简介：〕自主学习是包括学校教育、家庭教育、社会教育和个人自学在内的一切有目的、有选择的学习活动。自主学习活动中，学校教育是基础和关键，一个人只有在学校教育中较好地实现自主学习，才有可能在其教育活动中实现有目的、有选择的学习活动。

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简介：语文学科是其它一切学科的基础,高中语文的学习是一大重点。非智力因素是综合素质的一种体现,培养学生的非智力因素对于学生综合素质的提升有很大的帮助。社会需要的不是只会学习的机器,而是各方面全方位发展的复合型人才。一.非智力因素的概述非智力因素和智力因素是心理素

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简介：摘要创新是这一时代的最特色的概念，它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。因此，探索、研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新意识应是每一位教育工作者义不容辞的职责。

简介：小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感。打下良好的听说读写的基础，最终使学生获得初步的英语综合交际能力。近些年来小学英语教学的重点集中在培养学生的听说能力和交际能力上，大大地弥补了过去传统教学中轻听说重读写的不足，学生的听说能力和口头表达能力较以前有较大的提高。但由于小学阶段存在过分强调听说教学的现象，在某种程度上对学生写作能力的培养却有所忽视，导致目前的教学现状是：小学生的听、说、读、写能力发展不平衡，写的能力较之听说能力薄弱。针对这一现象，笔者从以下四方面谈谈应如何培养小学生的英语写作能力。

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简介：〔摘要〕当前，我们的初中数学课堂普遍存在着课堂效率不高、教学效果不够显著的问题。很多学生对数学的学习不是十分感兴趣，这造成了数学教学的难度，主要原因有以下几点①数学课比较枯燥，缺乏生动和活泼，学生提不起兴趣；②搞“题海战术”，学生的主观能动性得不到充分发挥，每天为了做题而做题；③“满堂灌”的填鸭式教学法，学生被动接受，没有消化的时间和空间；④课堂教学没有针对性，重点不突出。为了提高学生的成绩和能力，必须提高课堂教学效率。如何提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里出色地完成教育教学任务，是提高教育教学质量，培养二十一世纪合格人才的关键。以下结合自己的教学实践，对如何提高数学课堂教学效率做粗浅的总结。

简介：如何培养学生获取和解读地理信息的能力是老师亟待解决的问题，同时，“获取和解读地理信息”也是学习地理的核心技能之一，在新课程背景下的不断变化的高考中，培养学生获取和解读地理信息的能力就更凸显出其重要性。

简介：摘要语文是初中的一门主课，它是学生素质培养的一个重要组成部分，学生日常的谈吐，说话的语调，以及表达内心世界感情的用语，都与其自身的语言素养息息相关，语文中蕴含着人文思想，语文教育中拥有德育教育，本文结合了目前初中学生语言素养存在的问题分析了语言素养培养的基本目标和原则，在此基础上提出了一些具体落实措施，希望能够提升学生的语言素养，塑造学生完美人格品质。

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简介：摘要数学直觉思维，就是大脑基于有限的数据资料和知识经验，充分调动一切与问题有关的显意识和潜意识，在敏锐想象和迅速判断有机结合下，从整体上单刀直入地领悟数学对象的本质，洞察数学结构和关系的一种思维方式。本文结合教学实践，从几个方面探讨了如何加强对学生直觉思维能力的培养问题。

简介：〔摘要〕阅读是学生获取新知识的主要手段之一，阅读是发展学生智力、提高学生素质的重要途径。因此，教会学生阅读和理解课本是头等大事。在全面推进素质教育的今天，怎样提高学生的阅读量，给学生更多的阅读机会是时代发展的需要，也是数学课程改革的必然要求。

简介：摘要面对纷纷离校的新闻毕业生，如何使他们很好地进入市场，进入自己理想的工作岗位，如今的各大高校对新闻人才的培养有其盲目性。通过教学方式方法的改进，真正实现以市场需求为导向，以能力为中心，以市场实训为平台的目的，达到培养应用能力强、知识面广、素质高的适合市场需要的新闻人才的要求。

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