简介：　　摘 要：课堂教学是学生进行化学学习的主要形式，如何提升课堂教学效果是学校需要深入研究的问题。课堂提问是学生思考探索化学问题的一种形式，但是很多学生在课堂学习中不会问，不懂问，对于自己不理解的内容想提问却又无法清晰表达。本文就此问题进行分析探讨，深入探究学生课堂提问中存在的问题，寻求积极的解决措施，希望对大家有所借鉴意义。

简介：

简介：体操运动具有力量性和技巧性的健与美的特性.体操动作比较复杂,有一定的难度,如掌握不好,会有一定的危险性.在体操教学中,往往有部分学生由于心理上的障碍,害怕上体操课,从而对于技术动作的难以掌握,觉得难学.作为体育教师,应有合理的教学计划和措施,消除学生学体操的心理障碍,才能保证教学的顺利进行.

简介：摘要：基于文化差异性的基础上的翻译受到学界的关注,在中西方翻译研究中,语言的翻译在文化交流中也占据着重要的地位,这说明语言翻译并非是一种简单的语言转化的过程,翻译也是文化的交流转化。在翻译过程中,翻译者要了解两种语言的文化内涵和文化心理,而语言的形式和语言的运用习惯正是不同民族的文化形态和生活习惯的具体体现。由于中西方的思维方式不同，以及中西文化具有较大的差异也导致对英语的学习有一定的困难。在学习英语中，加入对文学作品的赏析会让翻译人员对中西文化之间的差异更加了解，也对英文的提高有所帮助。

简介：摘要：班主任对学生在学习中遇到的问题，要有责任意识，要做到细致、耐心，帮助学生克服学习心理障碍，使学生健康成长。

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简介：摘要：初中短文填空的难度较大，涉及知识点较多，学生需要结合上下文推断选词。但是，该题型对学生阅读能力要求较高，故学生在短文填空的失分率较高，甚至会出现答题障碍的情况。因此，教师需教导学生们充分挖掘关于英语短文填空的技巧及方法。基于此，文章针对初中英语短文填空答题的障碍问题提出解题技巧。

简介：高中英语重要的一部分内容是英语听力,学生一定要学会克服胆怯的心理,越过障碍,努力提升英语听力水平,用最高效的方法提高英语水平。

简介：摘要 中职生在英语学习过程中存在诸多障碍，这些障碍不仅制约着学生英语综合能力的提高，还对学生的心理健康产生不利影响。本文结合笔者多年的教学经验，分析了中职生在英语学习中遇到的障碍，并提出了一些应对策略。

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简介：摘要： 当代社会因为各种各样的原因，或先天，或后天，仍存在着数量众多的智力障碍学生，而如何解决这类学生的教育问题成了整个社会共同关注的话题。分层教学旨在将智力残障学生按残障程度分层，分别进行教育。本文首先分析了分层教学的必要，随后分析了分层教学的概念，最后分析了智力障碍学术数学课堂分层教学的方式，以此来供相关人士交流参考。

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简介：随着国际化交流的日益频繁,"哑巴英语"已不能适应时代对人才综合素质的要求。但由于教育资源的有限等诸多因素,听力的培养与提高存在着一定的难度。笔者在多年的教学实践中,就如何培养和提高学生的听力能力作了一些有目的的尝试,在此与同行探讨。

简介：摘要物理学习中，学生存在的心理障碍给物理学习带了麻烦，如何解决掉这些心理障碍显得非常重要，介绍了一些常见的学习物理的心理障碍，并对解除障碍提出合理化建议

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简介：孤独症谱系障碍者的隐喻加工缺陷阻碍其充分理解他人的“言外之意”,是其社交困难的重要原因之一。以往对该问题的关注点主要集中在社会认知和心理语言学两方面,包括该群体的心理理论缺损、弱中央统合、执行功能障碍等。近期的神经影像学研究则进一步从脑功能、脑结构等方面指出,右脑缺陷、脑区之间信息沟通不良、白质发育异常等是该缺陷存在的神经生理机制。未来研究可对年龄范围加以拓展,还可借助“社会脑”、镜像神经元、分子生物学等视角加深对神经生理机制的探索。

简介：高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发覆高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。这种思维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。因此，研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。

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简介：摘要：有效的时间管理不仅让人的生活更加丰富多彩，而且也有利于提升人们的生活质量。智力障碍的特殊儿童更需要合理有效的时间管理能力来提升其生活质量。然而现实中，智障儿童的时间管理能力并没有受到重视和发展，使得他们的生活品质受限。