的新手段，英文为MOOCs，是“大规模在线开放课程”的英文简称，兴起于2012年，虽发展时间较短，但一经出现，就受到了很多学习者的追捧，目前，慕课主要在大学开设。本文将从慕课应用前的准备、慕课实施流程及慕课应用评价三方面探讨慕课在中学教学中的应用，以期为慕课在中学教学的应用提供有价值的参考。